小学英语作文课教学设计（精选8篇）

湘少版小学英语三年级上册Assessment 2教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：Assessment 2教学设计一、教学目标（一）语言目标第4-6单元的字母、词汇与句型。（二）应用目标1. 能听懂课堂基本用语。2. 能听、说、完成练习题目。二、教学重、难点1. 重点：第4-6单元的字母、词汇与句型。2. 难点：熟练运用所学知识。三、教学准备字母卡片、单词卡片、教学音频等。四、教学过程 Step 1 热身/复习（Warm-up/ Revision)1. Greetings（教师持续使用英语组织教学，学生习得并且能熟练地做出反应。）2. Sing a song I Can Sing My ABC3. 写画背诵26个英文字母。(1)学生认读字...

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湘少版小学英语三年级上册Assessment 3教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：Assessment 3教学设计教学目标 （一）语言目标第7-9单元的字母、词汇与句型。（二）应用目标1. 能熟练运用所学单词和句型。2. 能听、说、完成练习题目。二、教学重、难点1. 重点：第7-9单元的字母、词汇与句型。2. 难点：熟练运用所学知识。三、教学准备字母卡片、单词卡片、音频等。教学过程 Step 1 热身/复习（Warm-up / Revision)1. GreetingsT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss...唱已学歌曲 Hello和Good Morning。Step 2 复习（Revision...

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湘少版小学英语三年级上册Assessment 4教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：Assessment 4教学设计一、教学目标（一）语言目标第10-12单元的字母、词汇与句型。（二）应用目标1. 能熟练运用第10-12单元的单词和句型；2. 能听、说、完成练习题目。二、教学重、难点1. 重点：第10-12单元的字母、词汇与句型。2. 难点：熟练运用所学知识。三、教学准备字母卡片、单词卡片、音频等。四、教学过程Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision)1. GreetingsT: Hello, boys and girl.Ss: Hello, Miss...2. Sing a song Old MacDonaldStep...

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爱在屋檐下---作文课件及教学设计资料可供东莞市地区适用。

大致详情：课件9张PPT。爱在屋檐下---典型细节描写表现细腻亲情东莞常平中学 吴华 亲情往往凝聚在一些细小的事物中，在生活里你一定也有爱的点滴积累，让我们一起分享吧。亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭;亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌;亲情是在父母疲惫时我双手奉上的一盏清新的茶…… 细节描写是指通过对人物的肖像，动作，语言，心理，神态等的细微而又具体的描绘，体现人物个性，展现人物情思的艺术手段。细节描写 他，有一张消瘦的面孔、乌黑的头发和一双翠绿的眼睛。戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜。他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪...

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湘少版小学英语五年级下册 Assessment 4 教学设计（1课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：Assessment 4 教学设计一、教学目标(一) 语言目标1. 词汇：能够听、说、读、写第10~12单元所学单词。2. 句型：能够在已经熟悉的情境中理解并说出第10~12单元所学句型。(二) 应用目标 能够在实际交际场景中比较熟练地运用所学句型自然地进行交流，如结合周末活动的话题复习一般过去时；结合运动会的情境复习序数词的用法和一般过去时的用法。二、教学重、难点能听、说、读、写第10~12单元所学单词和句型，并能比较熟练地在情境中自然地进行交流；学会自我总结和检测。三、教学准备运动会的场景图片、周末活动的场景图片、单词卡片、教学音频等（有条件的学校可以利用幻灯片、多媒体...

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湘少版小学英语五年级下册 Assessment 1 教学设计（1课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：AssessmentI 教学设计一、教学目标(一) 语言目标1. 词汇：能够听、说、读、写第1~3单元所学单词。2. 句型：能够在已经熟悉的情境中理解并说出第1~3单元所学句型。(二) 应用目标能够在模拟或熟悉的交际场景中初步运用be going to结构来谈论自己的计划或打算；能用英语简单说明步骤。二、教学重、难点能听、说、读、写第1~3单元所学单词和句型，并能比较熟练地在情境中进行自然交流；学会自我总结和检测。三、教学准备动植物图片、课程表、计划表图片、单词卡片、教学音频等 (有条件的学校可以利用幻灯片、多媒体课件)。四、教学过程Step 1 热身(Warm-up)...

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湘少版小学英语四年级下册Assessment 1 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：Assessment 1 教学设计一、教学目标(一) 语言目标第1?3单元的词汇与句型。(二) 应用目标1. 能听懂所学语言描述物体的位置、季节特点、所看到的自然景观。2. 能听、说、完成练习题目。二、教学重、难点1. 重点: 第1~3单元的词汇与句型。2. 难点: 熟练运用所学知识。三、教学准备卡片、语言练习部分字母组合的卡片、教学音频等。四、教学过程 Step 1 热身 / 复习（Warm-Up/Revision）1. Greetings.2. Sing the song Autumn Leaves. 3. Free talk. What’s the wea...

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湘少版小学英语五年级下册 Assessment 3 教学设计（1课时））资料可供全国地区适用。

大致详情：Assessment 3 教学设计一、教学目标(一) 语言目标1. 词汇：能够听、说、读、写第7~9单元所学单词。2. 句型：能够在已经熟悉的情境中理解并说出第7~9单元所学句型。(二) 应用目标能够在实际交际场景中比较熟练地运用所学句型自然地进行交流，如谈论方位、问路和指路、谈论人物的性格特征等话题。21教育网二、教学重、难点能听、说、读、写第7?9单元所学单词和句型，并能比较熟练地在情境中进行自然交流；学会自我总结和检测。21cnjy.com三、教学准备人物图片、地图、单词卡片、教学音频等（有条件的学校可以利用幻灯片、多媒体课件）。四、教学过程Step 1 热身(...

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