篇1：方程（教案）五年级上册数学沪教版（表格式）方程（教案）五年级上册数学沪教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《方程》 课型 新授教学 目标 1、在丰富的问题情境中感受到生活中存在着大量的等量关系，体会数学与生活的密切联系； 2、结合具体的情境，理解方程的含义，会用方程表示简单情境中的等量关系； 3、通过观察、比较、分析，经历从具体生活情境中寻找等量关系并用数学语言表达，再到用含有未知数的等式表示等量关系的过程； 4、使学生在积极参与数学活动的过程中，感受探索的乐趣，获得成功的体验，增强学好数学的信心。教学重点 理解并掌握方程的意义，能正确区分方程与等式之间的关系教学难点 能根据已有信息列方程表示具体生活情景中的等量关系，培养学生的抽象概括能力评价关注点 学习兴趣、学习习惯、数学素养教...
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 篇2：人教版五年级上册数学解方程练习题（附答案）人教版五年级上册数学解方程练习题（附答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)人教版五年级上册数学解方程练习题（附答案）一、单选题1.x=6是方程（ ）的解。A. 1.2x=4.8 B. x-5.4=2.6 C. x÷0.5=10...
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 篇3：五年级上册数学教案 4.4 简易方程（列方程解应用题） 沪教版五年级上册数学教案 4.4 简易方程（列方程解应用题） 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：学习内容：五年级上册P54《找等量关系列方程，解应用题》学情分析：1、学习材料分析：本课要求学生通过简单例题了解什么是列方程解应用题，以及如何列方程解应用题。作为解方程和找等量关系列方程的后续课程，衔接非常紧密，为新课引入铺垫找到了非常好的素材。2、知识基础：用算式解应用题学生非常熟悉，找等量关系学生也有不错的能力，但是列方程解应用题是一种逆向思考的解题方法，学生不一定能够快速接受。教学中，正好可以借助学生找到算式解无法运用的等量关系，由此展开方程解的教学。3、经验基础：方程解的关键就是找等量关系。这对于学生来说并非难事，大部分学生能够很熟练得说出和关系、差关系、倍数关系的三个不同的等...
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  篇4：冀教版 数学五年级上册 8.1方程 教案（表格式）冀教版 数学五年级上册 8.1方程 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《方程》教学设计教材 冀教版数学五年级上册 单元 第八单元课题 方程 课型 新授课 课时 第1课时教材分析 本单元教材是在四年级下册“用字母表示数”的基础上安排的，分为四个知识块：方程，等式的性质，解方程，列方程解决问题。本节课教材利用学生非常熟悉的知识和经验：天平平衡时，表示两边物品的质量相等。例题设计了五幅表示物体质量关系的情境图，要求学生根据天平图列式，然后介绍等式和方程。学情分析 本节课是在学生知道“天平平衡表示两边物品的质量相等”，会用含有字母的式子表示数量关系的基础上学习的。教学目标 1、结合天平示意图，在观察、列式、归纳、类比等数学活动中，经历认识等式和方程的过程。2、...
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  篇5：苏教版五年级数学下册《等式的性质（1）与解方程》教案苏教版五年级数学下册《等式的性质（1）与解方程》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第2～4页的例3、例4、“试一试”“练一练”第1～2题和第6页的练习一第3～5题。1.使学生在具体情境中初步理解“等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”这一性质。能根据具体情境的数量关系列出简单的方程，会用这一性质解相关的方程。2.使学生联系具体的例子初步理解“方程的解”和“解方程”的含义，知道“方程的解”是一个结果，“解方程”是一个过程。3.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，进一步积累数学活动的经验，感受方程的思想方法，发展观察、比较和抽象、概括等思维能力。4.使学生在学习和探索的过程中，进一步培养独立思考、主动与他人合...
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  篇6：苏教版五年级数学下册《列方程解决实际问题练习》教案苏教版五年级数学下册《列方程解决实际问题练习》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第16～17页的练习三第8～15题、“思考题”。1.使学生进一步掌握形如和的方程的解法，能找出稍复杂的实际问题里数量之间的相等关系，正确列方程解决稍复杂的实际问题。2.使学生经历对实际问题数量关系的分析，依据问题的等量关系建立方程的过程，进一步培养分析推理、抽象概括等思维能力，进一步体会方程与模型思想，提高分析、解决问题的能力。3.使学生在积极参与数学活动的过程中，了解一些实际问题可以列方程解决，体会方程的应用价值，感受数学的作用；养成独立思考、主动反思和自觉检验等习惯。列方程解决稍复杂的实际问题。分析和找准实际问题里的等量关系。多媒体课件，每...
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  篇7：解方程复杂方程（同步练习） 数学五年级上册（无答案）人教版解方程复杂方程（同步练习） 数学五年级上册（无答案）人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程练习题一、2x–9.1=4.7 2.7+4x = 12.72x＋2.8×2=10.4 3x－1.6=32.61.8×3+5x=15.4 3.4x-6×8=26.8 2x+2.8×2=10.4二、6 (x + 1.2) = 24 35－x=4( x+5)9×(x－3.4)=67.5 8x－7.2×4=40.8 5（2x+ 3 ）=20（x－3）÷2=7.5 5(x－2.4)=15...
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 篇8：苏教版五年级数学下册一 认识方程 教学设计苏教版五年级数学下册一 认识方程 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识方程》教案教学内容：苏教版小学数学五年级下册第一单元第一课时第1、2页。教材分析：“方程”单元的教学，是在学生已经完成整数、小数的认识及其四则运算计算的学习，积累了较多的数量关系的知识，并学会用字母表示数的基础上进行的教学。是学生初次经历从算术思维走向代数思维的一个过程，也是学生进一步学习代数知识以及其他学科知识的重要基础。同时，这部分内容是学生学习的一个难点。教学目标：1. 能在具体情境中，理解方程的含义，初步认识等式和方程。2. 经历从具体情境中抽象出方程的过程，在观察、分类、抽象中感受方程的思想方法，体会方程是刻画现实世界的数学模型。3. 在积极参与数学活动的过程中，感...
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    篇9：苏教版五年级数学下册一 方程的含义 教学设计苏教版五年级数学下册一 方程的含义 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：方程的意义教学内容：苏教版实验教科书五（下）P1-2。教学目标：1、使学生理解方程的意义，弄清方程与等式的关系，会判断什么是方程，感受方程的思想。2、经历从生活情景到方程模型的建构过程。3、培养学生观察、描述、分类、抽象、概括、应用等能力。教学重点：理解方程的意义，为列方程解决实际问题做好铺垫。教学准备：1张练习纸、1个信封（装有一些数学式子）教学过程：课前游戏。1、 认识天平，铺垫意义师：同学们，看，这是什么？对，一架天平。（1）你们知道什么情况下天平才会平衡吗？（两边放上相同重量的物体）。（2）是啊，在天平的两边放上质量相等的物体时，天平就平衡。红色指针指在中间。...
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  篇10：小学数学人教版五年级上>5 简易方程 -实际问题与方程教案小学数学人教版五年级上>5 简易方程 -实际问题与方程教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学五年级上册《实际问题与方程例1》教学设计冕宁县城厢小学校 杨雨教学内容： 教材第 73 页《实际问题与方程例 1》教学目标:1.使学生初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤，掌握x±b=c等这一类型的简易方程的解法，提高解简易方程的能力。2.让学生借助直观图自主探究，分析数量之间的等量关系，并正确地列出方程解决实际问题，培养学生的主体意识、创新意识以及分析、观察和表达能力。3.使学生感受数学与现实生活的密切联系，体会数学在生活中的应用价值和学习数学的乐趣。教学重难点：结合教学目标及学生实际，我确定了本节课的教学重点和难点。教学重点：正确设未知数，找...
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  篇11：苏教版 五年级数学下册 一 简易方程《列方程解稍复杂的行程问题》教案苏教版 五年级数学下册 一 简易方程《列方程解稍复杂的行程问题》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：列方程解稍复杂的行程问题教学内容：苏教版五年级下册第14~15页例10，练一练，练习三4~7题。教材分析：例10是列出形如“ax±b×c=d”的方程解决行程问题，即已知两个运动物体的相遇时间、两地之间的距离以及其中一个物体的速度，求另一个物体的速度。以往教学本课时，我们会就题讲题，教师关注的重点会有以下几个：1.列方程解行程问题的一般步骤：根据题意画线段图，根据线段图找出等量关系，根据等量关系列出方程解决问题；2.解决本例题时可以依据的两种等量关系上，既根据线段图可以得出的甲车行的路程+乙车行的路程=两地的距离，并依此列出形如“ax±b×c=d”的方程，还可以根据“速度和×相遇时间=两地...
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