篇1：小学英语-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力六年级】小学英语-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力六年级】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学英语-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例撰写：Z J【获奖作品】C4 支持学生创造性学习与表达 设计方案基本信息 学校 XX小学 姓名 Z J能力维度 □ 学情分析 □ 教学设计 □ 学法指导 学业评价所属环境 □ 多媒体教学环境 □ 混合学习环境 智慧学习环境微能力点 C4 支持学生创造性学习与表达主题 通过智慧课堂畅言晓学提交自己在朋友圈分享的假期生活记录在学完上节课内容后，老师利用智慧课堂的教师端畅言晓学发任务 布任务,学生在朋友圈分享一篇有关自己假期的短文，记录自己清明节假期的生活，之后通过学...
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    篇2：江西美术版小学六年级美术上册《标志设计》教学设计江西美术版小学六年级美术上册《标志设计》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《标志设计》教学设计教学目标：1、知识与技能目标：让学生综合运用艺术字、自选图形知识制作班徽。2、过程与方法目标：通过教师提出问题，学生分析问题，最后解决问题的方式落实本节课的知识目标。通过学生的学习汇报，还有最后对学生作品的评价培养学生的相互协作的能力及表达交流能力。3、情感、态度与价值观目标：学生自我展示的过程也是在进行自我激励，能让学生体验成功的喜悦；同时提升个人审美能力、创新能力。教学重难点：教学重点：利用自选图形和艺术字制作班徽。教学难点：培养学生的合作意识、提升审美能力。课前准备：教师：教学课件、图片资料、学生范例作品等。学生：纸、水彩笔等。教学过程：第一课...
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 篇3：人美 版六年级美术下册《5.彩球的设计》教学设计人美 版六年级美术下册《5.彩球的设计》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：彩球的设计（二）人美版美术六年级下册教材分析：本课属于“设计·应用”学习领域，通过对球体特点的分析，提高学生对线、面、体的空间形体结构的认识，通过美化和装饰使学生们懂得生活离不开设计。学情分析：六年级的学生已经了解较多的创作形式和手工制作方法，有一定的色彩知识和造型能力，在课堂教学中，学生如何把握自己的兴趣点、如何有效的分工合作，会影响到美术活动最终呈现出来的效果。一、教学目标 1、知识与技能了解彩球的组合原理，懂得彩球的插接方法 ，掌握彩球的装饰美化技能。 2、过程与方法在上一节课的基础之上，每小组四人一起完成一个彩球的设计制作...
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  篇4：人美 版六年级美术下册《5.彩球的设计》教学设计人美 版六年级美术下册《5.彩球的设计》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：彩球的设计教学目的：学习本课让学生学习插接彩球的创作，设计步骤和方法并学会用多种纸张完成彩球的制作。培养学生的团结协作能力，热爱生活，勇于探索新知识。教学重点：重点：了解彩球设计的基本方法和插接规律，教会学生用单元形图片切折组合彩球的制作方法。难点:1.如何使用适合的插接方法，制作一只结构牢固，造型新颖的彩球。2.如何使用两种多边形插片插接彩球。教学方法：游戏法、讨论法、谈话法、讲授法、实践法教学准备：教具：剪子、圆规、直尺、划线笔、彩球数个、卡纸，旧挂历纸、胶水、小鼓等。学具: 剪子、圆规、直尺、划线笔、卡纸、旧挂历纸、胶水等。教学过程：一、 组织教学检查学...
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  篇5：镇赉县新兴小学-人教版(PEP)小学英语六年级上册 “双减”作业设计镇赉县新兴小学-人教版(PEP)小学英语六年级上册 “双减”作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学六年级英语学科“双减”作业设计镇赉县新兴小学校一、注重基础性作业我校六年级英语教会需要了解作业设计的本质以及真谛，分析作业设计的重要价值。课后作业主要以巩固学生的课堂所学为核心目标，进一步检验学生的学习效率和质量，为后期教学活动的开展指明道路和方向。因此，我校六年级英语教师会需要调整已有的思想认知，了解作业设计的具体要求，积极简化整个流程，其中基础性作业最为关键。教师需要围绕学生的个性化发展诉求，了解学生的主体差异性，以基础性作业为出发点和落脚点，确保学生能够意识到英语这门课程的学习乐趣，进而在较短的时间内高效独立的完成教师所布置的学习任务，留下深刻印象，真正实现知识内化和知识吸收。...
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 篇6：六年级劳动下册 教学设计六年级劳动下册 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1、建立家庭档案袋教学目标： 1、了解建立家庭档案袋的好处及家庭、个人档案袋都包括哪些内容。 2、培养学生做事要有条理的特点。教学准备：教师自制的"家庭小档案"。教学过程：导入新课教师出示自制的"家庭小档案"。为学生介绍自己制作的"家庭小档案"，如：家庭成员的姓名、属相、缺点、优点、喜欢的动植物及食物等。二、讲授新课1、说说老师的"家庭小档案"的特点。2、提问："家庭档案袋"还可以怎样建立？（学生自由发言）3、请同学们自学课本1、2页，再进行小组交流总结。4、思考：为了使个人的生活更加井井有条，个人档案袋的内容可以分为哪些方面？（同桌交流）全堂小结四、作业布置...
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     篇7：湘美版六年级美术下册《4. 壶趣》教学设计湘美版六年级美术下册《4. 壶趣》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：湘教版六年级美术第四课《壶趣》教学设计教学目标：1、让学生学会运用盘泥条的方法制作壶，提高其泥塑技能和立体造型能力。2、联系湘阴历史文化遗产——岳州窑，使学生了解壶的历史文化及造型特点，感受中国传统壶文化的精髓，增强热爱家乡的情感。教学重、难点：重点：学习用盘泥条的方式制作壶。难点：壶的造型和连接地方的粘合。课前准备：教师：多媒体课件、手工壶学生：橡皮泥等手工工具。教学过程：1、谈话导入1、同学们，你们知道这是哪吗 你们去过吗？岳州窑离我们其实并不遥远，直线只有距离5.2公里哦，有机会同学们一定要去看一看。2、介绍岳州窑历史3、展示岳州窑历代著名文物二、分析结构...
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 篇8：人教 版六年级美术下册《第8课 我设计的服装》教学设计人教 版六年级美术下册《第8课 我设计的服装》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我设计的服装教材分析：服装与人们的生活息息相关，最早是遮挡身体和保暖用的，服装又是一种地位和身份的象征，到后来他演变成一门艺术。《我设计的服装》这节课兼顾了学生个性发展和知识技能习得两个方面的需要，既顺应学生的生理、心理发展的需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循环渐进的传授基础知识和基本技能。学情分析：六年级的学生已经具有一定的审美能力和美术素养。他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、喜欢按自己的想法表现作品，动手能力比较强，初步了解了色彩的搭配。对不同的工具和材料有很强的掌握和运用能力。但是，由于时间较短，加上课时的限制，所以他们的设计能力还不高，在这样的基础上要进行服...
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   篇9：北京版六年级数学下册 《立体图形复习课》教学设计教学设计北京版六年级数学下册 《立体图形复习课》教学设计教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《立体图形复习课》教学设计指导思想与理论依据：儿童的对数学理解是一个由浅入深、循序渐进的过程，数学理解的层次包括经验性理解、体验性理解。所以我们要给学生提供多样化的学习环境，设计有价值的数学活动，满足学生个性化的需求，让学生经历操作过程，经历思考过程，经历概括过程，积累活动经验，体现对数学的真正理解。教材分析：《立体图形的复习》属于“图形与几何”领域的内容，这部分内容着重复习所学过的立体图形的表面积、体积的计算方法。教材重点引导学生对长方体、正方体、圆柱、圆锥进行复习和整理。复习以合作研讨的形式进行，最后由学生整理结果以表格的形式呈现出来。我在设计此课时，以立体图形的一个“面”为载体，...
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   篇10：江西美术版小学六年级美术上册《向往和平》教学设计江西美术版小学六年级美术上册《向往和平》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《向往和平》教学设计教学目标：1．通过多种途径了解为世界和平做出贡献的人以及他们的事迹。2．尊敬和欣赏为世界和平做出贡献的人们。教学重、难点：教学重点：培养学生的对生命的热爱和对和平的向往。教学难点：引导学生通过不同角度的理解观察，培养想象力和装饰意识。课前准备：1．有关和平人士的事迹。2．收集到的相关图片、文字等资料。教学过程：一、导入中国，和平的国度1．介绍一些如“化干戈为玉帛”等的典故，让学生懂得中华民族自古以来就是热爱和平的民族，并很早就提出了“和为贵”的思想。2．引导学生通过影视作品和书籍等找有关和谐、和平的成语或故事，在课堂上交流。二、欣赏和平使者—...
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 篇11：湘美版六年级美术下册《4. 壶趣》教学设计湘美版六年级美术下册《4. 壶趣》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课《壶趣》教学设计第 2 课时教学目标：知识与技能： 让学生学会运用盘泥条的方法制作壶，提高其泥塑技能和立体造型能力。 过程与方法： 能用盘泥条方法完成壶的制作。情感态度与价值观： 教师使学生了解壶的历史文化及造型特点，感受中国传统壶文化的精髓。教学重点： 学习用盘泥条的方式制作壶。教学难点： 壶的造型和连接地方的粘合。教法学法：展示激趣、尝试体验、探讨技法、创造表现、交流评述。教师准备：教学课件、茶壶实物几件、黏土等。学生准备：绘画工具、黏土。一、激情造趣、导入课题。1、教师用倒流壶表演导课。同学们，老师今天带来了一件宝贝，你们想见识吗？（1）现在请同学们看我...
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 篇12：人美 版六年级美术下册《人民和总理》教学设计人美 版六年级美术下册《人民和总理》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《人民和总理》教案教材分析：本课是人民美术出版社义务教科书六年级下册的美术作品欣赏内容，属于欣赏评述领域。教学目标：知识与技能：通过欣赏中国现代人物画家周思聪的《人民和总理》，让学生简单了解中国现实主义人物画风格；了解用绘画表现故事情节，所有绘画语言（色彩、线条、造型、构图）都必须为故事内容服务；通过《人民和总理》作品的欣赏，学习美术作品的欣赏方法。过程与方法：通过作品对比欣赏以及画家简介，让学生了解作品的艺术特征，学会欣赏美术作品的方法。情感态度价值观：通过了解作品的创作过程，深刻感受周恩来总理的伟大人格魅力，总理热爱人民，人民拥护总理的鱼水情深。欣赏作品的艺术美感，关注艺术作品...
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  篇13：湘美版六年级美术下册《6. 唱大戏》教学设计湘美版六年级美术下册《6. 唱大戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：唱大戏（湖南美术出版社，六年级下册，第6课）教学对象：小学6年级学生教学课时：1课时教学内容：本课以我国传统的戏曲表演为题材内容，通过绘制脸谱等教学活动，使学生认识、了解和掌握脸谱的基本表现方法和步骤，能在原有的基础上继承与发展，绘制出一幅属于自己的与众不同的脸谱。教学目标：1.让学生认识、了解我国京剧艺术的魅力，感受京剧脸谱在京剧艺术中的独特表现形式；2.让学生了解京剧脸谱的色彩、谱式和纹样特点，学会绘制脸谱的方法；3.感受和体验我国传统文化的魅力，激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情，提高审美能力。教学重点：京剧脸谱的认识与绘制教学难点：脸谱纹样的适当设计...
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 篇14：江西美术版小学六年级美术上册《结构素描》教学设计江西美术版小学六年级美术上册《结构素描》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《结构素描》教学设计教学目标：1、结构分析素描的训练致力于培养学生对于自然的认知形式及其结构分析的观念，2、通过对物象结构的分析来深入对于空间的自我感受（诸如对形体观察与感受的程度，力量在空间的运动作用，直觉的空间判断，心智的推理等等）。3、通过素描对于艺术创造的这些隐性作用，使学生从某一确定的描写过程中感受到内在结构的生命世界。教学重、难点：教学重点：培养学生的对于物体内部结构和外部空间关系的把握。教学难点：引导学生如何通过线造型的方式正确的表现出物体的形体。课前准备：教师：多媒体，结构几何体和结构素描范画等。学生：铅笔，橡皮，素描纸等。教学过程：一、引入主题1、出...
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 篇15：人美 版六年级美术下册《人民和总理》教学设计人美 版六年级美术下册《人民和总理》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《人民和总理》教学设计人民美术出版社 六年级下册教学目标：知识与技能：了解画面的表现内容、方法，分析画面构图以及艺术特色和艺术处理的手法。过程与方法：通过欣赏视频资料感受周总理的人格魅力，深入分析画中人物的表情刻画，体会人物的内心想法，感同身受。情感态度价值观：感受人民爱总理，总理和人民心连心的情感，并结合社会现实进行爱国主义教育。教学重点：分析画面的表现内容、方法、以及构图和艺术处理的手法。教学难点：感同身受，深入体会周总理和受灾群众的内心想法，以及画家的创作意图和内心情感的表达。教学资源：课件及视频资料。教学环节：1、 情境导入：欣赏漫画，结合国际热点“中美贸易战”，...
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 篇16：江西美术版小学六年级美术上册《吉祥物》教学设计江西美术版小学六年级美术上册《吉祥物》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《吉祥物》教学设计教学目标：1、显性目标：通过学习知道部分著名的吉祥物，了解它们的造型色彩、年代、国度等，知道吉祥物的基本特征，在此基础上能够自己动手设计制作一个有特色的自己喜爱的吉物。2、隐性目标：通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，以及有审美取向的形象表达能力和创新能力，还有在动手活动中的合作能力、集体意识。教学重难点：教学重点：吉祥物造型的常用基本方法和色彩搭配设计。教学难点：吉祥物设计的创新构思。课前准备：教师：多媒体课件、若干实物茫例、吉祥物欣赏图片等。学生：铅笔、橡皮、水彩笔（或油画棒等）、剪刀、胶水、彩色卡纸。教学过程：...
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  篇17：湘美版六年级美术下册《6. 唱大戏》教学设计湘美版六年级美术下册《6. 唱大戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《唱大戏》教学设计教学目标：1．培养学生热爱中国传统艺术情感。2、我能画一幅具有戏剧韵味的脸谱，通过绘画能感受戏剧脸谱的魅力。3、知识掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。教学重点：画脸谱的基本方法和步骤。从纹样和色彩这两方面来分析脸谱。教学难点：脸谱富有戏剧的韵味和个性。课前准备：教师：戏曲片段。Ppt课件学生：铅笔，排笔，橡皮，线描笔，颜色，作业纸等绘画工具。课时安排：2课时。教学过程：第1课时一、欣赏导入师生共看一段视频。今天我们来学《唱大戏》一课的脸谱。1，同学们知道中国戏曲有哪些剧种？京剧，豫剧这，评剧，越剧，昆曲，黄梅戏 ......在这些剧种...
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 篇18：湘美版六年级美术下册《8. 发现美丽》教学设计湘美版六年级美术下册《8. 发现美丽》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课 发现美丽共3 课时 第 2 课时教学目标知识与技能目标：了解抽象画，欣赏其艺术作品，并能从中感知抽象艺术的形式语言和创作方法，理解抽象艺术作品内涵，并尝试运用各种表现形式创作抽象绘画作品。过程与方法目标：通过探究和体验活动，了解抽象艺术的形式语言，学会欣赏抽象画，并能运用丰富的抽象艺术的形式语言进行抽象画的创作。情感态度与价值观目标：培养学生包容理解不同风格、不同流派的艺术，提高审美能力和艺术感受能力，通过绘画表达自己的感情。教学重难点:教学重点:用点、线、色彩组织画面，结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。教学难点:正确认识抽象画的艺术形式，理解抽象艺术的形式语言。...
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 篇19：《广府醒狮舞》教学设计 六年级舞蹈美育（表格式）《广府醒狮舞》教学设计 六年级舞蹈美育（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师姓名 名称 非遗舞蹈《广府醒狮舞》知识点来源 学科：舞蹈 年级：五年级 教材版本：海韵学校校本课 □所属章节：五年级上册录制工具和方法 Ev录屏、手机剪辑设计思路 舞蹈《广府醒狮舞》是一堂非遗舞蹈课程。本课以醒狮舞蹈为主题，带领学生了解岭南地区的醒狮舞文化，学跳醒狮舞动作，欣赏舞剧《醒.狮》片段等。通过欣赏与学跳的手段，激发学生对中国传统民族文化的认同感。课程的整体结构分为“醒狮舞的文化背景”、“动作特点”、“音乐特点”、“狮头制作工艺”、“动作练习”、“舞剧片段赏析”六个部分进行。给学生建立了一个立体的学习概念。课程站在学...
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 篇20：人美 版六年级美术下册《人民和总理》教学设计人美 版六年级美术下册《人民和总理》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：欣赏课：《人民和总理》教材分析:《人民和总理》是六年级下的一节美术欣赏课，根据课程标准对六年级欣赏评述课的要求：通过描述、分析与讨论，用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析，表达对美术作品的感受与理解。以讨论、比较等方式，欣赏不同种类的绘画作品。尝试以查阅或搜集资料的方式，了解中外美术家及代表作品。学会多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。学情分析：六年级的学生具有一定的语文素养，加之六年级学生也对以前的欣赏课有一定了解，根据我对六年一班学生的了解，他（她）们思维比较活跃，只要善于引导，他（她）们的回答一定...
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  Tags：小学英语,六年级,教学设计,精选,20篇
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