篇1：苏教 版六年级科学上册4.5 地球以外有生命吗 教学设计苏教 版六年级科学上册4.5 地球以外有生命吗 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版小学科学六年级上册第4单元5、地球以外有生命吗一、教学内容分析及学情分析《地球以外有生命吗》是苏教版小学科学六年级上册第四单元《探索宇宙》中最后一课，也是《科学课程标准》中“地球与宇宙”部分在苏教版教材中的最后一课。本课引导学生由近及远，进一步拓展学生的视野，去探索“外星生命”，主要是唤起学生对宇宙的好奇心，不是要让学生探究出什么结果，而是鼓励他们大胆发挥想象力和创造力。实际上对于外星生命，人们一直都在不断猜想他们的存在，科学家感兴趣，小学生同样很感兴趣，六年级的学生已经从各种途径了解了很多这方面的信息，有的比教师知道的还多，但不少是小报的“道听途说”，没有确凿的证据，甚至很多就...
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    篇2：沪教版 五年级上册数学 “复习与提高”单元教学设计沪教版 五年级上册数学 “复习与提高”单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台“复习与提高”单元教学设计一、单元规划“复习与提高”单元规划属性表单元划分依据 □课程标准 √教材章节 □知识结构课程内容模块 √数与运算 □方程与代数 □图形与几何 □数据整理与概率统计单元数量 1单元主题 单元名称 主要内容 课时自然数的运算 复习与提高 符号表示数 1小数的运算 小数 2单元目标 （在单元教学目标设计完成后填写）重点渗透的数学思想方法 □抽象 √符号 □分类 □集合 □对应□演绎 □ 归纳 □类比 √转化 □数形结合 □极限√模型 □方程 □函数 □...
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  篇3：沪教版 五年级上册数学 《简易方程（一）》单元教学设计沪教版 五年级上册数学 《简易方程（一）》单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《简易方程（一）》单元教学设计一、单元规划“简易方程（一）”单元规划属性表单元划分依据 □课程标准 √教材章节 □知识结构课程内容模块 □数与运算 √方程与代数 □图形与几何 □数据整理与概率统计单元数量 1单元主题 单元名称 主要内容 课时等式与方程的初步认识 简易方程（一） 用字母表示数 3化简与求值 3方程 7简单的方程及其运用 列方程解决问题 4单元目标 （在单元教学目标设计完成后填写）重点渗透的数学思想方法 √抽象 √符号化 □分类 □集合 □对应□演绎 √归纳 □类比 □转...
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   篇4：沪教版 五年级上册数学 《整理与提高》单元教学设计沪教版 五年级上册数学 《整理与提高》单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《整理与提高》单元教学设计一、单元规划“整理与 提高”单元规划属性表单元划分依据 □课程标准 √教材章节 □知识结构课程内容模块 √数与运算 √方程与代数 √图形与几何 □数据整理与概率统计单元数量 1单元主题 单元名称 主要内容 课时小数的运算 整理与提高 小数的四则混合运算 2小数的应用--水电天然气费用 1简单的方程及其应用 列方程解决问题（二） 2自然数的运算 数学广场—时间的计算 2数的认识 数学广场—编码 2平面图形的认识及计算 图形的面积 2单元目标 （在单元教学目标设计完成后填写）重点渗透的数学...
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  篇5：苏教2017版一年级科学下册2.6 盐和糖哪儿去了 教学设计苏教2017版一年级科学下册2.6 盐和糖哪儿去了 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《盐和糖哪儿去了》教学设计
一、教学内容分析
本课从学生在生活中非常熟悉的盐、红糖、沙子在水中的变化为切入点，引导学生观察并能用科学的语言描述溶解的现象及概念，逐步让学生认识溶解与不溶解的特征，从中体会研究溶解现象的乐趣。
本课包括三个活动，第一个活动，观察并比较盐、红糖、沙子在水中的变化，逐步认识溶解的现象及特征，知道有些物质在水里能溶解，而有些物质在水里不能溶解。
第二个活动，观察并比较盐和面粉在水中的变化，认识到面粉在水里很难溶解。面粉放入水中是否能溶解是学生前概念中矛盾冲突最大之一，通过静置、过滤等方法细致观察与比较，建立对“面粉很难溶解在水里”的认识，并对判断溶解现象的特征更...
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  篇6：苏教2017版一年级科学下册3.8 这里面有空气吗 教学设计苏教2017版一年级科学下册3.8 这里面有空气吗 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：8. 这里面有空气吗
教学内容：苏教版一年级下册科学第8课《这里面有空气吗》
一、教学目标
1. 通过猜测和验证空瓶中是否有空气，知道一些物品的内部空间里有空气。
2. 通过猜测和验证粉笔、石块等物品中是否有空气，知道一些物品的孔隙中有空气。
3. 通过拓展活动，能够尝试用多种方法检测空桶中是否有空气，进一步感知空气的存在。
二、教学重点与难点
重点：知道一些物品的内部空间和孔隙中有空气。
难点：认识到一些物品的内部空间和孔隙中有空气。
教师准备：PPT、相关视频。
学生分组材料：
（1）水槽（6）、矿泉水瓶(6)、抹布（6）。
（2）粉笔（6）、石...
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  篇7：沪教版 五年级上册数学 《几何小实践》单元教学设计沪教版 五年级上册数学 《几何小实践》单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《几何小实践》单元教学设计一、单元规划“几何小实践”单元规划属性表单元划分依据 □课程标准 √教材章节 □知识结构课程内容模块 □数与运算 □方程与代数 √图形与几何 □数据整理与概率统计单元数量 1单元主题 单元名称 主要内容 课时平面图形的认识及计算 几何小实践 平行四边形 3平行四边形的面积 2三角形的面积 2梯形 2梯形的面积 2组合图形的面积 2小练习（二） 1单元目标 （在单元教学目标设计完成后填写）重点渗透的数学思想方法 □抽象 √符号化 √分类 □集合 √对应□演绎 √归纳...
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   篇8：人教版五年级上册数学《小数乘法》教学设计（第6课时）人教版五年级上册数学《小数乘法》教学设计（第6课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数乘法》教学设计（第6课时）教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第15页例8，练习四第1～5题。教学目标：1.经历实际问题的解决过程，能正确运用小数乘法估算解决简单的实际问题，进一步熟悉解决问题的基本步骤。2.在解决问题的过程中，学会用表格的形式表示和整理信息，能根据实际问题和具体数据选择适当的估算策略，进一步发展学生的数感。3.在解决问题的过程中，使学生获得用估算解决问题的活动经验，感受数学在实际生活中的应用价值，体验解决问题的乐趣。教学重点：正确运用估算解决简单的实际问题。教学难点：根据实际问题和数据选择适当的估算策略。教学准备：将例题与相关习题制成PPT课件。教学...
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  篇9：苏教 版四年级科学上册二单元《5 水在加热和冷却后》教学设计苏教 版四年级科学上册二单元《5 水在加热和冷却后》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：5、水在加热和冷却后[知识与技能]1、能够通过雨、云、雾、霜和露的模拟实验了解雨、云、雾、霜和露的形成原因；2、能够正确使用酒精灯；3、能针对现象提出科学问题；4、培养学生的观察能力，推理及想象能力。[过程与方法]1、知道水在常态下有三种不同的形态；2、能设计简单的实验进行探究；3、会使用酒精灯等实验器材；4、知道云、雾、雨、露、霜、雪、冰是大自然中水的多姿多彩的化身；5、知道云、雾、雨、露、霜的成因。[情感、态度与价值观]养成细心观察、留意周围事物的习惯；愿意合作交流，尊重证据，能够在探究中体验学习的乐趣。体会大自然的神奇与美丽。教学重难点：重点：云、雾、霜、的...
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  篇10：5.2《分数的再认识》教学设计（教案）数学 五年级上册5.2《分数的再认识》教学设计（教案）数学 五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的再认识》教学设计教学目标在具体的情境中，进一步认识分数，理解分数的意义。结合具体情境，经历概括分数意义的过程，体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。发展数感，体会分数与生活的密切联系。教学重难点重点：理解整体“1”，体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不相同。难点：突出分数意义的建构，使学生充分体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。三、教学流程【前测】 可以怎么表示？画一画。课前谈话：关于分数，你知道了什么？你能用这个分数来表示这位同学吗？你还想知道什么？导入揭题：这节课，我们对分数进行再认识。（板书课题）整体与部分数的关系...
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 篇11：苏教2017版一年级科学下册4.11 多姿多彩的植物 教学设计苏教2017版一年级科学下册4.11 多姿多彩的植物 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《多姿多彩的植物》教学设计
教学目标：
科学探究目标：1、、感受到植物的多种多样
2、通过图片或标本实物说出常见植物的名称。
3、通过测量树的粗细、拓树皮、用鼻子闻、用眼睛看等用多种方法，初步认识并描述植物的特征，进而主动地去研究身边的植物。
情感、态度与价值观：1，意识到植物的生命也是宝贵的，要珍爱生命。
2、愿意与同学合作、交流，体验合作与分享的快乐。
二、教学重难点：
教学重点：认识自然界中多姿多彩的植物。
教学难点：用多种方法描述植物的主要特征。
三、教学准备：1、教师准备的用具：两株发财树，两盆绿萝，两盆花、两盆吊兰，观察记录单，放大镜，绳子，有关课件。
2、...
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  篇12：苏教2017版一年级科学上册第4单元《12 轮子的故事》教学设计苏教2017版一年级科学上册第4单元《12 轮子的故事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 轮子的故事
课 型 新授课 授课时间 1课时 授课班级
教 学
目
标 科学知识 阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。
科学探究 通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。
科学态度 能够描述沙子和粘土渗水现象的不同，并试着作出解释；
科学、技术、社会与环境 在好奇心的驱使下，对常见的轮子外在特征，自然现象表现出探究兴趣。
电教手段 PPT、交互平板、投影仪
重 点 了解轮子的作用和发明过程。
难 点 动手制作小车。
教 学 过 程 设 计
教学 程序 教 学 内 容 教师、学生活动 设计意图
新课导入
讲授新课
合作探究...
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 篇13：苏教2017版一年级科学下册4.10 形形色色的动物 教学设计苏教2017版一年级科学下册4.10 形形色色的动物 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：10.形形色色的动物
执教内容：小学一年级科学下册第四单元《动物与植物》第10课《形形色色的动物》
【预期学习结果】
1.通过看图等方式说出常见动物的名称。
2.能够通过外形、动作、声音等方式描述出动物的不同特征。
3.分辨出非动物与动物的区别。
4.寻找出校园里的动物。
【教学重点】
观察描述出动物的不同特征。
【教学难点】
分辨出动物与非动物的不同。
【课前准备】
教师准备:动物图片、学生模仿动物视频、动物活动资料、多媒体课件
学生准备:水彩笔等
【教学过程及意图】
一、创设情境，导入新课
1手指操:剪刀石头布,剪刀石头布，一把剪刀一块石头变成小白兔。剪刀石...
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 篇14：苏教2017版一年级科学下册3.9 空气是什么样的 教学设计苏教2017版一年级科学下册3.9 空气是什么样的 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《空气是什么样的》教学设计
教学目标：
运用多种感官收集信息，比较全面的描述空气的特点—无色、无（气味）味道、透明的、无固定形状、会流动等特点。
尝试用感官观察空气现象提出有关空气的问题。
能用“我发现……这说明……的问题”提出质疑
在解决问题过程中体验科学探究的全过程：提问-质疑-验证-结论。
重点：描述空气无固定形状、会流动等特点。
难点：能设计简单活动证明自己的猜想。
一、关注并提问
1、出示谜语：奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入变化多，我们生命
离不了。 你知道谜底吗？【板书】（ppt空气）
2、我们已经知道了空气的一些小秘密，你是怎么知道的？（PPT出...
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  篇15：《小数除以整数》教学设计（教案） 数学 五年级上册 西师大版《小数除以整数》教学设计（教案） 数学 五年级上册 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数除以整数》教学设计教学内容：五年级上册《除数是整数的除法》教材第45页4例1。教学目标：1、通过观察、比较，弄清除数是整数的小数除法的意义。2、掌握其计算方法，明确商的小数点与被除数的小数点对齐的道理，能正确地进行计算。教学重难点：除数是整数的小数除法的计算方法和商的小数点位置确定的算理。教学过程：一、复习引入。1、填空。（1）0.35里面有35个（ ）。（2）0.63里面有（ ）个十分之一，（ ）百分之一。（3）1.3里有（ ）个十分之一。（4）2个一，4个十分之一组成的数是（ ）。2、口算。4800÷4＝ 480÷4＝ 48÷...
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 篇16：人教A版必修第一册高中数学大单元教学设计范例-第四章 指数函数与对数函数 教学设计（表格式）人教A版必修第一册高中数学大单元教学设计范例-第四章 指数函数与对数函数 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中数学单元整体教学设计基本信息姓 名 学校（全称） 京师杜甫高级中学 联系电话学段年级 高一 展示单元名称 指数函数与对数函数单元教学设计单元主题 人教社版必修课高一数学必修第一册 第四章 指数函数与对数函数1.单元内容 指数函数和对数函数是两类重要的基本初等函数。在第三章“函数的概念和性质”中研究函数的一般方法的指引下，本章让学生借助研究幂函数的经验，学习这两类新的重要的基本初等可数--指数函数和对数函数，认识它们的变化规律，进一步理解函数的概念，并利用这两类函数建立数学模型解决实际问题 数及其运算的产生和发展是推动数学发展的重要源泉和动力。数、式、方程、函数等...
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  Tags：苏教,数学,五年级,上册,教学设计
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