篇1：高中语文选择性必修下册大单元教学第四单元教学设计课件（共30张ppt）高中语文选择性必修下册大单元教学第四单元教学设计课件（共30张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)科学概念的链条与逻辑推理的脉络单元导学本单元学习自然科学论著，与选择性必修中册的社会科学经典理论著作研习，共同构成“科学与文化论著研习”任务群的学习内容。根据课程标准和教材的相关表述，可把本单元学习的大概念确定为：科学概念的链条与逻辑推理的脉络。本单元选入三篇文章，选入三篇文章，分为两组。《自然选择的证明》和《宇宙的边疆》阐明科学原理，介绍科学知识，引领我们了解自然，思考人类的未来；《天文学上的旷世之争》研讨科学史问题，追溯科学研究的历程。这些文章以不同的方式展现了人类探索自然、反思自我的成果。单元目标科学精神：通过梳理、理解本单元选文内容，感悟科学文化论著中体...
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   篇2：湘美版 二年级美术上册《6. 高个子和大胖子》教学设计湘美版 二年级美术上册《6. 高个子和大胖子》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《高个子与大胖子》教学设计
一、教材分析：
教材以“高个子”、“大胖子”两个类型的形象特征为题，艺术地充满童趣地向学生传递着大小对比这一基础美术语言。这一阶段的儿童对形象大小特征已有认识但又比较模糊，通过引导孩子对形象进行分析比较，有意识地去感受大小、高矮、胖瘦是非常必要的，这对儿童的注意、观察、识记等认知能力和创造性表现才能有重要的启发和促进作用。生活中有许多像“高个子”和“大胖子”的形象，这些对比带来的反差感受，能让孩子对绘画主题产生浓厚兴趣，可以激发孩子们的创作热情，是一节趣味性很强的绘画课。
二、学情分析:
该年纪段学生有意注意的时间较短，活泼好动，好奇心强、善于模仿，美术学习...
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  篇3：北师大版二年级数学下册《欣赏与设计》教学设计北师大版二年级数学下册《欣赏与设计》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学目标】 1.欣赏用基本图形构成的美丽图案。 2.会用长方形、正方形、三角形、平行四边形等图形设计自己喜欢的图案。3.在活动中培养学生的空间想象力和创新意识,使学生感受图形的美，发展空间观念和审美意识。4.丰富对现实空间及图形的认识，体验数学与现实生活的联系。【教材分析】教材先向我们展示了几幅设计精美的图案，使学生在欣赏的同时进一步熟悉已学过的几何图形，并从中感受到图形的美。接着，让学生用已学过的图形设计图案，其目的是让学生运用所学知识创造美，并发展学生的空间观念和审美意识。【学情分析】 1.本班的学生都是农村的，对于这些图案和设计没有基础，只是掌握了一些常见的基本平...
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  篇4：高中语文大单元教学设计的理念思路与对策 课件（84张PPT）高中语文大单元教学设计的理念思路与对策 课件（84张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共84张PPT)高中语文大单元教学设计的理念、思路与对策－－必修上册教学设计的回顾与前瞻一 关于大单元教学设计随着核心素养培育要求的提出和统编高中语文教材、课程的实施,教师需要提升教学设计的站位,从关注单一的知识点、单篇课文与课时,转变为重视大单元设计,以整合的思想组织单元教学,用真实情境下的大任务学习作为课程组织方式,把学习者引向课程实施和评价的主体。只有这样,才能改变学科知识点与单篇课文的碎片化教学,真正实现教学设计与素养目标的有效对接。大单元教学设计的理论（崔允漷，2017）大单元教学设计的理论提出的背景学科核心素养指学生学了本学科之后逐步形成的关键能力、必备品格与价...
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   篇5：【大单元教学】湘教版地理八上 第一章《中国的疆域与人口》第一节（共2课时）单元整体核心素养教学设计【大单元教学】湘教版地理八上 第一章《中国的疆域与人口》第一节（共2课时）单元整体核心素养教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台八年地理上册大单元教学设计（湘教版）中国的疆域与人口一、本章内容分析本章是学习中国地理的第一章，主要对应课程标准认识区域部分的“认识中国”，是课标内容要求“认识中国全貌”的基础部分，也是最重要必须掌握的部分。本章的内容涉及“祖国疆域”，“疆域与行政区划”、“疆域与人口”、“人口与民族”4个方面的课程内容，旨在使学生初步了解有关我国的位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情与人口国策。这些内容是让学生认识我国自然地理环境特征和人文地理环境特征，进而了解人类活动与地理环境相互关系的基础，也是对学生进行爱国主义教育、民族团结教育和人口教育的最佳素材和出发点...
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   篇6：【大单元教学】湘教版地理八上 第一章《中国的疆域与人口》第二节&第三节 单元整体核心素养教学设计【大单元教学】湘教版地理八上 第一章《中国的疆域与人口》第二节&第三节 单元整体核心素养教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台八年地理上册大单元教学设计（湘教版）中国的疆域与人口一、本章内容分析本章是学习中国地理的第一章，主要对应课程标准认识区域部分的“认识中国”，是课标内容要求“认识中国全貌”的基础部分，也是最重要必须掌握的部分。本章的内容涉及“祖国疆域”，“疆域与行政区划”、“疆域与人口”、“人口与民族”4个方面的课程内容，旨在使学生初步了解有关我国的位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情与人口国策。这些内容是让学生认识我国自然地理环境特征和人文地理环境特征，进而了解人类活动与地理环境相互关系的基础，也是对学生进行爱国主义教育、民族团结教育和人口教育的最佳素材和出发点...
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 篇7：人教版二年级上册第一单元 大鹿 教学设计人教版二年级上册第一单元 大鹿 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《大鹿》 教学设计一、教学目标1.能流畅的演唱这首歌曲。2.在老师的指引下为歌曲四个乐句设计不同的速度、力度来表现小兔子和大鹿的形象。3.引导学生根据歌词编创情境，分角色演唱并表演歌曲《大鹿》。二、学情分析二年级的学生对这首曲子的节奏可以很好的完成，最后一句前八后十六的节奏需要多加练习也是可以做到的。但这个阶段的学生对音准的把握不好，需要老师带领学生一起唱歌谱。从问孩子们知道那些童话故事入手，引出今天的主题。《大鹿》这首歌曲对于他们来说，能够很容易的学会。三、重点难点1、熟悉学会旋律,能用不同的速度来演唱歌曲。2、歌曲《大鹿》第四句的“4 44”...
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  篇8：（新教材）人教版二年级数学上册第二单元《退位减法》教学设计（新教材）人教版二年级数学上册第二单元《退位减法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《退位减法》教学设计课题 退位减法 单元 二单元 学科 数学 年级 二年级学习目标 1．借助学具的直观操作，理解100以内的两位数减两位数的退位减法的算理，明白个位不够减，从十位退“1”当“10”的道理。掌握计算方法，并会笔算100以内的两位数减两位数的退位减法。2．能运用所学的100以内的两位数减两位数的退位减法解决一些简单的实际问题。3．培养学生动手操作、自主探索、合作交流的能力，渗透数形结合的数学思想。重点 掌握100以内的两位数减两位数的退位减法的算理和算法，并会笔算100以内的两位数减两位数的退位减法。难点 理解100以内的两位数减两位数的退位...
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   篇9：人教版四年级上册数学第二单元（大单元）2单元课时设计集体备课表（表格式）人教版四年级上册数学第二单元（大单元）2单元课时设计集体备课表（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元分析 分析课标：《公顷和平方千米》是第三学段图形与几何，新课标第32页。现将“公顷”和“平方千米”的认识从第三学段调整到了第二学段。 学业要求： 能说出面积单位公顷和平方千米，并能进行单位换算。 能选择合适单位描述实际问题。 教学提示： 引导学生理解长度、面积是相应度量单位的累加，感知数学讲道理的过程。 教材分析：教参书P66页 本单元的教学任务是使学生初步形成1公顷、1平方千米的观念，联系实际体会它们大致是多大，在头脑里留下比较清楚的印象；结合土地面积计算，应用平方千米与公顷、平方米间的进率，感受用公顷能方便地表示土地的大小，从而体会土地的实际面积；整理先后学习的全部面积单位，组织新的认...
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 篇10：第一单元——大单元“四步复习法”教学设计2022-2023学年统编版高中语文必修上册第一单元——大单元“四步复习法”教学设计2022-2023学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元—2022-2023学年高一语文人教统编版必修上册大单元“四步复习法”第一步：单元学习目标整合1 感受革命领袖的伟大革命抱负和豪放胸襟，理解文章作者对国家前途命运的关注，激发青春的热情，理解青春的价值，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。2 领会本单元诗歌与小说的内容，理解诗歌运用意象抒发情感的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会诗歌和小说的独特魅力。3 学习从语言、形象、情感特点等不同角度欣赏作品，获得审美体验，提高对文学作品的鉴赏能力。4 结合本单元诗作的学习，尝试进行诗歌写作。可以以本单元的作品为学习的范本，也可以选择自己喜欢的中外诗歌作为研习的材料，从生活出发，寻找素材，激...
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   篇11：第六单元大单元“四步复习法”教学设计2022-2023学年统编版高中语文必修上册第六单元大单元“四步复习法”教学设计2022-2023学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元—2022-2023学年高一语文人教统编版必修上册大单元“四步复习法”第一步：单元学习目标整合1 学习富有思辨色彩的古今中外文本，通过对“学习之道”的梳理、探究和反思，把握学习的价值、意义、原则和方法，形成正确的学习观，提高学习能力。2 阅读课文，注意把握思辨类文本中作者的观点和态度，理解作者思考问题的角度，学习有针对性地表达观点的方法。3 研读课文，把握说理的逻辑思路，感受思辨中蕴含的逻辑思维，感受思辨的力量，提高理性思维水平。4 在深入阅读文本、学习文本论述方法的基础上，学会选择合适的角度，以恰当的方式有针对性地阐述自己的观点。第二步：单元学习重难点本单元的文章从不同...
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     Tags：二年级,数学,单元,教学设计,精选
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