篇1：数字编码（教案）数学三年级上册人教版数字编码（教案）数学三年级上册人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学三年级数学上册数 字 编 码 教学目标：1、通过提供丰富的生活素材，引导学生在观察、交流和调查活动中了解数字信息在日常生活中的广泛应用，体会它们的实际价值。2、结合现实、有趣的生活素材，引导学生探索数字编码的思想和方法，发展实践能力。3、通过知识的实践与综合运用，拓宽学生的知识面，提高学生的数学素养，激发学生对数学学习的兴趣。教学重点：体会数字与生活紧密联系，探索编码编排的方法，学会编码。教学难点：如何比较科学合理的编码。教学过程： 一、导入新课。 提问：知道身份证上的秘密吗？谈话：出示刘霞的身份证 二、探索发现。1、出示刘霞的身份证 341...
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  篇2：数字编码教案 数学三年级上册人教版数字编码教案 数学三年级上册人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践：《数字编码》教学设计 [教学目标] 1．初步了解身份证号码中蕴含的一些简单信息和编码的含义，探索数字编码的简单方法，尝试用数学的方法解决实际生活中的简单问题，初步培养应用意识和实践能力。 2．通过调查、比较、猜测、交流等活动初步了解身份证编码中蕴含的一些简单信息和编码的含义，并通过实践活动加深对数字编码思想的理解。 3．进一步体会数字编码在日常生活中的广泛应用，增强对生活中数学问题的领悟与应用意识。 [教学重点] 了解身份证编码的规律，初步学会编码。 [教学难点] 如何科学合理的编码。 [教学准备] 搜集身份证号码，初步了解身份证号码的信息、课件。...
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 篇3：冀教版数学三年级上册 1.4 解决问题 购物计划 教案冀教版数学三年级上册 1.4 解决问题 购物计划 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题教学内容：课本第13页内容。学习目标：1、我能根据已知信息，探究制定购物方案的方法。2、我会根据实际情况制订合理的购物方案，能表达制订购物过程和结果。重难点、关键：1.重难点：会用正确的方法进行估算。2.关键能运用所学知识分析和解决生活中的问题。教学准备：电脑课件、小黑板等。教学过程：揭题示标师：今天我们利用学过的生活中的大数的知识来解决一些问题。本节课我们的目标是：（出示并找学生读）1、我能根据已知信息，探究制定购物方案的方法。2、我会根据实际情况制订合理的购物方案，能表达制订购物过程和结果。同学们，有信心完成本节课的学习目标吗？为了能更好的完成学...
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 篇4：人教版三年级上册数学分数基本性质（教案）人教版三年级上册数学分数基本性质（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：分数基本性质教学目标：1. 经历探索分数的基本性质的过程，理解分数的基本性质。2. 能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母或分子而大小不变的分数。3. 培养学生观察、分析、交流等综合能力。教学重、难点发现分析基本性质并运用。教学过程：1、 直接引入同学们，今天这节课我们继续学习有关分数的知识。板书:分数2、 探索分数的基本性质1.出示：1/2 和2/4师:这有两个分数,它们大小相等吗 (相等)你有什么办法说明这两个分数是相等的。大家可以在草稿上写写或算算或画画，得出你的结论。预设方法有 画图 分数的基本性质 分数与除法的关系 利用商不变的2.反馈学生比...
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  篇5：数字编码（教案） 数学三年级上册人教版数字编码（教案） 数学三年级上册人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版三年级上册《数字编码》教学设计教学目标1、初步了解邮政编码、身份证号码中蕴含的一些简单信息和编码的含义，探索数字编码的简单方法，感受数字编码的优势，尝试用数学的方法解决实际生活中的简单问题，初步培养应用意识和实践能力。2、通过调查、比较、猜测、交流等活动初步了解身份证编码中蕴含的一些简单信息和编码的含义，并通过实践活动加深对数字编码思想的理解。3、进一步体会数字编码在日常生活中的广泛应用，增强对生活中数学问题的领悟与应用意识。教学重点:了解邮政编码、身份证编码的规律，初步学会编码。教学难点:如何科学合理的编码。教学准备:课件，前置学习卡教学过程 问题导学1.激趣导入...
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  篇6：周长 表格式教案三年级上册数学西师大版周长 表格式教案三年级上册数学西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 周 长 课型 新授课设计说明 本节课围绕学生对“周长”的认识和理解，创设让学生充分猜想、探究的活动，使学生在已有知识经验的基础上大胆去探究、表达、交流，逐步探究出“周长”的含义。 1.在实践活动中理解周长的含义。 通过利用学具进行大量的操作活动，使学生在操作活动中理解周长的含义，培养学生的合作意识、交流能力和动手操作能力，激发学生的学习兴趣。 2.在操作中进一步探究测量周长的方法。 通过画一画、围一围、描一描等数学实践活动，使学生既了解了封闭的概念，又找到了测量不规则图形及规则图形周长的方法，发展了学生的空间观念，培养了学生的创新意识，为以后“周长的计算”的学习积累...
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  篇7：数字编码（教案） 人教版数学三年级上册数字编码（教案） 人教版数学三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《数字编码》教学设计【教学内容】教科书第77、78页内容【教学目标】1.知识目标：通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字不仅能表示数量顺序，还可以用来编码，探索数字编码的简单方法。2.能力目标：通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。了解邮政编码、身份证号码的结构和含义，初步体会数字编码的方法。3.情感目标：让大家在尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题中，初步培养大家的应用意识和实践能力。【教学重点】初步了解邮政编码和身份证号码的结构和含义，体会数字编码在实际生活中的应用。【教学难点】体会数字编码的方法【教学过程】谈话导入同学们，你能说出一句话，里面...
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  篇8：数字编码（教案） 人教版数学三年级上册数字编码（教案） 人教版数学三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《数字编码》教学内容：人教版小学数学三年级上册第六单元教学目标：1.通过调查、比较、猜测、交流等活动初步了解身份证号码中蕴含的一些简单信息和编码的含义，探索数字编码的简单方法。2.通过实践活动进一步体会数字编码在日常生活中的广泛应用，加深对数字编码思想的理解，尝试用数学的方法解决实际生活中的简单问题，增强对生活中数学问题的探究和应用意识。教学重点：了解身份证编码的规律，初步了解编码的含义。教学难点：学习科学合理的编码方法。教具准备： 课件、小组学习单。一、谈话导入同学们对老师应该比较熟悉了，知道我的名字吗？***是我吗？***一定是我吗？我在网上百度搜索了一...
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  篇9：数字编码（教案）- 人教版数学三年级上册数字编码（教案）- 人教版数学三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：数字编码教学内容：人教版3年级上册数学广角《数字编码》。教学目标：(1)通过生活中的事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。(2)让学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。学会用数进行编码，初步培养抽象能力和概括能力。(3)让学生进一步体会数在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和实践能力。(4)使学生在数学活动中逐步养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。教学重点、难点：重点是学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法．试着学习运用数进行编码，初步培养抽象、概括能力。...
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  篇10：数字编码（教案） 人教版数学三年级上册数字编码（教案） 人教版数学三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：数字编码教学内容：义务教育教科书小学数学三年级上册 “数字编码”。 教学目标： 1.让学生通过认识身份证号码、邮政编码等生活中常见的数字编码，体会数字编码的特点，初步探索数字编码的简单方法。2.让学生经历设计编码的过程，初步学会用数字进行编码解决生活中的简单问题，培养学生的应用意识和实践能力。 3.让学生体会数字在表达、交流和传递信息中的作用，体会符号思想。教学重点：了解身份证、邮政等号码的含义，体会数字编码的特点。教学难点：通过了解编码的意义，初步学会用数字进行编码。教学准备：课件 学生的身份证号码教学过程：一、谈话导入，初步感知编码1.师：今天这节课，老师带来了咱们...
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   篇11：人教版三年级上册数学 3.1毫米的认识 教案人教版三年级上册数学 3.1毫米的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《毫米的认识》教学设计【教学内容】人教版小学数学三年级上册第3单元《测量》第21、22页【教学目标】1.经历长度单位“毫米”的产生过程，认识1毫米，知道“1厘米=10毫米”，会用毫米作单位测量和描述物体的长度。2.通过观察、操作、交流等活动，经历用标准单位进行估测的数学活动，积累活动经验，建立1毫米、2毫米、5毫米、10毫米的表象，发展量感，提升解决问题的能力。3.会用合适的长度单位刻画日常生活中的事物，体会数学与生活的紧密联系，增强数学学习的兴趣和自信心。【教学重点】认识长度单位毫米，建立1毫米的表象，知道1厘米=10毫米。【教学难点】建立较为准确的“1毫米”的空间观念，估测毫...
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  篇12：小学数学人教版三年级上册数学广角《推理》教案小学数学人教版三年级上册数学广角《推理》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角《集合》教学目标：1.使学生借助韦恩图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。2.使学生初步掌握解决重叠问题的基本策略，体验解决问题策略的多样性。3.使学生亲历集合思想方法的形成过程。教学重点：通过研究发现韦恩图的形成过程，并描述各部分名称。教学难点：对重复部分的理解和总数的计算。教学准备：PPT、作业纸、纸条、平板等。一、引入新知。师：我们为什么要学习数学，因为生活中处处有数学问题，比如请大家看，我们班第一列有几个同学？【生：6个】。师：第二列呢？（【生：6个】。师：两列一共有多少个同学？怎么算？【生：12个。6加6等于12】。师：我们再来看，第一列有6个同...
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  篇13：数字编码（教案） 人教版数学三年级上册数字编码（教案） 人教版数学三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：数字编码教学内容：人教版《义务教育课程教科书 数学》三年级上册第77~78页。教学目标：1、让学生了解身份证号码、邮政编码等数字编码的含义以及编码的方法。2、通过观察、比较、猜测、交流等活动，进一步培养学生的抽象思维能力。3、体会数字编码与现实生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣。教学重点：让学生了解身份证号码、邮政编码等数字编码的含义以及编码的方法。教学难点：了解数字编码的编码方法。教学准备：教具：多媒体课件。学具：学习材料。教学过程：一、课前互动：玩游戏：看谁反应快。师：同学们喜欢做游戏吗？生:喜欢师：上课前我们先来做一个小游戏，游戏的名称叫做“看谁反应快”。...
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   篇14：北师大版数学三年级上册 第五单元周长 教案北师大版数学三年级上册 第五单元周长 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 周 长单 元 导 语本单元是在学生已经认识长方形、正方形、三角形、平行四边形等平面图形的基础上进行教学的。在这一单元,主要是理解周长的意义,学会测量和计算一些简单图形的周长,探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法。1.周长的意义关于周长,教材中并没有严格的给出定义,而是从学生了解的实际事例和生活经验出发引导学生逐步感悟周长的本质属性。如,教材让学生描出树叶和数学书封面的边线,帮助学生感受一周的长度,然后通过认一认、说一说等活动引导学生明确什么是树叶的周长,什么是图形的周长,帮助学生体会周长的意义,建立周长的表象。2.测量和计算一些简单图形的周长教材立足于测量活动,引导学...
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   篇15：人教版 数字编码 数学三年级上册 教案人教版 数字编码 数学三年级上册 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：数字编码教学目标：1、了解数字编码在生活中的广泛应用，初步体会数字编码思想在解决实际问题中的运用。2、通过观察、比较、猜测来探索身份证号码的编排规律，初步学会对身边的事物进行编码，进一步提高学生的思维能力、分析能力和解决问题的能力。3、通过编码的应用，提高搜集信息、分析、处理信息的能力，体会到数学与现实生活联系紧密，激发对数学学习的兴趣及应用数学的意识。教学重、难点：探索身份证编码编排的方法，体会编码编排的特点，初步学会科学合理地教过程设计：一、 导入课题：1、 生活中数字只有几个（十个），但是按照不同要求、不同顺序编排起来，就会有千变万化，传递各式各样的信息，这堂课就来学习...
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 篇16：沪教版 三年级上册数学 6.7 数学广场-周期问题 教案沪教版 三年级上册数学 6.7 数学广场-周期问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：周期问题教学目标1.使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形或数字。2.使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。3.使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。活动理念： 本节课突出“四性”：即现实性、趣味性、思考性、开放性，以激发学生的兴趣和思考。又以培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养学生的数学意识，培养学生的探索精神和创新能力为核心理念而设计的一堂课。为今后更高层次的创新而奠定基础。活动目标：让学生在实际生活情境中体会...
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  篇17：三年级上册数学教案大卖场中的乘法沪教版三年级上册数学教案大卖场中的乘法沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：（沪教版）三年级数学上册教案 大卖场中的乘法 3教学内容：教材p14-15教学目标：认识目标：1.从学生熟悉的场景，引入两三位数与一位数相乘的乘法。2.要求学生根据情景用乘法解决问题。能力目标：训练学生根据问题选择必要的信息能力，培养学生的观察能力和发现问题的能力。情感目标：使学生感受到数学在生活中应用的乐趣，激发学生学习的兴趣和欲望。教学重点：根据图中的信息编制乘法应用题。教学难点：提高学生根据问题选择必要的信息能力。教学过程：一、导入阶段再过不久就是十月一日国庆节了，小胖他们也想做件有意义的事，他们想到为福利院的小朋友做点事，让他们也能欢度国庆节，所以他和好朋友们来到...
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 篇18：笔算乘法（教案） 人教版数学三年级上册笔算乘法（教案） 人教版数学三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：笔算乘法教学目标 ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814ce92f78014ce976815f06f9" \l "## )1、通过自主尝试探索，让学生经历多位数乘一位数有进位的计算过程，理解多位数乘一位数有进位的算理，学会多位数乘一位数有进位的计算方法。2、使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题，建立学数学的自信。学情分析 ( / portal / redesign /...
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  篇19：人教版数学三年级上册6.4 生活中的数字编码 教案人教版数学三年级上册6.4 生活中的数字编码 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：生活中的数字编码学情分析学生对“数”已经很熟悉了，也可以利用数字解决生活中的一些实际问题，但是他们接触到的数字的用法都是数量和排序之类的，对于数字的编码认识还不够，所以本节课作为“数”学习的延伸，学习数字的编码。教学工具一体电脑、学生自带设备（平板电脑或手机）、导学卡教学目标教学目标 知识与技能 初步了解身份证号码中蕴含的一些简单信息和编码的含义，探索数字编码的简单方法，尝试用数学的方法解决实际生活中的简单问题，初步培养应用意识和实践能力。 过程与方法 通过调查、比较、猜测、交流等活动初步了解身份证编码中蕴含的一些简单信息和编码的含义，并通过实践活动加深对数字编码思想的理解。情...
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   Tags：数学,三年级,上册,教案,精选
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