苏教版五年级上册数学教学设计（精选8篇）

人教版数学五年级上册《方程的意义》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《方程的意义》教学设计【教学内容】人教版数学五年级上册教材第62,63页“方程的意义”。【教材简析】方程的意义是学生在已经掌握了用字母表示数，可以用一些简单的式子表示数量关系的基础上进行教学的，它将为要学习的利用等式的性质解方程及列方程解应用题打下基础。教材在编排上注重让学生根据具体的情景，写出等式或不等式，在相等与不等的比较中，学生进一步体会等式的含义，同时也初步感知方程，积累了具体的素材。方程在小学乃至初中整个学习过程中，都具有非常重要的地位。它将使学生运用数学知识解决实际问题能力提高到一个新的水平。【学情分析】学生在以往的学习中大量接触到的是有关具体的数的认识和运算,对字母表...

图片详情：

苏教版（2017秋）五年级上册科学17刺激与反应 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：刺激与反应第（ 五）单元 第 17 课 第 1 课时课题 17 刺激与反应作课时间作课内容 苏教版五年级上册第48-50页课时 教学 目标 1.能基于所学的知识，运用分析、比较、概括等方法知道刺激与反应的联系。 2.能通过分析数据得出人的反应速度存在差异的结论。 3.乐于与他人共同合作，一起完成实验操作，并结合数据，交流讨论出实验结论。课时 教学 重难点 重点：懂得刺激与反应的联系。 难点：在感受和体验活动中，区分什么是刺激、什么是反应。教具 学具 实验记录单、护目镜、气球、尺子、秒表板书 设计作业 设计 完成活动手册第十五页。导 学 过...

图片详情：

苏教版一年级数学上册 认识单数，双数教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：认识单数，双数教学内容：苏教课本一年级下册第36页第6、7题。教学目标：　1、通过圈画、数数活动区分单双数。　2、能正确判断身体器官的单双数。　3、能发现周围环境中的物体的单双数并 学会记录。4、发展学生的观察力、思维力和动手操作的能力。教学重点：能够正确区分单数和双数。教学难点：能够利用单双数的特征解决生活中的问题。　教具学具准备： 百数表。　　活动过程：探究新知(1)、数数：我们这学期学习了100以内数的认识，哪位小朋友知道一位数有哪些？请一个小朋友数一数。(2)、 0~9，如果要求给这10个数字分类，可以怎么分？为什么这么分？可以让学生用学具分一分.预测...

图片详情：

苏教版一年级数学上册《 9的分与合》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《9的分与合》教学设计【教学内容】苏教版小学数学一年级上册第40页，第4—9题。【教材简析】本节课内容首先要让学生利用合适的学具进行操作；其次要让学生根据每次操作的结果及时写出相应的分法；最后应明确要求学生根据最先得到的四种分法推想出其余的分法，得到所有的方法之后，要让学生有顺序地说一说、记一记。【教学目标】1、体会分与合思想，初步掌握9的分与合；2、能从9的组成一般分法出发，主动推想到另一些相关的分解情况，培养初步的推理能力；3、使学生在活动中培养合作学习的意识和动手实践能力，并在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。【教学重点】通过分一分得出的9的组成，掌握9的分与合...

图片详情：

苏教版一年级数学上册《四 认位置》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《认位置》教学设计教学内容：教材第10—11页（认位置）。教学要求：1、在具体场景里体会上下、前后、左右的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后、左右的方位。2、在用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系的过程中，初步培养学生的空间观念和语言表达能力。3、在同位协作学习中培养合作学习的意识。教学重点：能比较准确地确定物体上下、前后、左右的方位。教学难点：体会物体间的位置关系是相比较出来的，是相对的。教学具准备：学生：书本、文具盒等文具教学过程：一、动画引入，揭示课题。1、师播放“快乐小猪”，学生观看。2、谈话：小朋友们，这两只小猪聪不聪明？他们都能认识前...

图片详情：

苏教版一年级数学上册《5.认识=、〉和〈》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《认识＝、＞和＜》教学设计 教学内容：苏教版教科书《数学》一年级上册第19～20页例5和“想想做做”第1～3题。 教学目标： 1.使学生经历用一一对应的方法比较物体个数的过程，初步理解“同样多”和“多”、“少”的含义，认识=、＞和＜，了解5以内数的大小，会用=、＞和＜表示5以内数的大小。 2.使学生在由具体事物比较到用符号表示数的大小的过程中，体会由具体到抽象的过程，感受一一对应的数学思想，发展初步的观察、比较和概括等思维能力和符号意识。 3.使学生积极参与数学学习的活动，体会日常生活现象里的数学内容，培养对数学的兴趣，以及规范书写、积极思考、表达交...

图片详情：

苏教版一年级数学上册《4.0的认识》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版一年级上册0的认识教学目标：1、使学生知道“0”的两种含义：没有的含义和起点的含义；2、规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0”；3、经历观察与实践活动，体验0在生活中的含义，培养学生想象力、探究能力；4、培养学生认真书写的良好习惯，激发学习兴趣，让学生认识到数学和生活息息相关。教学重点：理解0表示的含义。教学难点：理解0的两种含义。教具准备：头饰、直尺教学过程： 、一、创设情境，导入新课。1、检查预习情况。师：同学们，昨晚你们预习了吗？有预习的同学掌声夸夸自己。师：谁愿意上来和大家分享预习的内容。请1名学生上台分享，相机进行点评。（设计意图）利用...

图片详情：

苏教版一年级数学上册《 10的分与合》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：10的分与合教学设计教学内容苏教版一年级（上册）第41页的例题和“想想做做”。教学目标1. 通过实际操作，使学生掌握10的分与合，进一步体会分与合的思想。2. 学生通过已学的经验自己探索10的分与合，出现有次序的分法，并体会了有次序的分的好处，提高有序思维能力，学会与他人合作、沟通。3. 通过用学生感兴趣的儿童故事贯穿教学，使学生体验生活与数学的密切联系，采用游戏、念儿歌等形式帮学生记10的分与合，让学生体会学习的乐趣，培养学生的自信心。教学重点在实践中得出10的组成的各种不同分法教学难点有序地掌握10的组成教学过程一、 复习导入谈话：小朋友们我们之前学习了2-9的分...

图片详情：

Tags：苏教版,五年级,上册,数学,教学设计