一年级下册数学教学设计（精选9篇）

人教版数学一年级下册分类与整理 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《分类与整理》教学设计一、教材内容分析：分类思想是一种基本的数学思想。它是根据一定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程。本单元“分类与整理”将分类与整理结合起来，例1主要是让学生理解分类的含义，掌握分类计数的方法，并会表达分类计数的结果。例2则主要是让学生学会自主分类，并会用简单的统计表呈现分类计数的结果，这种能力对学生来说是非常重要的，这是一切统计的起点。教材将分类与统计紧密地结合在了一起，强调在分类的基础上收集、整理并呈现分类的结果（收集到的数据），突出分类是收集、整理、描述数据的基础，同时也将统计工作中最基础、最重要的一环——收集整理数据简单地渗透给了学生。二、教学目标：1.使...

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人教版数学一年级下册 十几减7教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级数学十几减7教学设计教学目标　　1．使学生初步学会解答求另一个加数的减法应用题．　　2．使学生知道简单应用题的结构和解题步骤．理解“求另一个加数的减法应用题”的数量关系，培养学生认真审题的学习习惯．　　3．通过比较例4和例5两种应用题的异同点，初步培养学生的观察和分析能力．　　教学重点　　求一个加数的减法应用题．　　教学难点　　根据数量关系灵活地选择解答方法．　　教学步骤　　一、铺垫孕伏【演示课件“求另一个加数的减法应用题”】　　口算：　　14－8＝ 15－9＝ 12－7＝ 15－7＝　　7＋5＝ 13－8＝...

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人教版数学一年级下册数数、数的组成教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：数数、数的组成教学设计教学目标1、知识与技能：使学生经历从日常生活中抽象出100以内各数的过程，感受100以内各数的大小。感受100以内各数就在身边。2、过程与方法:使学生能独立地数100个物体，知道10个一是10，10个十是一百，对计数单位“一（个）”、“ 十” 、“百”有一个感性认识。3、情感态度与价值观：使学生初步了解100以内数的顺序。培养学生数数的兴趣和估数的意识。培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。重点难点本节课的教学重点是帮学生建立100以内数的概念，正确数出100以内的数。教学难点是数数时接近整十数到整十数的过度。课前准备小棒、皮筋、黄豆、小正...

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人教版数学一年级下册《分类与整理 --分类》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：分类学情分析：对于“分类与整理”这部分的知识，对学生来说看起来像是没有接触过，是一个全新的知识起点。但实际上，在一年级上册教材的有关内容中，已经潜移默化地渗透了分类的思想。比如：在学习《认识图形（一）》这部分内容时，要求学生把形状相同的长方体、正方体、圆柱体等立体图形放在一起，有时还会让学生数一数每一类图形分别有多少个，这就是引导学生运用分类的方法，把“形状”作为分类的标准，把不同形状的物体划归为不同的类别。而在学生们的实际生活中，分类思想也随处可见。例如，超市里的物品要分类摆放，既美观整齐又便于顾客很快的找到想买的东西；书店里的书也要根据类别分类摆放等等，对此，学生也有一定的认识和感受。...

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人教版数学一年级下册数数 数的组成教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课名 数数 数的组成 教师学科（版本） 《数学》人教版一年级册 章节 第四单元 100以内数的认识第一节 数数 数的组成学时 1课时 年级 一年级教学目标 1．学生能够正确数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的培养学生的数感，能进行简单的估计。2．在摆、数的过程中，培养学生观察、操作能力。3．使学生感受到数学与生活的紧密联系，进一步培养学生学习数学的兴趣。教学重点难点以及措施 教学重点:学生能够正确数出100以内的物体个数，知道这些数的组成。教学难点：拐弯数的数法、数感的培养。学习者分析 一年级的很多学生在未学习这一课前，已能数出100以内的数，而且在他们...

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数学一年级下册北师大版《拔萝卜》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《拔萝卜》教学设计教 学目 标 1．让学生在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受数的加减法计算与生活的联系。2．探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算。3．初步经历在具体的情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识。4．培养合作探究、交流的意识。教学重难点探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。教 学 过 程（一）借助情境，设疑激趣　　师：秋天到了，山坡上的萝卜丰收了。这一天，兔妈妈带着她的两个孩子一块儿上山拔萝卜。（板书课题：拔萝卜）为了调动兄妹两人的积极性，兔妈妈提议：让小白兔和小黑兔比赛，看谁拔的萝卜...

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人教版数学一年级下册数数数的组成教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《100以内数的数数数的组成》教学设计教学目标:1．使学生能正确地数出100以内物体的个数，知道10个一是一十，10个十是一百，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。2．通过操作、交流，使学生初步感知100以内数的意义。3．让学生在活动中体验合作、交流、互助学习的乐趣。教学重点:使学生能正确地数出100以内物体的个数，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。教学难点:接近整十数的数法。（正确数出几十九后面的一个整十数。）教学过程：一、演示百羊圈，引入新问题，激发数数兴趣1．师：蓝蓝的天，绿色的大草地，小朋友玩得多高兴啊！看，山坡上下来一群羊，有几只？又来了一群...

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第1单元第7节《做个减法表》教学设计（教案） 数学 一年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：7．做个减法表设计说明本课时的教学目标是理解20以内退位减法的算理，掌握计算方法，能熟练进行20以内退位减法的计算，并且在独立思考、合作交流的过程中培养学生独立思考的习惯和合作交流的意识。教学目标（教学重难点）：1．知识系统化。学生通过前面几节课的学习，虽然能够理解十几减几的算理，掌握了十几减几的计算方法，但对其认识还不全面，不够系统。本节课的学习，将对20以内退位减法知识有一个系统的认识和掌握。2．注重培养学生乐于探究，乐于互助的数学情感。在整理算式的过程中，放手让学生自主探究，运用集体的智慧，小组分工合作，互相帮助和学习，既缩短了探究时间，提高了学习效率，同时也在潜移默化中培...

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数学一年级下册北师大版《填数游戏》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《填数游戏》教学设计【教材分析】《填数游戏》这节课是新北师大版一年级下册“数学好玩”这一单元中的一堂课，数学家们常说数学十分有趣，可是对于尚未对数学入门的小朋友们而言，实在很难体会数学中蕴藏的趣味。本节课从与数学相关的游戏中领略其中的奥妙，让学生体验一下其中的乐趣，倒不失为让他们迈进数学大门的一种手段，在做这些游戏过程中能独立思考，举一反三，创造一些新的数学游戏。【教学目标】1、 经历填数游戏活动，巩固对100以内数的认识，初步提高学生分析推理能力。2、培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。3、在生动活泼的情境和游戏中，体会填数游戏的乐趣，激发学生的学习兴趣，培...

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