篇1：冀教版五年级数学上教学计划冀教版五年级数学上教学计划资料可供全国地区适用。 大致详情：冀教版五年级数学上册教学计划一、学生基本情况分析五年级学生基本具有一定的自我管理能力和自学能力，在教学中充分发挥学生的主动性，通过自主、合作学习掌握数学的基本技能和数学思想，提高数学的能力。有个别学生自觉性不够，学习态度还需不断端正，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的学习习惯，各种学习数学的能力，以提高成绩。为更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学计划二、教学内容本册教材包括：数与代数（共5个单元）第二单元——小数乘法；第三单元——小数除法；第五单元——四则混合运算（二）；第九单元——探索乐园；第八单元——方程。空... 图片详情：     篇2：北师大版数学五年级下册复习计划北师大版数学五年级下册复习计划资料可供全国地区适用。 大致详情：北师大版数学五年级下册复习计划?一、对复习的认识??1、一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，必须进行系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体知识结构系统。归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思考问题，沟通内在联系。??2、进行区别比较，包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。??3、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。??4、复习课不能忽视教... 图片详情：   篇3：人教版 数学五年级下册 第5周学习清单 （含答案）人教版 数学五年级下册 第5周学习清单 （含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版小学数学五年级下册第5周学习清单本周知识梳理亲爱的同学们，在第5周里，我们主要一起学习了第二单元的因数与倍数。你们学得怎么样呢？现在我们一起来回顾、总结一下吧！知识梳理：一、因数和倍数1、因数和倍数是互相依存的。2、一个数的最小的因数是1，最大的因数是它本身；一个数的最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限。3、求一个数的因数的方法：可以利用乘法或者除法算式，按照从小到大的顺序一组一组地找，两个乘数都是这个数的因数。4、求一个数的倍数的方法；利用这个数依次乘非0的自然数。二、2、5、3的倍数特征1、整数中，是2 的倍数的... 图片详情：   篇4：青岛版五年级数学下册教学计划和全册教案青岛版五年级数学下册教学计划和全册教案资料可供全国地区适用。 大致详情：青岛版五年级数学下册教学计划 一、学情分析 五年级，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。 绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。 二、全册教材在学段中的地位和作用 本教材以“三个面向”为指针，以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为依据，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以教育... 图片详情：      篇5：周测卷含学习目标（试题） 数学五年级下册（无答案）周测卷含学习目标（试题） 数学五年级下册（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：班级： 姓名： 序号：一、本周导学目标与要求：1.本周所学知识：教科书第37页~第44页。本次作业参考教科书第1页~第44页。2.要求：复习教科书第1页~第44页，为期中考试做准备。3.任务：预习教材第45~52页。家长留言及反馈 家长签字：__________ _______年_______月______日周末作业：一、选一选把3米长的绳子平均分成5份，每份长是米，每份... 图片详情：   篇6：2023届高考数学一轮复习计划 教考衔接6 由一题多解引发的探究性学习(共15张PPT)2023届高考数学一轮复习计划 教考衔接6 由一题多解引发的探究性学习(共15张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共15张PPT)教考衔接6 由一题多解引发的探究性学习谢谢您的观看美美美美系美集集美集 图片详情：      篇7：人教版五年级下册数学教学计划人教版五年级下册数学教学计划资料可供全国地区适用。 大致详情：五年级数学下册教学工作计划（2019-2020学年度第二学期）一、学情分析：五年级三四班现有学生83人。大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。有相当一部分的学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。从上学年的知识质量验收的情况看，学生存在明显的两极分化，后进生的面还是很大。二、教材分析：... 图片详情：    篇8：北京课改版五年级数学上册教学计划北京课改版五年级数学上册教学计划资料可供全国地区适用。 大致详情：北京课改版五年级上册数学教学计划一、指导思想以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。为打造“优质均衡和谐教育”而努力。树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。二、学情分析五年级共有学生68人，五①班35人，二②班33人。在经过了一学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是对于计... 图片详情：     篇9：【学习清单】人教版小学数学五年级下册第2周学习清单 2021-2022学年（含答案）【学习清单】人教版小学数学五年级下册第2周学习清单 2021-2022学年（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版小学数学五年级下册第2周学习清单本周知识梳理一、因数和倍数1、整除：被除数、除数和商都是自然数，并且没有余数。2、因数、倍数：大数能被小数整除时，大数是小数的倍数，小数是大数的因数。例：12是6的倍数，6是12的因数。（1）数a能被b整除，那么a就是b的倍数，b就是a的因数。因数和倍数是相互依存的，不能单独存在。（2）一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。一个数的因数的求法：成对找，按顺序排列。（3）一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。一个数的倍数的求法：依次乘自然数。一个数的最小倍数和最大因数是它本身。（4）2、3、5的倍... 图片详情：   篇10：【学习清单】人教版小学数学五年级下册第1周学习清单 2021-2022学年（无答案）【学习清单】人教版小学数学五年级下册第1周学习清单 2021-2022学年（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版小学数学五年级上册第1周学习清单本周知识梳理知识梳理:1、根据给出的从一个方向看到的形状图，用给定量的小正方体摆出相应的几何组合体注：从正面观察用小正方体摆出的相应的几何体时，摆在前面的小正方体会挡住后面的小正方体。同理，从左面（或上面）观察用小正方体摆出的相应的几何体时，摆在左面（或上面）的小 正方体会挡住右面（或下面）的小正方体。2、 从一个方向看到的图形相同，摆出的几何体不一定相同。反过来，摆出的几何体形状不同，但从一个方向看到的图形可能相同。3、只根据从一个方向看到的形状图不能确定该几何体的形状。4根据给出的从三个方向看到的形状图，用小正方体摆出相应的几何组合体... 图片详情：   篇11：人教版 数学五年级上册 3、被除数比除数小-跑步计划（课件） （共15张PPT）人教版 数学五年级上册 3、被除数比除数小-跑步计划（课件） （共15张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共15张PPT)跑步计划—被除数比除数小。萌萌跑步计划：7 天跑6.3km萌萌平均每天跑多少千米？6.3 ÷ 7 =6.3 ÷ 7 =扩大10倍63 ÷ 7 =90.9km缩小十分之一6.3 ÷ 7 =不够商16 . 376.3 ÷ 7 =0.9km6 . 379676 30答：萌萌平均每天跑0.9千米。6＜7商0占位小数除法商的最高位是个位商0，要用0占位.方法总结把一个小数的小数点向右移动一位后，比原数多3.24，原数是多少？原小数：扩大10倍：9倍3.24把一个小数的小数点向右移动一位后，比原数多3.24... 图片详情：     篇12：人教版 五年级上册数学 从迁移学习走向整体建构——以小数乘法为例 （素材）人教版 五年级上册数学 从迁移学习走向整体建构——以小数乘法为例 （素材）资料可供全国地区适用。 大致详情：从迁移学习走向整体建构——以小数乘法（算理）教学实践为例一、教材简析小数乘法是在学生学习了整数乘法的基础上进行教学的，在学习小数乘整数时，学生初步体会到了，一是小数乘法可以像整数乘法那样乘，二是因数里有几位小数，积也有几位小数，这些是学生学习小数乘小数的基础。学生凭借已有的知识和经验进行迁移学习，从而对小数乘法进行整体的建构。使学生理解小数乘整数的计算方法及算理，培养学生的迁移类推能力；引导学生探索知识间的联系。本课的重、难点在于引导学生发现和掌握因数中小数位数变化引起积中小数位数变化的规律，教师在教学中应着重引导学生用转化的方法，将小数乘法转化为整数乘法，在学生理解算理的基础上，通过有... 图片详情：   篇13：周测卷含学习目标（试题） 西师大版数学五年级下册周测卷含学习目标（试题） 西师大版数学五年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：班级： 姓名： 序号：一、本周导学目标与要求：1.本周所学知识：教科书第12页~第14页。2.要求：理解公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数的意义，掌握求最大公因数、最小公倍数的方法，能运用公因数和公倍数解决问题。3.任务：预习教材第15~17页，总结第一单元知识点。家长留言及反馈 家长签字：__________ _______年_______月______日周末作业：... 图片详情：  篇14：五年级上册数学习题解方程分类练习（无答案）五年级上册数学习题解方程分类练习（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版五年级上册解方程分类练习等式的性质1：在等号的两边同时加上（或减去）同一个数，等式不变。等式的性质2：在等号的两边同时乘以（或除以）同一个数（0除外），等式不变。解方程的方法：在解方程的过程中，可以运用等式的基本性质，主要还是应用加、减、乘、除法的逆运算。1、 解方程（一）加法方程——x充当加数 一个加数 ＝ 和 － 另一个加数（1）简单方程7.9+x=19.9 x+120=76.5 5.8+x=90x+155.4=290 79.4+x=95.5 x... 图片详情：   篇15：周测卷含学习目标（试题）西师大版数学五年级下册（无答案）周测卷含学习目标（试题）西师大版数学五年级下册（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：班级： 姓名： 序号：一、本周导学目标与要求：1.本周所学知识：教科书第73页~第85页。本次作业参考教科书第1页~第85页。2.任务：预习教材第86—94页并复习已学知识。家长留言及反馈 家长签字：__________ _______年_______月______日周末作业：填一填。（1）比x的3倍多4的数表示为（ ）。（2）小明身高138厘... 图片详情：   Tags：五年级,数学,学习计划,精选,15篇  |
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