篇1：湘教版八年级数学下册 2.5.2矩形的判定 教学设计湘教版八年级数学下册 2.5.2矩形的判定 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：矩形的判定一、教学目标及重难点教学目标:1、知识与技能：探索并证明矩形的判定定理，会运用矩形的判定定理判定一个四边形是矩形。2、过程与方法：本节课以平行四边形定义为基础，通过问题的提出，运用剪一剪、议一议、判一判及师生共同探索启发等方式得出矩形的三个判定方法并在运用中巩固所学知识。3、情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生自主探索的能力，培养学生数学的学习兴趣，体会数学的思考方法。4、教学重点：矩形判定定理的探索证明与运用5、教学难点：矩形判定方法的理解与选择运用二、教学过程：（一）复习旧知、导入新课1、矩形的定义是怎样的？矩形的定义：有一个角是直角的平行四边形叫作...
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  篇2：湘教版八年级数学下册 2.5.1矩形的性质 教学设计湘教版八年级数学下册 2.5.1矩形的性质 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2.5.1矩形的性质教学目标1、掌握矩形的概念和性质，理解矩形与平行四边形的区别与联系；2、会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题。3、经历探索矩形的概念和性质的过程，发展学生合情推理的意识；掌握几何思维方法。并 渗透运动联系、从量变到质变的观点。4、培养严谨的推理能力，以及自主合的精神，体会逻辑推理的思维价值。重点：矩形的性质难点：矩形的性质的灵活应用教学过程：一、如图：已知四边形ABCD是平行四边形，你能得出哪些结论？二、 在小学，我们初步认识了长方形，观察图中的长方形，它是什么平行四边形吗？它有什么特点呢？细心观察平行四边形内角的变化把平行四边形的角变...
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 篇3：人教版数学八年级下册 17.2勾股定理的逆定理 教学设计人教版数学八年级下册 17.2勾股定理的逆定理 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《17.2勾股定理的逆定理》教学设计教学目标：1.理解勾股定理的逆定理的证明方法，能证明勾股定理的逆定理.学会用勾股定理的逆定理判别一个三角形是否是直角三角形，并能用它解决实际问题.2、通过对探索勾股定理的逆定理及其证明方法的探究，初步培养学生分析问题、解决问题的能力.3.通过学生主动学习，师生之间的合作交流，使学生养成积极思考的好习惯。教学重、难点：重点：勾股定理的逆定理的应用难点：勾股定理的逆定理的证明教学过程：一、复习诱导：勾股定理的内容是什么？这个命题的题设和结论分别是什么？如果把这个命题的题设和结论交换得到一个新命题，这个命题还成立吗？请大家带着这些问题进入我们今...
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 篇4：人教版八年级美术下册《设计纹样》基于标准的教学设计人教版八年级美术下册《设计纹样》基于标准的教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【教材来源】义务教育教科书《美术》/人民教育出版社2012年版【内容来源】必修《美术》八年级下册第二单元第2课【课 题】设计纹样----花卉纹样设计【课 时】1课时【授课对象】八年级学生【目标确定的依据】课程标准相关要求本课属于“设计 应用”学习领域，要求了解设计的基础知识，运用纹样设计原理以及各种材料和制作方法，进行创意设计，表达设计意图，知道纹样的设计方法和应用，形成初步的设计意识，感悟设计与生活的密切关系。2.教材分析本课是在第一课了解纹样的主题、纹样的构图及组织形式的基础上，通过学习纹样设计的基本方法——概括、夸张和想象，把所...
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  篇5：湘教版八年级数学下册 平面直角坐标系复习 教学设计湘教版八年级数学下册 平面直角坐标系复习 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：平面直角坐标系复习教学目标 1、掌握平面直角坐标系的相关概念，能够根据点的坐标特点，确定点的位置。2、掌握图形平移的坐标变化规律，能够正确作出一个图形平移后的图形。教学重点 特殊点的坐标特征及其在解题中的应用，数形结合的思想教学难点 感受数形结合思想教学内容及过程 学法指导一、回顾与思考1、怎样构建平面直角坐标系？怎样表示一个点的坐标？2、各个象限内的点的坐标有何特点？ 3、坐标轴上的点的坐标有何特点？4、关于X轴、Y轴对称的两个点坐标有什么特征？ 5、图形的平移坐标是怎样变化的？ （一）、怎样构建平面直角坐标系？怎样表示一个点的坐标？平面直角坐标系：在平面上画出两条原点重合，互相...
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 篇6：湘美版八年级美术下册《第6课 变废为宝》教学设计湘美版八年级美术下册《第6课 变废为宝》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：湘教版第6课《变废为宝》教学设计课题名称：变废为宝-废弃物的立体组构授课教师： 课型： 综合·探索年级： 八年级下册 教材版本： 湘教版一、教材分析环保与我们的生存息息相关。为培养学生环保意识，本课教材以“学生与生活环境”为切入点，引导学生利用废弃材料进行艺术创作，变废品为美丽的装饰品和玩具的同时，体会动手的乐趣和体验废弃物都有它们潜在的利用价值。只有我们不断去发现、去利用才是保护环境的实际行动。本教材分两部分，第一部分是欣赏艺术家变废为宝的创作；第二部分是拓展学生的创作、设计思路，即如何利用来自生活中的废弃物进行立体创作。二、学情分析上好美术课，是每个美术教师的追求，也是...
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 篇7：青岛版八年级数学下册 第7章实数单元复习 教学设计青岛版八年级数学下册 第7章实数单元复习 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单元复习教学设计课时 编号 课题 主备人 审核8-2-11 实数单元复习（1）教学 目标 1、能梳理本章所学的知识和方法，形成较清晰的知识系统。 2、能综合运用所学知识和方法，解决和本章内容有关的问题。 3、进一步体会数学结合、分类讨论的数学思想方法在探究和应用中的作用。教学 准备 直尺，圆规，学案等知识 结构典型 例题 例1：的平方根是多少，算数平方根的多少 解： 例2： 例3： 例4：工人师傅量出一个零件的各边长如图所示，回答下列问题。自主 训练 （4）在下列实数，3.14159265，，﹣8，，，中无理数有( ） A. 3个 B. 4个 C....
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 篇8：八年级语文下册 17《壶口瀑布》素养教学设计八年级语文下册 17《壶口瀑布》素养教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级语文下册《壶口瀑布》素养教学设计 一、素养目标： 1.语言建构与运用：通过整合同类信息理清作者的游踪，体会本文采用定点换景、视角转换的角度表现游踪的特点。 2.思维发展与提升：通过朗读，品味文章独具特色的语言，领会运用多种手法描写瀑布的妙处。 3.审美鉴赏与创造：通过整合同类信息理清作者的游踪，体会本文采用定点换景、视角转换的角度表现游踪的特点。 4.文化传承与理解：领会文中所写的黄河的伟大性格，感受无坚不摧、无往不胜、坚韧顽强、勇往直前的民族精神。 二、教学重点、难点： 教学重点： 通过朗读，品味文章独具特色的语言，领会运用多种手法描写瀑布的妙处。 ...
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   篇9：北京版八年级数学下册《17.1 方差》教学设计(表格式)北京版八年级数学下册《17.1 方差》教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：一、教学基本信息年级 七年级 学期 第2学期教材 北京课改版 学生人数授课课题 方差 课型 新授课二、教学背景分析《义务教育数学课程标准》对本节内容的教学要求是：体会刻画数据离散程度的意义，会计算简单数据的方差。教学建议是：“在统计教学中，设计有效的统计活动，使学生经历完整的统计过程，不断积累统计活动经验，加深理解统计思想与方法。”教材分析：本节内容属于“统计与概率”领域的统计部分，是统计中常用的一种刻画数据离散程度的统计量。本节课选自北京出版社义务教育教科书数学八年级下册第17章第一节《方差》的第1课时，它是在研究了平均数、中位数、众数这些统计量（用来分析数据的集中趋势的量）之后，...
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   篇10：【部编版】八年级语文下册《回延安》教学设计【部编版】八年级语文下册《回延安》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《回延安》教学设计【教学目标】1、初读，感知陕北的民俗特色，把握诗的形式特点和语言特色。2、细读，体会诗人对“母亲延安”的深情。3、悟读，理解延安的地域文化和延安精神。【预习要求】熟读课文，正音，划出体现陕北民俗元素的内容；检读《红星照耀中国》里面写延安生活的相关内容。【教学过程】一、初读，聊“诗体”1、学生自由地大声地朗读一遍诗歌。师：这首诗歌和你们正在读的汪国真的诗歌，或者你以前读过的其他现代诗歌相比，有什么不同呢？预设:两句一节,读起来朗朗上口；有很多陕北特色的方言、事物；读起来很亲切、自然，像话家常一样；使用了很多叠词。师结合学生回答，可做一些具体补充。①朗朗...
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   篇11：人教版数学八年级下册19.1.1变量与函数（2）教学设计人教版数学八年级下册19.1.1变量与函数（2）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：19.1.1变量与函数(2)教学设计一、 教材分析：本节是人教版数学八年级下册第十九章第1节，在这一节中，学生首次接触函数这个概念，它是研究运动变化规律的重要数学模型，刻画了变化过程中变量之间的对应关系。函数概念是中学数学的核心概念，是之后学习各类函数、方程等内容的重要基础。因此，本节课具有极其重要的作用。二、 学情分析：八年级的学生求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣。观察能力、记忆能力和想象能力等也有了进一步的发展。但这一阶段自我意识增强，因此在教学中引导学生通过动手实践与探索，参与到函数概念的形成过程过程中去，激发他们的学习兴趣，并培养他们分析问题和解决问题的能力。同时向学生渗透变化与...
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   篇12：北京版八年级数学下册《17.1 方差》教学设计(表格式)北京版八年级数学下册《17.1 方差》教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称：17.1方差（第一课时）教学背景分析（一）本课时教学内容的功能和地位本节课是初中数学第17章方差和频数分布的第一节，是在学均数、中位数、众数的基础上来学习的。用实际问题引入是让学生感受到以前学过的统计知识不能解决新问题，引出矛盾。从而让学生感受到学习方差的必要性。在学习方差算法的过程中体会方差的统计含义。方差的学习具有承上启下的作用。也是本章的教学的重点之一。（二）学生情况分析学生在学习本节课之前，小学和初一阶段学均数、中位数、众数知道以上几者都是对数据的集中趋势的描述，在小学学习画折线图时也感知到折线图可以看出数据的波动情况。学生进入了初二阶段的学习对统计的学习不再陌生有了一...
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  篇13：人教版八年级数学下册 统计中的阅读与分析 教学设计（表格式）人教版八年级数学下册 统计中的阅读与分析 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：授课教师 班级 课题 日期统计中的阅读与分析教学目标 知识与技能： 经历数据的收集、整理、分析的过程，了解数据处理的过程，能通过观察表格、扇形图、折线图分析数据的变化趋势，根据结果做出简单的判断。过程与方法： 经历问题的分析过程，通过阅读、审题、提取图表中的数学信息，增加运用数学知识解决统计问题的活动经验。情感态度及价值观 通过积极与数学活动，锻炼克服困难的决心，体验数学中统计题中的分析与阅读，获得成功的自豪感，建立信心。教学重点 通过审题，对数据进行分析整理，找出图表之间的联系。教学难点 通过审题，对数据进行分析整理，找出图表之间的联系。师生活动 设计意图...
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 篇14：人教版八年级数学下册18.2.1 矩形教学设计人教版八年级数学下册18.2.1 矩形教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：18.2.1 矩形(一)教学设计教材地位：矩形是学习平行四边形后学习的第一种特殊的平行四边形，其性质及判定的探究方法与平行四方形的方法相同，是对平行四边形的性质及判定的拓展与延伸，同时又为后面特殊四边形的学习提供方法基础。在整个教材中起着承上启下的作用。教学方法：在平行四边形的学习中，学生已初步的了解了研究四边形性质及判定的一般方法，因此本课类比平行四边形的性质及判定的研究方法，通过学生动手实验探究矩形的性质，探究发现法为主，辅以讲授法。学习内容分析：《矩形的性质》一课属初中平面几何重点知识教学。依据新课标要求，《矩形的性质》不能只停留在知识教学上，而是要把经历探索图形的基本性质...
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  篇15：北师大版八年级数学下册5.1认识分式教学设计北师大版八年级数学下册5.1认识分式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识分式教学设计一、概述我讲的是北师大版八年级下册第五章《分式与分式方程》第一节《认识分式》的第一课时。本节共二个课时，它分为分式的概念，分式的基本性质以及约分，其中分式的基本性质是整章的中心与灵魂，是整章的重点，可类比小学所学过的分数的基本性质来理解分式的基本性质。在学习分式概念时，避免传统教学中对于概念直接给出，叫学生死记硬背，忽略了学生学的过程，也不考虑学生是否真正理解，本课时是让学生通过观察、归纳、总结整式与分式的异同，从而得出分式概念。二、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在小学学过分数，其实分式是分数的“代数化”，所以其性质与运算是完全类似的。在前面的学习中学生已经...
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  篇16：湘教版八年级数学下册 2.6.1菱形的性质 教学设计湘教版八年级数学下册 2.6.1菱形的性质 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：菱形的性质【教学目标】一、知识与技能（一）了解菱形的概念及其与平行四边形的关系；（二）掌握菱形的性质，并能运用菱形的性质进行简单的计算；（三）了解菱形既是中心对称图形又是轴对称图形。二、过程与方法经历探索菱形的性质的过程，在操作活动和观察与分析过程中发展学生的主动探究习惯和初步的审美意识，进一步了解和体会推理论证的基本方法。三、情感、态度与价值观通过对菱形与平行四边形关系的探讨，体会集合的思想，培养学生的观察能力和学习兴趣，并从中认识菱形的图形美。【教学重难点】1．重点：菱形的概念及性质。2．难点：菱形的性质及应用。【教学过程】一、创设情景，导入新课（一）展示PP...
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  篇17：沪科版八年级数学下册《18.2 勾股定理的逆定理》教学设计沪科版八年级数学下册《18.2 勾股定理的逆定理》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：18．2 勾股定理的逆定理教学目标知识与技能：探索并掌握直角三角形判别思想，会应用勾股逆定理解决实际问题．过程与方法：经历直角三角形判别条件的探究过程，体会命题、定理的互逆性，掌握情理数学意识．情感态度与价值观：培养数学思维以及合情推理意识，感悟勾股定理和逆定理的应用价值．重难点、关键重点：理解并掌握勾股定理的逆定性，并会应用．难点：理解勾股定理的逆定理的推导．关键：以古埃及人的思考方法，来领会勾股逆定理，同时动手验证，体验勾股定理的逆定理．学法解析1．认知起点：在学习了勾股定理的基础上学习勾股逆定理．2．知识线索：历史情境 命题2 勾股定理逆定理．3．学习...
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 篇18：人教版八年级数学下册 第20章 数据的分析 数学活动 教学设计人教版八年级数学下册 第20章 数据的分析 数学活动 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第20章 数据的分析 数学活动1、 教学目标1.进一步理解平均数、中位数、众数、方差等统计量的意义，会用适当的统计量进行数据分析；2.经历提出问题、数据收集、整理、描述、分析等统计过程，体会样本估计总体的思想，发展数学分析观念；2、 教学难点本节课的教学难点是：选择适当的统计问题，合理分组完成统计任务并进行展示交流。3、 教学过程1. 创设情境，提出问题我们已经学习了数据的收集、整理、描述、分析等统计活动，统计与实际生活紧密联系，其实，我们身边就有大量的统计问题，请大家分组讨论，每一小组提出一个可以在课内调查的统计问题。设计意图：了解本节课的学习内容，分组选择适当的统计问题，...
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