篇1：人教A版（2019）高中数学选择性必修第三册 《单元教学--组合》教学设计人教A版（2019）高中数学选择性必修第三册 《单元教学--组合》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《组合》教学设计一、单元内容及其解析1.内容本单元包括排列与组合，其中排列和排列数公式、组合和组合数公式是本单元的核心内容.本单元的知识结构如下：本单元教学约需4课时，第1课时的主要内容是排列的概念，第2课时的主要内容是排列数和排列数公式，第3课时的主要内容是组合的概念，第4课时的主要内容是组合数和组合数公式，其中第1课时和第3课时属于概念课，第2课时和第4课时则是原理与规则课.2.内容解析排列与组合是组合学最基本的概念，其核心问题是研究给定要求的排列和组合可能出现的情况总数.排列的本质就是从给定个数的元素中取出指定个数的元素排成一列，需要将它们排序；组合的本质则是从给定个数的元...
图片详情：
  篇2：人教版数学三年级下册 年月日 教学设计人教版数学三年级下册 年月日 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：年月日教学设计教学目标：1.知识与技能：认识时间单位年、月、日；知道大月，小月以及记住每一个月的天数。2.过程与方法：通过观察年历卡，感受并记住每月天数。3.情感态度与价值观:引导学生在实践活动中学会合作与交流，培养学生爱学，乐学的兴趣，养成珍惜时间的观念。教学重难点：重点：初步认识时间单位年、月、日及年、月、日之间的关系。难点：发现并掌握大月和小月的记忆方法。教学过程：一·谈话导入师：同学们，你们知道今天是几月几日吗？一个平常却有意义的日子，偷偷的告诉你们，今天是老师的生日，那你们能给老师唱一首生日歌吗？师：谢谢，可爱的你们！今天老师跟大家分享了我的生日，哪位同学也来分享...
图片详情：
  篇3：人教版数学七上 2.2.2整式加减(二) 教学设计人教版数学七上 2.2.2整式加减(二) 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 2.2.2整式加减(二)教学目标 知识与技能 能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简。过程与方法 经历类比带括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化规律，归纳出去括号法则，培养学生观察、分析、归纳能力。情感、态度与价值观 进一步培养学生主动探究、合作交流的意识，严谨治学的学习态度。重点 去括号法则，准确应用法则将整式化简。难点 括号前面是“-”号去括号时，括号内各项变号容易产生错误。教学过程设计问题与情境 师生行为 设计意图[活动1] 创设情境 引入新课 问题1：豆豆带了10元钱去商店购物，先后花了a元和b元，他剩下的钱可以怎样表示？你有几种表...
图片详情：
 篇4：[教学设计]数据的收集 鲁教版六年级数学下册[教学设计]数据的收集 鲁教版六年级数学下册资料可供全国地区适用。
大致详情：鲁教版六年级数学下册8.1《数据的收集》教学设计一、内容和内容解析（一）内容数据的收集（二）内容解析统计学作为一门科学在培养学生的数学素养和数学与经济学素养中起着重要的作用.初中的统计学知识虽然只是启蒙阶段，但是其对学生的相关素养的培养却起着非常重要的作用.学生在小学阶段经历了简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，本节课内容重点是让学生体会数据在解决现实生活问题中的作用，通过具体的实例体会数据是如何收集和处理的，目的是让学生更好地体会如何根据所收集的数据对问题进行分析，能够让学生深刻的体会到“数学来源于生活又服务于生活” 的理念，能够更深刻地体现如何用实事求是的态度进行数学的学...
图片详情：
   篇5：人教A版必修第一册高中数学大单元教学设计范例-第四章 指数函数与对数函数 教学设计（表格式）人教A版必修第一册高中数学大单元教学设计范例-第四章 指数函数与对数函数 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中数学单元整体教学设计基本信息姓 名 学校（全称） 京师杜甫高级中学 联系电话学段年级 高一 展示单元名称 指数函数与对数函数单元教学设计单元主题 人教社版必修课高一数学必修第一册 第四章 指数函数与对数函数1.单元内容 指数函数和对数函数是两类重要的基本初等函数。在第三章“函数的概念和性质”中研究函数的一般方法的指引下，本章让学生借助研究幂函数的经验，学习这两类新的重要的基本初等可数--指数函数和对数函数，认识它们的变化规律，进一步理解函数的概念，并利用这两类函数建立数学模型解决实际问题 数及其运算的产生和发展是推动数学发展的重要源泉和动力。数、式、方程、函数等...
图片详情：
    篇6：北师大版三年级数学下册《小小设计师》教学设计北师大版三年级数学下册《小小设计师》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小小设计师 教材分析： 本节课是一节数学综合实践活动课，内容是设计艺术节标志（徽标），需要学生认真观察动手操作，体会对称与不对称的特征。教材设计了四个层次的数学活动：议一议，做一做，想一想，自我评价，每一个环节都有明确的任务与要求。 学生分析 ： 三年级学生对设计类的活动非常感兴趣，但是由于对“徽标”背后的各种寓意不是很了解，所以在设计活动中有不少学生无从下手，或能设计出没有寓意的图案，还有个别学生画成吉祥物。教师在授课时，需要给学生提供一定数量的“徽标”实例，以及寓意的注解，通过学生自由欣赏与学习，形成自己对“徽标”的认识，从而进行接下来的创作。 教学目标...
图片详情：
 篇7：北师大版二年级数学下册《欣赏与设计》教学设计北师大版二年级数学下册《欣赏与设计》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《欣赏与设计》教案教学内容 北师大版二年级数学下册第71页《欣赏与设计》。教材分析 教材先向我们展示了几幅设计精美的图案，使学生在欣赏的同时进一步熟悉已学过的几何图形，并从中感受到图形的美。接着，让学生用已学过的图形设计图案，其目的是让学生运用所学知识创造美，并发展学生的空间想象力和审美意识。教学课时:1课时 教学目标 1、进一步熟悉已学过的三角形、长方形、正方形、平行四边形等基本几何图形。 2、通过观察由这些基本图形组成的图案，引导学生感受美、欣赏美，从中体会数学与生活的密切联系。3、使学生学会用这些基本图形设计出自己喜欢的图案。去表现美，创造美。...
图片详情：
   篇8：北师大版一年级数学下册《数豆子》教学设计北师大版一年级数学下册《数豆子》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《数豆子》教学设计教学内容北师大版数学一年级下册《生活中的数》第3课时。教学目标1、经历用计数器表示数的过程，会用拨数、画图、写数等不同方式表示数。2、进一步体会各数位上数字的意义，感受100以内数的组成，会读、写100以内的数。3、进一步积累数数和估数的经验，初步发展数感。教材分析学生已经认识了20以内的数，并会数、会读100以内的数。同时，学生在生活经验中，自身积累了许多100以内数的知识，此时学生对认读100以内的数具有了一定的体验和能力。因此，本节课结合学生已有知识和经验，让学生进一步的体会100以内数的意义，并会读、会写100以内的数。更为重要的是，在学生独立思考、小...
图片详情：
  篇9：北师大版一年级数学下册《摘苹果》教学设计北师大版一年级数学下册《摘苹果》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《摘苹果》的教学设计—两位数加两位数进位加法教学内容：北师大版小学数学一年级下册第六单元《摘苹果》教材分析：《摘苹果》是北师大版一年级数学下册第六单元第二课的内容。这一课的主要内容是：两位数加两位数的进位加法，通过笑笑、淘气摘苹果的情景图让孩子发现其中的数学信息，并能利用这些数学信息提出数学问题。然后鼓励学生结合动手操作，积极主动地探究，通过经验类推、假设、“摆一摆、算一算”等多种方法，解决两位数加、两位数的进位加法，个位满十一定要向十位进一，相同的数位要对其齐，鼓励学生应用旧知识，自主解决新问题，发展学生的计算策略，提倡算法多样化。在学习本节课内容之前，学生已认识了100以内的数，...
图片详情：
  篇10：北师大版一年级数学下册《填数游戏》教学设计北师大版一年级数学下册《填数游戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《填数游戏》教学设计教学内容北师大版 《数学好玩---填数游戏》二、教学目标1、经历填数游戏活动,初步提高分析推理能力。2、加深对100以内数的认识，巩固100以内数的顺序。3、在探索、尝试、交流等活动中,体会填数游戏的乐趣,激发学习兴趣。三、学情分析 填数游戏是在学生已经对100以内数的顺序有了一定的认识,对物体的位置和方向也有了初步的了解，并已具备一定简单推理能力的情况下进行教学的。四、重点难点教学重点:通过填数游戏的活动积累推理的经验，提高推理能力。教学难点:正确分析游戏规则并进行合理推理。五、教学过程（一）激趣导入大家请看这是谁呀？（喜羊羊）喜羊羊今天来到...
图片详情：
 篇11：苏教版四年级数学下册 认识梯形 教学设计苏教版四年级数学下册 认识梯形 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识梯形》教学设计【教材分析】本节课是苏教版小学数学四年级下册第六单元《平行四边形和梯形》第三节的内容，教材呈现的内容：梯形的特征和定义、梯形的底和高，通过一系列的探究实践活动认识梯形的特征和各部分名称，在整个小学阶段属于最后一类直线型平面图形，与前面已学的各种图形具有十分密切的联系（可以相互转化）。所以新课标指出：这一学段的教学，应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何形体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换；注重通过观察物体、认识方向、制作模型、设计图案等活动，发展学生空间观念，使学生从感性认识逐步上升到理性认识的高度。【学情分析】四年级的学生普遍对身边的事物充...
图片详情：
   篇12：人教A版（2019）高中数学选择性必修第三册 《单元教学--排列数》教学设计人教A版（2019）高中数学选择性必修第三册 《单元教学--排列数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《排列数》教学设计一、单元内容及其解析1.内容本单元包括排列与组合，其中排列和排列数公式、组合和组合数公式是本单元的核心内容.本单元的知识结构如下：本单元教学约需4课时，第1课时的主要内容是排列的概念，第2课时的主要内容是排列数和排列数公式，第3课时的主要内容是组合的概念，第4课时的主要内容是组合数和组合数公式，其中第1课时和第3课时属于概念课，第2课时和第4课时则是原理与规则课.2.内容解析排列与组合是组合学最基本的概念，其核心问题是研究给定要求的排列和组合可能出现的情况总数.排列的本质就是从给定个数的元素中取出指定个数的元素排成一列，需要将它们排序；组合的本质则是从给定个数的...
图片详情：
   篇13：苏教版数学六下 6《比例的基本性质》教学设计苏教版数学六下 6《比例的基本性质》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《比例的基本性质》教学设计【教学内容】苏教版数学六下第38页例4以及相关练习题。【教材分析】这部分内容是在学生学习了比例的意义基础上进行教学的，是对比例的意义的深化和发展，是后面学习解比例知识的基础。它起着承前启后的作用，是小学阶段学习比例初步知识的一项重要内容。【教学目标】进一步巩固深化比例的意义，理解并掌握比例的基本性质，能正确应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例，能根据乘积相等的式子正确地改写比例。在自主探索比例的基本性质的过程中，经历观察、猜想、验证和归纳等数学思维活动，体会变与不变的思想。在独立思考，合作交流的过程中体验数学学习的乐趣，增强学习自信心。【教学重点】...
图片详情：
   篇14：北师大版一年级数学下册《填数游戏》教学设计北师大版一年级数学下册《填数游戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情： 填 数 游 戏【教学内容】北师大版一年级下册第66—67页【教学目标】1.经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力2.在探索、尝试、交流等活动中，体验填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。3.培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力，体会数学历史的源远流长，激发学习数学的自信心。【教学重点】经历填数游戏活动，学会正确、准确、合理、地推理。【教学难点】经历多层次的填数游戏活动，提高分析推理能力，积累推理经验。【教学过程】1、 创设情境，激趣导入谈话：有这样一位姐姐，年仅14岁，因参加《最强大脑》而脱颖而出。接下来让我们通过一段视频来了解她！（播放视频）过渡：小朋...
图片详情：
  篇15：苏教版一年级数学上册《4.8的分与合》教学设计苏教版一年级数学上册《4.8的分与合》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元：分与合教学内容8和9的分与合（教科书第39-40页的例题和 “想想做做”第1～8题。）课时 第四课时教学目标1、让学生经历8和9的分与合的探索过程，知道8和9各可以分成哪两个数，哪两个数能合成8或9。2、让学生在学习活动中继续接受分与合的数学思想，接受分析和综合的思维方法和对立与统一观点的熏陶。3、进一步培养学生自主探索和合作交流的意识。教学重点 掌握8和9各能分成哪两个数，哪两个数能合成8和9。教学难点 正确把8和9进行分与合。教具 圆片若干，数字卡片教学环节一、复习引入谈话：我们已经学过了2－7的分与合，谁能说一说7可以分成哪两个数？（...
图片详情：
  篇16：苏教版一年级数学上册《9.认识10》教学设计苏教版一年级数学上册《9.认识10》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识10【教学目标】1.在具体情境中产生数数的欲望，在自主探索与合作交流中认、写10；理解10以内数的顺序；了解10的实际含义，会比较10以内数的大小。2.发展初步的动手操作能力，发散思维能力和语言表达能力。3.初步养成10个一就是1个十的思想，感受数学与生活的联系，培养学好数学的情感。【教学重点、难点】重点：会正确地读、写数10难点：掌握数的组成和分解，了解数序会比较10以内数的大小【教学准备】数字卡片【教学过程】一、创设情境、激发兴趣1.小朋友们看，认识它们吗？2.这些数字宝宝可是我们的老朋友了，今天它们还给我们带来了一位新朋友，想知道是谁吗？3.出示数字10，...
图片详情：
  篇17：苏教版一年级数学上册《 加减混合》教学设计（表格式）苏教版一年级数学上册《 加减混合》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《加减混合》教案（苏教版小学数学一年级上册第八单元第17课时）关于本节课教学情况的相关说明： 教材分析： 《加减混合》是苏教版小学数学一年级上册第八单元第17课时，这部分教学内容在《数学课程标准》中属于“数与代数”领域的知识。本课是以10以内的加、减法和连加、连减式题的计算为生长点，是以后学习有关加、减法的简单实际问题的延伸点。本节课通过让学生联系情境认识连加、连减式题的含义，理解运算顺序，掌握计算方法。随后结合练习进一步巩固所学新知，培养学生的应用意识和创新意识。 学情分析： 学生已将掌握了10以内的加、减法和连加、连减式题的计算方法，本节课孩子学习的内容是10以内加减混合式题的...
图片详情：
 篇18：小学人教版三年下册数学应用题教学设计小学人教版三年下册数学应用题教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级数学应用题教案设计一、教学目标1.使学生初步掌握先求总数的两步应用题的解题方法。2.学会找两步应用题的中间问题。3.培养学生分析解答应用题的能力。二、教学重点：掌握两步应用题的结构特点。理解为什么要先求总数和怎样求总数。三、教学难点： 找两步应用题的中间问题。四、教学过程(一) 复习准备我们已经连续学习了两步计算的应用题，同学们学习得很好，今天我们继续学习两步应用题，你们愿意学吗？下面我们先看一道简单的应用题． (投影出示)工人们修一条长 120 米的路，每天修15米，几天修完？这道题讲的是什么事？ 涉及哪三种量， 已知哪两个量？ 求的是什么？［工人叔叔修路的事...
图片详情：
  篇19：人教版四年级数学下册《加法运算定律》教学设计人教版四年级数学下册《加法运算定律》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级数学下册《加法运算定律》教学设计教学内容：加法运算定律（教材第17页至18页内容）教学目标：1、使学生经历探索加法运算定律的过程，理解并掌握加法运算定律；2、使学生在学生在学习用符号、字母表示自己发现的运算律的过程中，初步发展符号感，培养归纳推理的能力；3、引导学生在解决实际问题的过程中，体会到学习数学的价值和乐趣。教学重点：让学生经历探索加法运算定律的过程中能用字母来表示加法运算定律；教学难点：概括加法运算定律并会简单的运用。教学过程：一、故事导入：动画播放《朝三暮四》，引发学生猜想：是否任意两数相加，和都不变？从而引入课题。二、实践感知，讲授新课：1、加...
图片详情：
 篇20：北师大版六年级数学下册《欣赏与设计》教学设计北师大版六年级数学下册《欣赏与设计》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计：欣赏与设计[教学内容]北师大版小学数学六年级下册第三单元“欣赏与设计”课本35页、36页有关内容。[教学目标]1.能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案，经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。2. 结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的运动过程，发展空间观念3.结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。[教学重点]体会平移、旋转和轴对称在图案设计中的应用。[教学难点]运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。[教学过程]一、新课导入：1. 导语：前两天，我们学习了...
图片详情：
 Tags：初一,数学,教学设计,精选,20篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
