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八年级下册数学教学设计(20篇)
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人教版数学八年级下册 17.2勾股定理的逆定理 教学设计 |
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人教版数学八年级下册19.1.1变量与函数(2)教学设计 |
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浙教版数学八年级下册6.1反比例函数(1)教学设计 |
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苏科版数学八年级下册9.1图形的旋转 教学设计 |
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人教版八年级下册数学12.2.2用坐标表示轴对称教学设计(无答案) |
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人教版数学八年级下册数学活动《折纸做60°,30°,15°的角》教学设计 |
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八年级下册语文写作《说明的顺序》优质课教学设计 |
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人教版数学八年级下册16.1 二次根式 教学设计(表格式) |
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苏教版八年级下册 第三节 免疫 教学设计 |
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《弹力》教学设计-人教版八年级下册物理 |
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部编版八年级下册 17 壶口瀑布 教学设计 |
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苏教版八年级下册 第二节 拒绝毒品 教学设计 |
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苏教版八年级下册 第二节 食品保存 教学设计 |
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八年级下册 第二单元 写作《说明的顺序》教学设计 |
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人教版生物八年级下册 7.1.1 植物的生殖 教学设计 |
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人教版八年级下册 第四节 人的性别遗传 教学设计 |
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苏教版八年级下册 第二节 人的性状和遗传 教学设计 |
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苏教版八年级下册 第三节 人的性别决定 教学设计 |
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部编版八年级下册第一单元2《回延安》教学设计 |
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部编版八年级下册 8《时间的脚印》优质课教学设计 |
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人教版数学八年级下册 17.2勾股定理的逆定理 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《17.2勾股定理的逆定理》教学设计教学目标:1.理解勾股定理的逆定理的证明方法,能证明勾股定理的逆定理.学会用勾股定理的逆定理判别一个三角形是否是直角三角形,并能用它解决实际问题.2、通过对探索勾股定理的逆定理及其证明方法的探究,初步培养学生分析问题、解决问题的能力.3.通过学生主动学习,师生之间的合作交流,使学生养成积极思考的好习惯。教学重、难点:重点:勾股定理的逆定理的应用难点:勾股定理的逆定理的证明教学过程:一、复习诱导:勾股定理的内容是什么?这个命题的题设和结论分别是什么?如果把这个命题的题设和结论交换得到一个新命题,这个命题还成立吗?请大家带着这些问题进入我们今...
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Tags:八年级,下册,数学,教学设计,精选
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