篇1：沪教版五年级上册数学5.2 平行四边形的面积 教案沪教版五年级上册数学5.2 平行四边形的面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：平行四边形面积的教学设计课题 平行四边形面积 课时安排 1教材简析 《平行四边形的面积》是新课标五年级数学上册的内容。是在学生已经掌握长方形面积计算公式的基础上进行教学。本节课主要让学生初步运用转化的方法推导出平行四边形面积公式，把平行四边形转化成为长方形，再从长方形的面积计算公式推出平行四边形的面积计算公式。教学目标 1、使学生通过探索，理解和掌握平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。2、通过操作、观察、比较活动，初步认识转化的方法，培养学生的观察、分析、概括、推导能力，发展学生的空间观念。3、体会数学与生活的联系，促进数学应用意识，体验数学的价值。教学重难点 教...
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  篇2：平行四边形的面积（教案）五年级上册数学西师大版平行四边形的面积（教案）五年级上册数学西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：平行四边形的面积教学内容：西师版教材五年级上册《平行四边形的面积》第一课时。教材分析：知识基础：《平行四边形的面积》是五年级上册的内容，它是在学生已经学会长方形的面积计算，已经掌握平行四边形的特征，会画平行四边形的底和对应的高，初步认识了平移、旋转的基础上进行教学的。知识发展方向：这部分知识在平面图形面积计算公式教学中起着承上启下的作用，是学生第一次用转化的方法探索面积计算公式。这一方法对进一步探索三角形、梯形、圆的面积公式以及立体图形的学习提供了方法迁移，有很强的引领作用，本节课是促进学生空间发展，渗透转化、等积变形等数学思想方法的重要环节。对例题的深度理解：教材例1首先出示一个平...
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  篇3：五年级上册数学-《植树问题》教学设计 人教版五年级上册数学-《植树问题》教学设计 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学五年级上册数学《植树问题》教学设计蓬溪县下河小学校 曾虹教材分析《植树问题》是五年级上期第七单元的内容，教材安排了3个例题来对应植树问题的三个层次，例1对应的是是两端都栽，例2对应的是两端都不栽，例3对应的是封闭图形。人教参考书建议用4学时完成本单元教学，由于例1是要让学生在解决这个问题时，在过程中发现规律，找到解决问题的有效方法，经历分析、思考问题的过程，从而达到举一反三的目的。故我在本堂课中只安排了例1的教学。在教学时，我把例题中的数据由100米改为20米，数据改小有利于学生动手思考，也有利于动手操作，但并不影响我们从中得出规律。反而学生在研究过程中，更能够加深对知识的...
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  篇4：沪教版五年级上册数学5.2 平行四边形的面积 教案沪教版五年级上册数学5.2 平行四边形的面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：平行四边形的面积教学内容：五年级第一学期（试用本）p59—60教学分析：最终能力：会计算平行四边形的面积。结果分析：规则学习。条件分析：1、必要条件：①平行四边形面积的意义。②通过转化的思想，理解平行四边形与长方形的面积关系。③会用字母公式进行表达平行四边形的面积。2、支持性条件：①操作能力。起点能力：长方形的面积，平行四边形的认识。教学目标：1.通过观察、操作、讨论等方法探索求平行四边形面积的计算方法。2.会运用平行四边形的面积公式进行计算，并能解决一些实际问题。3.在探索及解决问题的过程中，体验转化的思想方法，体会学习数学的价值和乐趣。教学重点：掌握平行四边形面积的...
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 篇5：沪教版五年级上册数学5.2平行四边形的面积 教案沪教版五年级上册数学5.2平行四边形的面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《平行四边形的面积》教学设计1、 教学内容《平行四边形的面积》，选自沪教版五年级数学上册59-60页的内容。二、教学目标认知目标：使学生理解平行四边形面积公式的推导过程，并能正确地计算平行四边形的面积。能力目标：通过教学培养学生猜想的能力和实际操作能力。情感目标：经历动手操作、探索、发现的过程，并在此过程中体验成功的喜悦。三、教学重难点教学重点：掌握平行四边形的面积计算公式。教学难点： 理解平行四边形面积公式的推导过程。四、教学准备学习单、平行四边形纸片、三角尺、剪刀、长方形木框。五、教学过程（一）交流谈话，复习导入1．我们学习了哪几种平面几何图形 2．出示长方形...
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   篇6：五年级上册数学《植树问题》教学设计 人教版五年级上册数学《植树问题》教学设计 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《植树问题》教学设计蓬溪县明月镇小学校 教师：陈芳教学目标:知识技能目标:1、利用学生熟悉的生活情境，透过动手操作的实践活动，使他们发现间隔数与植树棵数之间的关系;2、透过小组合作、交流，在理解间隔数与棵数之间规律的基础上解决简单的植树问题。过程目标:1、使学生经历感知、理解、运用知识的过程，培养学生发现问题、探究规律并应用规律来解决问题的潜力;2、渗透数形结合、一一对应的思想，培养学生借助图形解决问题的意识;3、培养学生的合作意识、创新意识、探究精神、动手动脑的能力，养成良好的交流习惯。情感目标:1、透过实践活动激发热爱数学的情感;2、感受日常生活...
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    篇7：五年级上册数学教案 平行四边形的面积 冀教版五年级上册数学教案 平行四边形的面积 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：平行四边形面积教学设计【设计理念】本课以新课程理念为指导，以学生发展为根本，以问题引领为指向，让学生亲身经历探究平行四边形面积计算公式的推导过程。通过猜测验证、转化变形、联系比较、迁移推理、回顾总结、实践应用等数学活动，掌握平行四边形面积的计算方法，感悟数学的思想方法，获得基本的数学活动经验，养成良好的数学学习品质。【教材、学情分析】平行四边形面积计算，是在学生掌握了长方形、正方形面积计算方法的基础上安排的教学内容。是学习平面图形面积计算的进一步拓展。应用转化的数学思想方法推导平面图形面积计算公式是学生的初次接触，让学生为了解决问题主动地实现转化就成为本节课教学的关键。只要突破这一关键...
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  篇8：五年级【数学(人教版)】平行四边形的面积（第1课时） 教学设计（表格式）五年级【数学(人教版)】平行四边形的面积（第1课时） 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课程基本信息
课题
平行四边形的面积（第1课时）
教科书
书名：义务教育教科书数学五年级上册
出版社：人民教育出版社 出版日期： 2014 年 3 月第1版
学习目标
学习目标：
1.理解并掌握平行四边形的面积计算公式，会用面积公式计算平行四边形的面积，并能解决生活中一些简单的实际问题。
2.通过动手操作、观察比较、分析推理等活动，经历推导平行四边形的面积计算公式的过程，积累数学活动经验，体会转化思想。
3.感受知识间的内在联系，发展思维的深刻性与灵活性。
学习重点：探索并掌握平行四边形的面积计算公式。
学习难点：理解平行四边形面积计算公式的推导过程，体会转化思想。...
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    篇9：《平行四边形的面积》（教案） 数学五年级上册人教版《平行四边形的面积》（教案） 数学五年级上册人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级数学上册《平行四边形的面积》教学设计[教学目标]1.学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式。2、理解和掌握平行四边形的面积计算公式，能正确求平行四边形的面积。.[教学重点、难点]教学重点:探究并推导平行四边形面积的计算公式，并能正确运用。教学难点:理解平行四边形面积的计算公式的推导过程。[教具、学具准备] .多媒体课件、平行四边形纸片、剪刀、任务单、尺子等。[教学过程]一、创设情境，导入新课1、以前我们学习了哪些几何图形 2、你会计算哪些图形的面积 3、这是什么图形 你能找到它的底和高吗 4、师:你听过曹冲称象的故事吗 这个故事本来是称大象的...
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 篇10：五年级上册数学教案-5.2 平行四边形的面积 ▏沪教版五年级上册数学教案-5.2 平行四边形的面积 ▏沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 平行四边形的面积教学内容 上海市九年义务教育课本小学数学 五年级第二学期 P64教材分析 平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式,理解平行四边形特征的基础上进行教学的。这部分知识的学习运用会为学生学习后面的三角形,梯形等平面图形的面积奠定良好的基础。由此可见,本节课是促进学生空间观念发展,渗透转化、等积变形等数学思想方法的重要环节。学好这部分内容,对于解决生活中的实际问题的能力有重要的作用。学情分析 五年级的学生已经具有了自主学习、迁移推理的能力，在学平行四边形面积计算之前，学生已经了解了平行四边形各部分的名称及特...
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 篇11：五年级上册数学导学案-5.2 平行四边形的面积 沪教版五年级上册数学导学案-5.2 平行四边形的面积 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《平行四边形的面积》课前导学案【学习目标】1、我知道平行四边形的面积公式。2、我知道平行四边形面积计算的基本思想。3、我能用割、补的方法推导平行四边形的面积。4、我能用公式解决平行四边形的面积计算问题。【学习重点难点】1、我知道平行四边形面积计算的基本思想。2、能用割、补的方法推导平行四边形面积的计算方法。【微课程学习】同学们，今天我们要学行四边形的面积》。在学习之前，请先看一看下面的内容，让我们借助学习单一起来学习新知识吧！学习单1、 想一想：长方形、正方形的面积方式是什么？平行四边形的面积应该如何计算？2、 看一看：播放《平行四边形的面积》微课程视频，进行自主学...
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 篇12：沪教版 五年级上册数学 “统计”单元教学设计沪教版 五年级上册数学 “统计”单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台“统计”单元教学设计1、 单元规划“统计”单元规划属性表单元划分依据 □课程标准 √教材章节 □知识结构课程内容模块 □数与运算 □方程与代数 □图形与几何 √数据整理与概率统计单元数量 1单元主题 单元名称 主要内容 课时统计初步 统计 平均数 1平均数的计算 2平均数的应用 3单元目标 （在单元教学目标设计完成后填写）重点渗透的数学思想方法 □抽象 符号化 □分类 □集合 √对应□演绎 √归纳 □类比 □转化 □数形结合 □极限√模型 □方程 □函数 √统计√分析 □综...
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   篇13：《平行四边形的面积》（同步练习）-五年级上册数学 人教版 （含答案）《平行四边形的面积》（同步练习）-五年级上册数学 人教版 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《平行四边形的面积》（同步练习）-五年级上册数学人教版一．填空题（共9小题）1．一个平行四边形的面积比与它等底等高的三角形的面积多6平方厘米，则这个三角形的面积是 平方厘米，平行四边形的面积是 平方厘米。2．我们数学学习中经常会用“转化”思想，比如学习平行四边形面积时，我们将它转化成长方形来学行四边形的底就是长方形的 ，平行四边形的高就是长方形的 ，然后推导出平行四边形的面积计算方法。请你举个利用转化思想来学习的例子： 。3．一个平行四边形框架拉成一个长方形，它的周长 ．（填变或不变）4．一个平行四边形的面积是9平方分米，底扩大...
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   篇14：五年级上册数学教案-5.2 平行四边形的面积 ▏沪教版(7)五年级上册数学教案-5.2 平行四边形的面积 ▏沪教版(7)资料可供全国地区适用。
大致详情：平行四边形的面积【教材分析】《平行四边形的面积》选自沪教版小学数学五年级第一学期第五单元“几何小实践”，这一内容是在学生已掌握平行四边形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上进行的教学，以未知向已知转化为基本思想方法开展学习的，发展了学生的空间观念，是进一步学习三角形面积，梯形面积和组合图形面积的基础。可以说这一部分内容在整个几何单元的教学中起了承上启下的作用。【学情分析】五年级学生对空间观念和直观几何已有了一定的经验。在学习本单元之前，他们在生活中积累了有关图形认识和图形测量的经验，再加上已经学习了长方形、正方形、三角形的特征以及长方形、正方形的面积计算。为此，学习本单元面积公式的...
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  篇15：浙教版五年级上册数学4.12平行四边形的面积课时精练（含答案）浙教版五年级上册数学4.12平行四边形的面积课时精练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)浙教版五年级上册数学平行四边形的面积课时精练（附答案）一、单选题1.把一个周长24厘米的正方形框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的面积可能是（ ）平方厘米。A. 30 B. 36...
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 篇16：人教版数学五年级上册 小数乘整数 教学设计（含教学反思）人教版数学五年级上册 小数乘整数 教学设计（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：小数乘整数”教学设计教学目标：1、?使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、?培养学生的迁移类推能力。3、?感受小数乘法在生活中的应用，渗透转化思想。教学重点：小数乘以整数的意义。教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 教学过程：一、复习：1、说出下面算式所表示的意义。35×352×72、填表。（投影出示）引导学生观察并概括：因数、积的变化规律。一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍……；积也增大（或缩小）10倍、100倍、1000倍……二、教授新课（一）激趣导入师：同学们喜欢放风筝吗？（喜欢），今天老师给大家带来...
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   篇17：五年级上册数学教学设计 -植树问题 人教版五年级上册数学教学设计 -植树问题 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《植树问题》教学设计教学内容：人教版小学数学五年级上册第七单元《植树问题》。教学目标：知识与技能1.掌握植树等情境中的数量关系“总长÷段长=段数”。2.初步了解植树问题中的常见情况，理解各类情况中“棵数与间隔“段数”间的关系，会解决实际生活中的相关问题。过程与方法经历“画”（图）—“找”（规律）—“推”（算）的学习过程，提高学生合作、探究能力。情感态度与价值观养成勤于思考、善于总结、巧于运用的良好学习品质，同时在过程中体会数学的价值。教学重点：“棵数”与间隔“段数”之间的规律。教学难点：不同植树要求下间隔“段数”与“棵数”的关系 。教学过程：一、课前对话游戏：看词...
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  篇18：五年级上册第八单元习作教学设计五年级上册第八单元习作教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《推荐一本书》习作教学设计一、教材分析《推荐一本书》是五年级上册第八单元的习作。教材第一部分，鼓励学生向他人推荐一本好书，提示学生可以从书的内容、情节以及带给人的启迪或收获等几个方面进行推荐，让学生明白什么样的书值得推荐，同时要介绍清楚书的基本信息。教材第二部分，提示了写推荐理由的方法。推荐理由写不具体，内容不够丰富有趣是学生首要面临的困难和挑战。教材提示学生写多个理由要分段陈述，可以根据推荐书目的类型，结合情节、人物、图片，有趣的知识或是独特的想法等说明理由，还可以摘录精彩片段或引用他人评价。二、教学目标1.通过聊书及向同学推荐书的过程，介绍清楚书籍的基本信息，知道要向他人推荐高质量的...
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 篇19：第6单元平行四边形的面积练习卷-小学数学五年级上册人教版（含解析）第6单元平行四边形的面积练习卷-小学数学五年级上册人教版（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第6单元平行四边形的面积练习卷-小学数学五年级上册人教版一、选择题1．将一个平行四边形框架拉成长方形后，（ ）。A．高不变 B．周长不变 C．面积不变2．一个平行四边形相邻两条边的长度分别是10cm和5cm，其中一条底边上的高是8cm，这个平行四边形的面积是（ ）。A．25cm B．40cm2 C．50cm2 D．80cm23．一个平行四边形的两条邻边分别长5厘米和7厘米（如图），其中一条底边上的高为6厘米，这个平行四边形的面积是（ ）。A．30平方厘米 B．35平方厘米 C．36平方厘米 D．42平方厘米4．平行四边形的底和高都扩大到原来的10倍，则面积扩大...
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     Tags：五年级,上册,数学,平行,四边
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