篇1：苏教版一年级数学上册《15.连加、连减》教学设计苏教版一年级数学上册《15.连加、连减》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《连加连减》教学设计【教材分析】“连加、连减”是本单元的一大难点。之前我们的学习只需一步就可完成计算，而在此课，我们要分两步进行计算才能算出结果，特别是第二步要用第一步的得数作加数或被减数。这节课根据孩子的年龄特点，通过生活中饶有兴趣的情节，让孩子联系情节的发展过程，建构连加连减的运算模式。感受数学知识生活中的应用，体会数学的乐趣。学生已经掌握10以内的加减计算，对生活中感兴趣的情节发展有初步的分析能力。教材将连加、连减一并进行教学，有利于连加、连减的对比，掌握运算顺序；还有利于巩固10以内的加减计算，为下一课加减混合计算做好准备。【学情分析】连加、连减虽然不是加法和减法单元的教学重...
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 篇2：苏教版一年级数学上册8《15.连加、连减》教学设计苏教版一年级数学上册8《15.连加、连减》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《连加连减》教学设计教学目标:1、知识与技能：使学生掌握连加、连减的意义和计算方法。2、过程和方法：引导学生经历用所学知识解决实际问题的过程，使学生感受到连加、连减与实际生活的紧密联系，并体验用数学的乐趣。3、情感、态度与价值观：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。教学重难点：让学生熟练掌握连加、连减的计算方法，并学会用所学知识解决实际问题。教学过程:一、创设情境，复旧引新。1、谈话：今天老师给大家带来了两位朋友（多媒体出示），这个女孩叫芳芳，她是芳芳的妹妹，叫兰兰。她们俩准备去奶奶家玩，让我们跟她们一起坐上“口算号”列车出发吧！2、完成口算题。3、引出新知。奶奶家到了，...
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 篇3：苏教版一年级数学上册 11《复习连加、连减混合式题 》教学设计苏教版一年级数学上册 11《复习连加、连减混合式题 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：复习连加、连减混合式题教学内容：教材第78-79页第6－11题 及思考题。教学目标：1、复习巩固10以内的加减法，熟练正确地计算10以内的加减法及连加、连减、加减混合题目。2、通过观察发现规律，培养学生的分析推理能力。3、培养学生认真仔细的良好的学习习惯。教学重点：熟练正确地计算10以内的加减法及连加、连减、加减混合题目。教学难点：熟练正确地计算10以内的加减法及连加、连减、加减混合题目。表达训练：1、因为几加几等于10，所以填几。2、要从左往右依次计算，看清符号。3、先算左边后比较，最后填符号。4、我是这样想的，所以我列的算术是。板书设计： 复习连...
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 篇4：西南师大版一年级数学上册二 连加、连减 教学设计西南师大版一年级数学上册二 连加、连减 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《连加连减》教学设计教学目标： 1、 使学生在实际情境中，知道连加连减的含义和运算顺序。 学习有关连加连减的计算方法，并能正确的计算。 2、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样的算法。3、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。初步感知连加连减与日常生活的联系。教学重点： 理解并说出连加连减的含义。 教学难点： 按照图意，找出规律，培养学生的探索能力。 教学过程 ：一、复习导入 师:非常高兴能与孩子们共同学习!孩子们的口算能力是不是很棒呀 (是)非常有自信!那老师就来考考你们。 出示口算...
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  篇5：苏教版一年级数学下册七 期末复习《同数连加解决问题》教学设计苏教版一年级数学下册七 期末复习《同数连加解决问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级数学下册《同数连加解决问题》教案设计一、教学内容：数学 一年级下册二、 学情分析：在人教版小学数学一上教材的内容与本学期学习的100以内数的加减法中，学生已基本掌握连加的计算，本部分内容创设与生活联系紧密的现实情境，学生在学会连加算式的基础上用同数连加来解决问题，将所学的知识运用到实际生活当中，同时为今后的乘法 ( / shti / " \t "_blank )计算作铺垫。经过近一年的小学生活，学生已经掌握了连加的计算方法、解决问题的一般步骤，能独立分析题 ( / shti / " \...
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  篇6：人教版一年级上册连加教学设计人教版一年级上册连加教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课题连加教学目标知识与能力目标认识连加，理解连加的意义，初步渗透部分与整体的相对性。过程与方法目标通过教学中的游戏，让学生掌握连加的计算方法，并体会算法的多样化。情感态度与价值观目标学习过程中感受数学与生活的联系，培养学生对数学的感情。教学重难点重点理解连加的意义，掌握连加的方法难点正确计算连加，明确部分与整体的相对性。教学策略与设计说明根据低年级孩子的特点，我安排了小青蛙回家的情境导入，激发了孩子的学习兴趣，教学过程中利用动态图帮助孩子理解连加的含义，并结合主题图理解算式中每个数的含义，计算练习中加入游戏环节，及时巩固所学内容,另外，在本课结束前，出...
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  篇7：苏教版一年级数学上册《15.连加、连减》教学设计苏教版一年级数学上册《15.连加、连减》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《连加、连减》教学设计教学内容：苏教版一年级上册第72页的例12，例13，完成72—73页“想想做做”的第1—6题。教学目标：1、通过动手操作、合作交流，初步理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算方法，能正确进行计算。2、能有条理地表述思考和解决问题的过程，培养思维能力及口头表达能力。3、在应用数学知识解决实际问题的过程中，体验数学与生活的关系。教学重点：联系实际情意，体会连加、连减的意义和理解计算顺序，学会计算。教学难点：理解图意，正确列出算式。教学过程：一、创设情境，复习铺垫谈话：孩子们，你们见过农场吗？今天施老师带领你们一起去农场参观，让我们一起乘“口算号”...
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 篇8：人教版一年级数学下册同数连加解决问题教学设计教案人教版一年级数学下册同数连加解决问题教学设计教案资料可供全国地区适用。
大致详情：同数连加解决问题教学设计教学目标：1.初步学会分析解决简单的“求几个相同加数和”的实际问题，培养学生不断积累解决问题的策略。2.经历运用知识解决问题的过程与方法，培养学生认真观察、认真分析的良好习惯，体验数学与生活的密切联系。3.让学生在发现问题、解决问题的同时感悟数学价值，培养学生积极参与数学学习活动的态度。教学重点：1、掌握了解解决问题的一般步骤，不断积累解决问题的策略。2、培养学生认真审题、解决问题的能力。教学难点：运用所学知识解决生活中的实际问题。教学过程：（一）复习旧知1、2、小朋友现在每天都吃营养餐，每天领2个面包，两天一个小朋友一共领了多少个面包？师：...
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 篇9：人教版一年级数学下册 《用同数连加解决问题》教学设计人教版一年级数学下册 《用同数连加解决问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《用同数连加解决问题》教学设计教学目标：1、初步学会分析解决简单的“求几个相同加数的和”的实际问题，培养学生不断积累解决问题的策略。2、经历运用知识解决问题的过程与方法，培养学生认真观察、认真分析的良好习惯，体验数学与生活的密切联系。3、让学生在发现问题、解决问题的同时感悟数学价值，培养学生积极参与数学学习活动的态度。教学重点：1、掌握了解解决问题的一般步骤，不断积累解决问题的策略。2、培养学生认真审题、解决问题的能力。教学难点：用所学知识解决生活中的实际问题。教学过程：创设情景1.游戏激趣师：小朋友，在学习新知识之前，我们先来猜个谜语，看看我们班谁是猜谜语的小高手。...
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 篇10：人教版小学数学一年级下册 同数连加解决问题 教学设计人教版小学数学一年级下册 同数连加解决问题 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《用同数连加解决问题》教学设计教学目标：1、结合具体情境使学生经历解决问题的过程，学会记录整理数学信息，画图理解数学信息，选择合理方法解决问题，获得解决问题的基本策略和经验，体会解决问题策略的多样性。2、在解决问题的过程中，初步理解几个几相加的意义，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。。3、使学生感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的积极性，养成良好的学习习惯。教学重难点：学会分析问题和解决问题的基本方法，体会解决问题策略的多样性。一、创设情境，激趣导入同学们，今天老师给大家带来了礼物，知道想是什么吗？（幸运星）现在有三个小朋友也在折小星星，咱们一起去看看吧。二、...
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 篇11：北京版四年级数学下册二 小数连加连减教学设计北京版四年级数学下册二 小数连加连减教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小数连加连减教材说明：本节课是在掌握了小数加法和小数减法的基础上进行的教学,要求学生能够正确运用简便方法进行小数连加连减运算。四年级下学期的学生能够运用所学知识解决生活中简单的实际问题,教学时注意培养学生的合作意识,知识的类推迁移能力。教学目标：1使学生掌握小数连加连减的运算顺序，能正确地进行计算。2在读懂情境图的基础上，学会用多样化的策略解决问题。3学生在自主探究合作学习过程中解决简单的实际问题。4培养学生用学过的知识类推迁移出新知识的能力。教学重点1小数连加连减的运算顺序。2运算律在小数连加连减法中的应用。教学过程一、创设情境，问题导入师生问好，组织教学师：同学...
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