篇1：苏教版一年级数学上册十一 期末复习《复习20以内的数》教学设计苏教版一年级数学上册十一 期末复习《复习20以内的数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：复习20以内的数教学内容期末复习（一）教学目标1、通过复习使学生会整理20以内数的顺序，会比较数的大小，掌握数的组成和数位，加深对几和第几的认识。2、使学生能在别人的帮助下进行简单的有条理的思考和整理，并用自己的语言表达出来，培养其数学的逻辑思维能力，语言表达能力。3、结合本班情况有针对地组织复习，使全班学生都有收获，增强学生学习地成功感，提高学习数学的信心。教学重点会数数，知道数的组成，会比较数的大小。教学难点学生能自主整理已有知识。教学过程一、复习数的顺序1、师：还记得这学期我们认识过哪些数字朋友吗？（从0到20）追问：你是按什么顺序数的？有不同的数法吗？按顺...
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 篇2：苏教版一年级数学上册《 6、7减几》教学设计苏教版一年级数学上册《 6、7减几》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《6、7减几》 教学设计教学内容 6、7减几（教材第50页例题和“试一试”，完成第50－51页“想想做做”部分习题）教学目标1、让学生结合具体的植树情境，会根据同一幅图列出两道减法算式，掌握6、7减几的计算方法，能正确进行计算，加深对减法意义的理解。2、进一步理解图画应用题，明确图意，初步体会根据同一幅图列出的两道减法算式之间的内在联系，培养学生分析判断的能力。3、 进一步加强加减法算式书写的练习，培养良好的书写习惯。教学重点 正确计算有关6、7的减法。教学难点 理解图画应用题，明确图意。教学环节1、 引入看谁算的又对又快。3＋3 6+1 4-35－1 1+...
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 篇3：苏教版一年级数学上册《5.认识=、〉和〈》教学设计苏教版一年级数学上册《5.认识=、〉和〈》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 认识＝、＞、＜教学目标 1．初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义。认识=、＞和＜表示的意思及用法，会比较5以内数的大小。2．发展初步的观察能力、思维能力和语言表达能力。3．能积极参与数学学习的活动，喜爱学习数学。教学重点 会用=、＞或＜表示两个数的关系。教学难点 会用＞、＜表示两数关系。一、情境导入，诱发参与师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？生：秋天！师：是呢，秋天来了，天气变得凉爽，森林里热闹了起来，小动物们正在举办一场活动，你们想知道他们举办了什么活动吗？我们一起来瞧一瞧!（PPT出图）你发现，他们在做什么呢？生：森林...
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  篇4：苏教版一年级数学上册《 得数是10的加法和10减几》教学设计苏教版一年级数学上册《 得数是10的加法和10减几》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：得数是10的加法和10减几教学目标：1、通过动手操作、小组合作学习，学会计算得数是10的加法与相应的减法；使学生根据一幅图列出4道算式，加深认识加法与减法的联系，并学会用学习的加、减法计算解决实际问题。2、逐步发展数学思考能力、解决简单实际问题的能力和合作交往的能力。3、在数学活动中体验学习数学的乐趣，激发积极探索新知和学好数学的愿望。教学重、难点：重点：学会计算得数是10的加法及相应的减法。难点：理解算理，能准确说出加、减法算式中各数之间的关系以及算式的意义。教学过程:一、课前准备上课之前，老师想先和小朋友们玩一个猜谜语的游戏。“两棵小树十个杈，不长叶子不长花，能写会算画...
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   篇5：苏教版一年级数学上册《8.得数是8的加法和8减几》教学设计苏教版一年级数学上册《8.得数是8的加法和8减几》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《得数是8的加法和相应的减法》教学设计教学内容：苏教版小学数学一年级上册第54-55页的例题、“试一试”和“想想做做”。教学目标1、掌握得数是8的加法和相应的减法。2、进一步理解加减法的含义,能够根据一幅图列出2道加法和2道减法算式。3、进一步培养学生从实际情境中提出数学问题、解决数学问题的意识和能力，锻炼数学思维，体验成功乐趣。教学重点:掌握得数是8的加法和相应的减法教学难点:能根据一幅图列出4道关系式,理解它们之间的联系。教学过程一、创设情境,导入新课1、小游戏复习：5+2=7 2+5=72、谈话:小朋友们,在夏天里你们最喜欢干什么 (游泳)每次游泳时,你有没...
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  篇6：苏教版一年级数学上册《9.认识10》教学设计苏教版一年级数学上册《9.认识10》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识10【教学目标】1.在具体情境中产生数数的欲望，在自主探索与合作交流中认、写10；理解10以内数的顺序；了解10的实际含义，会比较10以内数的大小。2.发展初步的动手操作能力，发散思维能力和语言表达能力。3.初步养成10个一就是1个十的思想，感受数学与生活的联系，培养学好数学的情感。【教学重点、难点】重点：会正确地读、写数10难点：掌握数的组成和分解，了解数序会比较10以内数的大小【教学准备】数字卡片【教学过程】一、创设情境、激发兴趣1.小朋友们看，认识它们吗？2.这些数字宝宝可是我们的老朋友了，今天它们还给我们带来了一位新朋友，想知道是谁吗？3.出示数字10，...
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  篇7：苏教版一年级数学上册《 加减混合》教学设计（表格式）苏教版一年级数学上册《 加减混合》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《加减混合》教案（苏教版小学数学一年级上册第八单元第17课时）关于本节课教学情况的相关说明： 教材分析： 《加减混合》是苏教版小学数学一年级上册第八单元第17课时，这部分教学内容在《数学课程标准》中属于“数与代数”领域的知识。本课是以10以内的加、减法和连加、连减式题的计算为生长点，是以后学习有关加、减法的简单实际问题的延伸点。本节课通过让学生联系情境认识连加、连减式题的含义，理解运算顺序，掌握计算方法。随后结合练习进一步巩固所学新知，培养学生的应用意识和创新意识。 学情分析： 学生已将掌握了10以内的加、减法和连加、连减式题的计算方法，本节课孩子学习的内容是10以内加减混合式题的...
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 篇8：人教版数学一年级上册左右的教学设计人教版数学一年级上册左右的教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《左右》的教学设计 一、教学内容：人教版小学数学一年级上册的内容。二、教材分析：“左右”是是在学生学习了“前后”“上下”的位置与顺序之后进行教学的。这部分内容不应把它作为单纯的知识点来讲授，而要在生活经验的基础上让学生获得体验和理解。这节课的难点是理解“左右的相对性”，因此教材设计了较多的活动及游戏帮助学生理解。 三、学生分析：大部分学生在学习“左右”之前都有了较多的生活经验。比如，中午路队放学分为左、中、右三路，上体育课向左转、向右转等训练，哪只是左手、哪只是右手都比较清楚……这些都有利于学生的学习。同时，一年级的学生学习数学的兴趣很浓厚，竞争意识强，特别喜欢在活动、游戏中学...
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   篇9：苏教版一年级数学上册《10.得数是9的加法和9减几》教学设计苏教版一年级数学上册《10.得数是9的加法和9减几》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：得数是9的加法和9减几教学内容：教材第62页例题9和试一试，62页--63页“想想做做”教学目标：1．让学生在具体情境中学会得数是9的加法和9减几的计算方法，能正确计算。2．使学生根据一幅图画列出4道算式，加深对加、减法含义及相互关系的理解。3．使学生在计算过程中借助形象思维发展抽象思维。教学重点 ：掌握得数是9的加法和9减几的计算方法。教学难点 ：正确计算得数是9的加法和9减几。教学具准备：学生准备圆片、数字卡片。教学过程：一、基本训练师生对口令：练习9的分与合。如：我出7，我出2,7和2合成9,9可以分成7和2。二、教学新课1．导入：你们喜欢体育运动吗？喜欢哪些体...
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 篇10：人美版一年级美术上册《第3课 圆的世界》教学设计人美版一年级美术上册《第3课 圆的世界》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的世界教学目标1、 知识与技能目标：运用基本形----圆形概括生活中的物象。2、 能力目标：培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现力。3、 情意目标：培养善于观察的习惯，并感受生活中圆形之美。教学重点：通过回忆、联想，发现生活中能用圆形概括的物象，学习用图形大胆地表现。教学难点：如何借助圆形表现物象特征。教具准备：圆形物品、泡泡机教学过程一、游戏导入吹泡泡游戏：请一名同学玩吹泡泡的游戏,其他同学观察泡泡是什么形状，有什么颜色，这些泡泡给了你什么样的感受。教师提问：我们可以用什么形状概括这些泡泡？老师和学生一起在黑板上用彩色粉笔表现出泡泡。大大小小、前前后后、上上下下圆...
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 篇11：岭南版小学一年级美术上册《漂亮的小彩灯》教学设计岭南版小学一年级美术上册《漂亮的小彩灯》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《漂亮的小彩灯》教学设计教学目标：1、让学生知道用各种方法造型，理解彩灯的审美性和实用性。2、体会彩灯增添节日气氛的情趣，激发热爱生活的情感。3、培养学生的形象思维能力。教学重、难点：重点：纸材的选择，彩灯的设计与制作。难点：镂空的技能；漂亮的小彩灯从平面到立体的设计过程；对称的折剪法和留出粘贴接口。教学准备：教师准备：各类型彩灯图片、纸材等。学生准备：挂灯的绳子，彩色水彩笔、胶水、剪刀。教学过程：一、启动主体1、创设问题情境：如何让一张平面的纸站立起来？2、小组互相介绍：汇报尝试结果。3、创设问题情境：老师把小灯光放进圆纸筒内（不透光）问：如何让纸筒透出亮光？...
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 篇12：湘美 版一年级美术上册《5. 我的太阳》教学设计湘美 版一年级美术上册《5. 我的太阳》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的太阳》教学设计设计意图：本课通过表现孩子们生活中喜闻乐见的“太阳”这一形象，以注重培养学生的观察力为出发点，彻底打破学生画太阳时，中间一个圈，周围几条线的概念化模式，运用多样的教学方法和教学手段将太阳拟人化，从而创作出充满个性的绘画作品，并且让孩子们感受到创作的乐趣。教学目标：1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆的想象，创造出有个性的太阳形象。2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。教学重点：激发学生的创造乐趣，大胆想象，完成一幅表现太阳的作品。教学难点：创造出与众不同的太阳。教学准备：课件学具准备：彩色笔、油画棒、图画纸等。教学过程：一、创设情境 激...
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 Tags：一年级,数学,上册,教室,教学设计
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