篇1：统编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧 课件+教学设计（共22张PPT）统编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧 课件+教学设计（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台开拍吧！课本剧——统编版语文五年级下册《怎么表演课本剧》教学设计设计理念戏剧本身就是一种综合性艺术，可以让儿童有机会探索并运用多元智能的机会。教学目标1.了解课文剧的主要特点及改编的要求。2.激发学生的兴趣，能主动参与讨论，敢于发表自己的意见。3.能通过自己的演绎，学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格，从而加深对故事中人物的理解。4.进一步了解、阅读名著，激发学生对文学名著的喜爱之情。教学重点分组进行剧本的交流和讨论，选好演出剧本，引导学生创编课本剧；能通过自己的演绎，学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格，将名著中的人物性格刻画...
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  篇2：统编版五年级下册第二单元 口语交际：怎么表演课本剧 名师教学设计统编版五年级下册第二单元 口语交际：怎么表演课本剧 名师教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：怎么表演课本剧
【教学目标】
1.能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论，引导每个人积极参与讨论，发表意见，并通过协商形成一致的看法。
2.参与讨论时，能认真题能认真听取别人的意见，尊重大家共同的决定。
【教学重点】
开展小组讨论，学会轮流主持，引导组内每个人发表意见，尊重大家的共同决定。
【教学难点】
选好演出剧本，引导学生创编课本剧；能通过自己的演绎，学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格，将名著中的人物性格刻画得生动、形象，从而加深对故事中人物的理解。
【课时安排】 1课时
【教学过程】
一、观看视频，激发交际兴趣
1.播放视频，学生观看：同学...
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  篇3：20、曹刿论战(优质课件+教学设计+视频朗读+课本剧）20、曹刿论战(优质课件+教学设计+视频朗读+课本剧）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件75张PPT。《左传》曹刿论战 新知导入 说出两个中国历史上以少胜多的著名战役 中国历史上有许多以弱胜强的著名战例，如巨鹿之战、马陵之战、赤壁之战、淝水之战、官渡之战、城濮之战等。 公元前208年，赵王歇被秦军将领王离率领20万大军围困在巨鹿，无奈之下派使者向楚怀王求援。当时秦军十分强大，没有人敢前去迎战。项羽为报秦军杀父之仇主动请缨，于是楚怀王便封项羽为上将军，率军五万以解巨鹿之困。项羽破釜沉舟，极大地鼓舞了将士们的士气。楚军个个士气振奋，以一当十，奋勇死战，九战九捷，大败秦军。 淝水之战，发生于公元383年，是东晋时期北方的统一政权前秦向南方...
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     篇4：小学英语-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】小学英语-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学英语-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例撰写：Z J【获奖作品】C4 支持学生创造性学习与表达C4 支持学生创造性学习与表达 设计方案基本信息 学校 XX小学 姓名 Z J能力维度 □ 学情分析 □ 教学设计 学法指导 □ 学业评价所属环境 □ 多媒体教学环境 □ 混合学习环境 智慧学习环境微能力点 C4 支持学生创造性学习与表达学习 Then and now 中的 story time，教师指导学生使用在线表主题格、思维导图、录屏视频编辑软件开展创造性学习。1. 在线表格记录反馈学生关于环境问题的认...
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   篇5：小学英语-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力六年级】小学英语-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力六年级】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学英语-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例撰写：Z J【获奖作品】C4 支持学生创造性学习与表达 设计方案基本信息 学校 XX小学 姓名 Z J能力维度 □ 学情分析 □ 教学设计 □ 学法指导 学业评价所属环境 □ 多媒体教学环境 □ 混合学习环境 智慧学习环境微能力点 C4 支持学生创造性学习与表达主题 通过智慧课堂畅言晓学提交自己在朋友圈分享的假期生活记录在学完上节课内容后，老师利用智慧课堂的教师端畅言晓学发任务 布任务,学生在朋友圈分享一篇有关自己假期的短文，记录自己清明节假期的生活，之后通过学...
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    篇6：小学英语外研版（三年级起点）三年级上册 Module 5表格式教学设计（3课时）小学英语外研版（三年级起点）三年级上册 Module 5表格式教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《英语》（新标准）（小学三起）三年级上册M5教学设计教材分析 本模块的教学内容是数量的询问和表达。第一单元的课文情境为Panpan在给大家表演魔术，问大家他的帽子里有几只小兔子，他拿起魔术棒依次变出8只小兔子。第二单元的课文情境是师生在教室里做游戏，让同学们来数队列中的男生和女生人数。本模块的功能是询问物品的数量和用数字1－12回答数量。需要掌握的句型为：How many How many boys / girls 和回答One / Two / Three...模块教学目标 语言知识目标： 词汇：how many, one, two, three, four, five, six, se...
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   篇7：小学英语外研版（三年级起点）三年级下册 Module 5表格式教学设计（3课时）小学英语外研版（三年级起点）三年级下册 Module 5表格式教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《英语》（新标准）（小学三起）三年级下册M5教学设计教材分析 新标准小学英语课本由10个模块组成，每个模块包含两个单元。每个模块都有特定的主题，语言结构和功能。Module 5的主题是日常活动，功能是谈论家庭成员的日常活动，语言结构为He / She goes to school on Mondays. 及Does your dad / mum go to work on Saturdays 学生从Module 4开始学习第三人称单数形式，他们将在Module 5中进行更深层次地学习。模块教学目标 知识目标： (1) 学生能听、说、认、读新单词：goes, go to school, o...
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    篇8：小学英语外研版（三年级起点）三年级下册 Module 3表格式教学设计（3课时）小学英语外研版（三年级起点）三年级下册 Module 3表格式教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《英语》（新标准）（小学三起）三年级下册M3教学设计教材分析 新标准小学英语课本由10个模块组成，每个模块包含两个单元。每个模块都有特定的主题，语言结构和功能。Module 3的主题是体育运动，功能是谈论自己喜欢或不喜欢的体育运动，语言结构为I like... 和I don’t like...。Module 3为Module 4 Unit 1 Do you like meat 的学习奠定了基础。模块教学目标 知识目标：(1) 学生能听、说、认、读新单词：like, them, football, ouch, basketball, table tennis, morning exerci...
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   篇9：小学英语外研版（三年级起点）三年级下册 Module 2表格式教学设计（3课时）小学英语外研版（三年级起点）三年级下册 Module 2表格式教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《英语》（新标准）（小学三起）三年级下册M2教学设计教材分析 新标准小学英语课本由10个模块组成，每个模块包含两个单元。每个模块都有特定的主题，语言结构和功能。Module 2的主题是动物，功能是识别和描述动物，语言结构为What are they They’re... 和This / That... is tall / short... Module 2与学生之前所学的知识有着密切的联系，例如, What’re they 为What’s this 的复数形式，同时，这也是学生第一次学习名词的复数形式。模块教学目标 知识目标：(1) 学生能听、说、认、读新单词：they, they’...
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   篇10：小学英语外研版（三年级起点）三年级上册 Module 9表格式教学设计（3课时）小学英语外研版（三年级起点）三年级上册 Module 9表格式教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《英语》（新标准）（小学三起）三年级上册M9教学设计教材分析 本模块的教学内容是介绍家人及他们的职业。第一单元的课文情境是Sam拿着相册向Lingling介绍自己的家人。第二单元的课文情境是利用图片介绍不同人物的职业。本模块的功能是学会介绍家人以及介绍职业。需要掌握的句型为：This is my father / mother... He’s / She’s a(n)...模块教学目标 语言知识目标：词汇：mother, father, sister, brother, she (she’s=she is), grandpa, grandma, that’s=that is, me, h...
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   篇11：小学英语外研版（三年级起点）三年级下册 Module 4表格式教学设计（3课时）小学英语外研版（三年级起点）三年级下册 Module 4表格式教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《英语》（新标准）（小学三起）三年级下册M4教学设计教材分析 新标准小学英语课本由10个模块组成，每个模块包含两个单元。每个模块都有特定的主题、语言结构和功能。Module 4的主题是食物，功能是询问他人是否喜欢某种食物，语言结构为Do you like... Yes, I do. / No, I don’t. 及Does he / she like... Yes, he / she does. / No, he / she doesn’t. 这也是学生第一次学习主语为第三人称单数的一般疑问句。模块教学目标 知识目标: (1) 学生能听、说、认、读新单词：meat, pass, ric...
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  篇12：小学英语外研版（三年级起点）三年级下册 Module 1表格式教学设计（3课时）小学英语外研版（三年级起点）三年级下册 Module 1表格式教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《英语》（新标准）（小学三起）三年级下册M1教学设计教材分析 新标准小学英语课本三年级下册由10个模块组成，每个模块包含两个单元。每个模块都有特定的主题、语言结构和功能。Module 1的主题是谈论某人最喜欢的事物，功能是学习英文字母，语言结构为What’s your favourite... My favourite... is... 和Here you are。Module 1与学生之前所学知识有着密切的联系，例如, What’s that 和描述颜色的单词为三年级上册的旧知。本模块的ABC字母歌对将来字母的具体学习奠定了基础。模块教学目标 知识目标: 1. 学生能听、说、认，读新...
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    篇13：小学英语外研版（三年级起点）三年级上册 Module 6表格式教学设计（3课时）小学英语外研版（三年级起点）三年级上册 Module 6表格式教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《英语》（新标准）（小学三起）三年级上册M6教学设计教材分析 本模块的教学内容是祝福他人生日快乐并赠送礼物，询问年龄与作答。第一单元的课文情境是Sam过生日时Daming等朋友给他送去祝福和礼物。第二单元的课文情境是Sam等在学校展示自己的年龄牌，并进行关于年龄的交流。本模块的功能是祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言，以及询问年龄与作答。需要掌握的句型为：Happy birthday! Here’s... How old are you I’m...模块教学目标 语言知识目标：词汇：happy, birthday, here (here’s=here is), present, th...
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   篇14：小学英语外研版（三年级起点）三年级下册 Module 10表格式教学设计（3课时）小学英语外研版（三年级起点）三年级下册 Module 10表格式教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《英语》（新标准）（小学三起）三年级下册M10教学设计教材分析 新标准小学英语课本由10个模块组成，每个模块包含两个单元。每个模块都有特定的主题、语言结构和功能。Module 10的主题是衣物，功能是谈论拥有的衣物，语言结构为Here’s... 及Has he / she got... Yes, he / she has. / No, he / she hasn’t. He’s / She’s got... Module 10为Module 9所学知识的拓展和延伸。模块教学目标 知识目标：(1) 学生能听、说、认、读新单词：hat, come, back, come back, clot...
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   篇15：小学英语外研版（三年级起点）三年级下册 Module 9教学设计（表格式，共2课时）小学英语外研版（三年级起点）三年级下册 Module 9教学设计（表格式，共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《英语》（新标准）（小学三起）三年级下册M9教学设计教材分析 新标准小学英语课本由10个模块组成，每个模块包含两个单元。每个模块都有特定的主题、语言结构和功能。Module 9的主题是拥有物及交通方式，功能是询问他人是否拥有某物及进行日常活动的交通方式，语言结构为I have got... Have you got... Yes, I have. / No, I haven’t. 及Has Sam / Amy got... Yes, he / she has. / No, he / she hasn’t. She goes to school by bike. Module 9为Modu...
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   篇16：小学英语外研版（三年级起点）三年级上册 Module 10 表格式教学设计（3课时）小学英语外研版（三年级起点）三年级上册 Module 10 表格式教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《英语》（新标准）（小学三起）三年级上册M10教学设计教材分析 本模块的教学内容是介绍身体部位，并说明所属关系。第一单元的课文情境是Daming向参观者介绍熊猫Panpan，由于Panpan躲在竹子后面，Daming只能逐一介绍露在竹林外边的身体部位。Panpan走出来之后和Daming玩起了指令游戏。第二单元的课文情境是Sam通过布娃娃的身体指认娃娃身上不同的部位。本模块的功能是学会介绍身体部位，说明所属关系。并分清his和her，my和your。需要掌握的句型为：This is his... Point to her...模块教学目标 语言知识目标：词汇：his, head, leg...
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   篇17：小学英语外研版（三年级起点）三年级上册 Module 3教学设计（表格式，共2课时）小学英语外研版（三年级起点）三年级上册 Module 3教学设计（表格式，共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《英语》（新标准）（小学三起）三年级上册M3教学设计教材分析 本模块的教学内容是关于课堂指令和识别教室内的物品。第一单元的课文情境为Ms Smart让Lingling指向门、窗户和黑板，检查Lingling是否听懂了这些指令。第二单元的课文情境是课间休息的时候，孩子们和小鸟展开了“Point to...”的游戏。本模块的功能是听懂课堂指令，识别教室内的物品并学会发布课堂指令。需要掌握的句型为：Point to...和Stand up! Sit down!模块教学目标 语言知识目标：词汇：point, to, the, door, sit, down, stand, up, window,...
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  Tags：小学英语,本剧,教学设计,精选,17篇
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