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五年级数学学习规划(精选10篇)

日期:2022-12-20 07:13 阅读:

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五年级数学学习规划(10篇)
序号 资料标题 下载地址
1 五年级下册数学学习单-分数与小数的互化 人教版 下载
2 人教版小学数学五年级下册第3周学习清单 2021-2022学年(含答案) 下载
3 人教版 五年级数学上册第8单元 小数乘除法解决问题总复习 教案+学习卡 下载
4 五年级下册数学习题-4.10 体积和容积(用量具测体积)沪教版 下载
5 广西防城港市上思县2022-2023学年五年级上学期数学学习成果监测(一)试卷 下载
6 五年级下册数学学案 折线统计图例1学习任务单 人教版无答案 下载
7 五年级下册数学(北京版)-认识体积单位(教案+学习任务单) 下载
8 五年级下数学(北京版)-3的倍数的特征(教案+学习任务单) 下载
9 山东省济宁市2022-2023学年五年级上学期期中学习评价数学试题(图片版无答案) 下载
10 沪教版五年级下册数学习题-6.5 图形与几何(面积的计算)(无答案) 下载

篇1:五年级下册数学学习单-分数与小数的互化 人教版

五年级下册数学学习单-分数与小数的互化 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情:分数与小数的互化 95250课前小测 1、 把false,false,false化成最简分数. 2、 false false false 3、 把下列各组分数通分并比较大小. ①false和false ②false和false ③false和false 95250课程目标 1.能根据分数与除法的关系把分数化成小数; 2.理解并掌握分数与小数互化的方法,并能熟练地进行互化; 3.培养学生综合应用所学数学知识解决问题的能力; 4.培养学生应用数学知识解决实际问题的意识. 95250知识图谱 center179070 分数和小数的互化 95250知识精讲 小数表示的就是...
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篇2:人教版小学数学五年级下册第3周学习清单 2021-2022学年(含答案)

人教版小学数学五年级下册第3周学习清单 2021-2022学年(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:人教版小学数学五年级上册第三周学习清单本周知识梳理亲爱的同学们,在第3周里,我们主要一起学习了第二单元3的倍数特征,并对2、5、3的倍数的特征进行了综合练习。你都学会了吗?现在让我们一起来回顾,总结一下吧!一、学习目标1、经历探究3的倍数的特征的过程,理解3的倍数的特征。2、能应用3的倍数的特征,准确判断一个数是不是3的倍数。3、通过观察、比较、抽象、概括等活动,培养抽象概括能力和分析能力。二、知识点梳理2的倍数特征:个位上是0、2、4、6、8的数。5的倍数特征:个位上是0或5的数。3的倍数特征:一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。三、拓展延伸运用推理法...
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篇3:人教版 五年级数学上册第8单元 小数乘除法解决问题总复习 教案+学习卡

人教版 五年级数学上册第8单元 小数乘除法解决问题总复习 教案+学习卡资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台《小数乘除法解决问题总复习》教学设计教学内容:人教版小学数学五年级上册总复习--小数乘、除法解决问题。教学目标:1.学会灵活运用小数乘除法知识解决生活中实际问题。2.通过整理归纳小数乘除法解决问题的几种不同类型,小组合作根据需求选取信息创编应用题并解答等活动。3.培养学生自学和互助的能力,提高学生发现、提出、解决问题的能力。教学重点:整理归纳运用小数乘、除法的知识解决问题的几种类型及这几种不同类型应用题的解决策略。教学难点:针对不同类型的实际问题,根据数量关系选取需要的信息创编应用题并解答。教学过程:(一)知识回顾1.回顾这两个单元解决问题的...
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篇4:五年级下册数学习题-4.10 体积和容积(用量具测体积)沪教版

五年级下册数学习题-4.10 体积和容积(用量具测体积)沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情:用量具测体积 班级 姓名 1、放入物体时,水面 的体积就是物体的体积; 拿出物体时,水面 的体积就是物体的体积。 这个苹果的体积是多少? 两只形状、大小相同的量杯盛有同样多的水, 放入两块形状不同的石头后,如果水面升到一样 高,那么这两块石头的体积相同吗? 3、有一个长方体鱼缸(如下图),从里面量水深3dm,放入一座假山后,水面上升0.2dm ,求假山的体积是多少立方分米? 4、有一个长方体水箱,从里面量长为30厘米,宽为20厘米,水深6厘米,把一个石块沉没在水中后,水面上升4厘米。那么这个石块的体积是多少? 5、把一个石块浸没在一个棱长为8分米的正方体水箱里,水箱里水...
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篇5:广西防城港市上思县2022-2023学年五年级上学期数学学习成果监测(一)试卷

广西防城港市上思县2022-2023学年五年级上学期数学学习成果监测(一)试卷资料可供全国地区适用。
大致详情:登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧广西防城港市上思县2022-2023学年五年级上学期数学学习成果监测(一)试卷【wda】一、填空(共23分)1.(2022五上·上思月考)写出三个比-5小的数:   ;   ;   。2.(2022五上·上思月考)在45,-3,+11,0,41,-40,31,-19,+7中,正数有   个,负数有   个,   既不是正数也不是负数。3.(2022五上·上思月考)水沸腾时的温度是   ℃,水结冰时的温度是   ℃。4.(2022五上·上思月考)如果低于海平面313米,记作-31...
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篇6:五年级下册数学学案 折线统计图例1学习任务单 人教版无答案

五年级下册数学学案 折线统计图例1学习任务单 人教版无答案资料可供全国地区适用。
大致详情:折线统计图例1-学习任务单学习内容:人教版五年级数学下册第七单元,第104-105页折线统计图例1,第108页1-2题。学习目标:1.通过与条形统计图的比较,认识折线统计图及其特点,初步了解绘制单式折线统计图的过程。2.读懂单式折线统计图中所反映的数据信息,学生能描述、分析数据,并能运用数据解决问题。3.根据单式折线统计图的数据变化规律预测问题的结果或趋势,体会统计的价值,培养数据分析观念。学习准备:数学课本、练习本、方格纸、直尺、铅笔;测量一下你的身高,并把数据记录下来。一、复习链接1.这是2006-2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍的统计情况。根据这一统计表,你能获...
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篇7:五年级下册数学(北京版)-认识体积单位(教案+学习任务单)

五年级下册数学(北京版)-认识体积单位(教案+学习任务单)资料可供全国地区适用。
大致详情:《认识体积单位》学习任务单【课前准备】制作棱长是1厘米、1分米的正方体学具。【课上活动】一、如何比较两个石块体积的大小,想一想,试一试。二、想一想体积单位会有哪些?在下面写一写。三、在生活中,分别找一找体积大约是1立方厘米、1立方分米、1立方米的物体。四、立方厘米、立方分米和立方米之间的进率是多少呢?活动提示1:可以用1立方厘米和1立方分米的正方体摆一摆、数一数。活动提示2:可以借助下面棱长是1米的正方体图形推理。五、巩固应用(一)填上适当的体积单位和相应的体积数1.一个西瓜的体积大约是4()2.一个涂改带的体积大约是70()3.一辆中型SUV的体积大约是13(...
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篇8:五年级下数学(北京版)-3的倍数的特征(教案+学习任务单)

五年级下数学(北京版)-3的倍数的特征(教案+学习任务单)资料可供全国地区适用。
大致详情:《3的倍数特征》学习任务单【课前准备】1.准备一张百数表。如下:12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596061626364656667686970717273747576777879808182838485868788899091...
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篇9:山东省济宁市2022-2023学年五年级上学期期中学习评价数学试题(图片版无答案)

山东省济宁市2022-2023学年五年级上学期期中学习评价数学试题(图片版无答案)资料可供济宁市地区适用。
大致详情:216+04+354×22+4.6×2.2五,手脑并用,摄心提作。(8分)》1把6张卡片放人纸袋,随意镇出一张。(4分)(1)要使横出数字2”的可能性大,摸出数学的可能性小,卡片上的数字应该怎样填?请你第一填。(2分)(2)要使模到的一定是数字2”,卡片上的数字应该怎样填?请你填一填。(2分)2按要求完成下列各题。(4分)100m10人201234567891011121314(1)在上图中标备下面各点的位置,并楼太吊一C一D一A的顺序注成一个封衔图形。(3分)A(4.2)B(7,2)C(7,5)D(4,3)(2)赵青家的位量用数对(8,5)表示,刘龙家在超青...
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篇10:沪教版五年级下册数学习题-6.5 图形与几何(面积的计算)(无答案)

沪教版五年级下册数学习题-6.5 图形与几何(面积的计算)(无答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:面积的计算(复习与提高)班级姓名学号课前练习:1.如图:已知a∥b,写出面积相等的三角形。2.在图中,快速画出一个与△ABC面积相等的三角形BCE。课堂练习材料:例1.图中阴影部分的面积是多少?(单位:cm)例2.求四边形ABCD的面积。(单位:cm)例3.如图,△ABC和△DEF是完全相等的两个直角三角形。已知AB=10cm,AD=3cm,EO=2cm。求四边形OEFC的面积。例4.下面组合图形中大小正方形的边长分别是13cm和9cm。((2)图中阴影部分的面积是多少?(启发你想到很简洁的计算方法了吗?))((1)算式“(...
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