篇1：苏教版四年级上册数学 1.3升和毫升练习 教案苏教版四年级上册数学 1.3升和毫升练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：升和毫升练习教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第6—7页练习一第7—12题。教学目标：1、使学生进一步认识容量单位升和毫升，能正确地选择、使用合适的容量单位；进一步认识升和毫升间的进率，进行升和毫升的简单换算；能制作1升的量器，并用来测量容器容量。2、使学生进一步了解一些常见容器的容量，能估计一些容器的容量，发展估计的意识和能力。3、使学生进一步了解日常生活里容量单位的应用；培养解决问题中主动思考的意识。教学重点：1、进一步加深对升和毫升的认识，在具体情境中会选择合适的容量单位；2、会进行不同容量单位的大小比较。3、培养学生解决问题的能力，能够应用升和毫升的相关...
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   篇2：跳绳练习（教案）体育四年级上册跳绳练习（教案）体育四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：跳绳练二 四年级一、 指导思想以《体育课程标准》为依据贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主导地位关注学生个体发展的差异，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，保障学生在轻松愉快中完成教学目标，并从中学到一些简单的动作方法和运动技能。二、教材分析跳短绳是小学生十分喜爱的一种体育活动，是以上下肢协调配合发展的一种身体活动，也是国测内容之一，足以看出跳绳的重要性。跳绳是以跳跃为主的运动，是发展跳跃能力的一种练习方法。经常跳绳对提高人体的弹跳能力、协调能力、灵活性以及耐久力都有促进作用。跳绳这个项目对场地和器械要求不高，利用...
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 篇3：苏教版数学四年级上册2.13整理与练习 教案苏教版数学四年级上册2.13整理与练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《两、三位数除以两位数》整理与练习教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第二单元整理与练习学情分析：四年级的学生已经积累了较为丰富的整理知识的经验，但是仅停留在知识点的整理上，对于知识之间的联系，如何建立联系，以及如何掌握知识的本质等方面经验还不足。教学目标：1、使学生了解本单元所学的内容，建立知识之间的联系，感知知识的整体性。2、使学生在整理的过程中感知整理的不同方式，从而深入理解知识。并能利用已有探究问题的经验探究出商变化的规律，提高知识的迁移、归纳、整理的能力。3、使学生在分享交流的过程中，逐步形成回顾整理的习惯，感受学习数学的乐趣。教学重难点：重点：更全面...
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  篇4：人教版四年级上册数学 除数是两位数的除法（练习课） 教案）人教版四年级上册数学 除数是两位数的除法（练习课） 教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《除数是两位数的除法》【教学目标】1.让学生经历除数是接近整十数两位数的笔算过程。2.掌握四舍五入的试商方法并计算【教学重、难点】试商方法和调商的方法。【教学准备】ppt课件。【教学过程】上课，同学们好，请坐。同学们，在这节课之前我们学习了口算和笔算除数是两位数的除法，在上课前谁能先来概括飽几节课你们都学到了仕么知识呢？你来，你说试商、调商、驗算。浓缩就是精华，总结的可真精准。那谁能来解释一下什么是试商和调商呢？女孩，你来说，她说遇到题目先灵活运用简便的方法试商，根据不同的情况，不同的方法来试商，如果商不合适再调商。解释的也非常完美。看来大家己经理解除数是两位数除法...
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 篇5：苏教版数学四年级上册 八 整理与练习 教案苏教版数学四年级上册 八 整理与练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：垂线与平行线整理与复习
一、知识点回顾
通过两个星期的学习，垂线与平行线这一单元的新课已经结束，这节课老师将和大家整理本单元学过的知识，并运用这些知识进行练习。（出示课题）整理与练习是我们掌握知识，提高技能不可缺少的环节。
首先回顾一下，本单元，我们学习了哪些有关知识？（板子一一出示）
这一单元的知识点还真不少，它们看上去是零碎的，零散的。（ppt）伟大的教育家乌申斯基说过，智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。那我们本节课的学习不仅要查漏补缺，更要通过脑力劳动，将这些知识组装起来，形成一个相互关联的系统，使众多的知识互相贯通，以达到举一反三，触类旁通的目的。
二、复习线
让...
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 篇6：苏教版四年级上册数学 7.5四则混合运算练习 教案苏教版四年级上册数学 7.5四则混合运算练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《四则混合运算练习》教学设计教学内容：苏教版小学数学教材第75-76页练习十二第2、6、8题及补充练习。教学目标：通过练习，使学生进一步了解混合运算的运算顺序，并体会到用综合算式解决问题的思考方法，培养学生运用知识灵活解决问题的能力。教学重点：了解混合运算的运算顺序，并体会到用综合算式解决问题的思考方法。教学难点：1.两个乘法（或除法）与加法（或减法）混合运算同时进行脱式的题型特点及运算方法。2.培养学生运用知识灵活解决问题的能力。教学准备：课件、学习单。课型：练习课。教学过程：一、游戏导入今天这节课的学习采用闯关的形式来完成，你们想不想成为闯关小能手？第一关...
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 篇7：苏教版 四年级上册数学 7.3三步混合运算练习 教案苏教版 四年级上册数学 7.3三步混合运算练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三步混合运算练习课教学内容：苏教版 四年级数学上册 第73页 练习十一 8-14题。教学目标：1．通过计算练习，进一步掌握三步混合运算的运算顺序，并能熟练地进行脱式计算，还会列综合算式解决有关三步计算的实际问题。2.通过比较大小练习，感受小括号在算式中的影响，加深对运算顺序的认识，提高运算能力，形成比较、推理和判断等思维能力，以及估算意识和数感。3.通过形式多样的计算练习，渗透规则意识，养成细心计算、认真检查的良好习惯。教学重点：掌握混合运算的运算顺序，会用综合算式解决三步计算的实际问题。教学难点：比较两个相似算式得数大小的估算方法。教学过程：板书：三步混合运算——练习课一...
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  篇8：人教版四年级上册奥数《位置与数》练习教案人教版四年级上册奥数《位置与数》练习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《思维之“数”》之“位置与数”微练习教学目标：1.研究数的表示方法，知道用不同位置的点可以表示不同的数。并会用算式计算图形表示的数，以及会用不同的图形表示相同的数。2.感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。教学重、难点：重点：根据数的表示方法，用算式计算图形表示的数。难点：根据数的表示方法，在图形中画点表示数。会用不同的图形表示相同的数。教学过程：一、谈话导入同学们，这节课我们学习了位置与数，了解了位置与数的多种表示方法。现在我们就一起来练一练吧。在练习开始前，请准备好笔，相关练习纸。（等待20秒）二、讲解题目1.将整数按下面图形所示画点表示。你能找到表示的方法...
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 篇9：北师大版 数学四年级上册 练习四（教案）北师大版 数学四年级上册 练习四（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《简算技巧》教学设计教学内容:北师大版四年级上册练习四教学内容分析：本单元主要学习的是加法和乘法的交换律、结合律以及乘法分配律，这些基本运算律既是算理，也是运算的本质。在新授课的学习中学生已经积累了初步的学习活动经验，在此基础上，对运算律的复习和应用能够提升学生的运算能力，也为后续在小数、分数运算中应用运算律进行简便计算打下基础，具有承上启下的作用。学情分析：小学四年级是小学阶段的中年级，刚接触运算律，这对于学生来说是一个新东西，新概念。运算律对于四年级学生来说有些抽象，他们处于具体形象思维向抽象思维转化时期，要帮助他们完成好这个转化，既要向他们呈现具体的事例，也要帮他们形成抽象思维...
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  篇10：北师大版 数学四年级上册 练习一（教案）北师大版 数学四年级上册 练习一（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《练习一》教学设计【教学内容】北师大2011课标版《义务教育教科书 数学》四年级上册14-15页《练习一》【教材分析】本单元《认识更大的数》是小学阶段对自然数的第四次认识，第一次是一年级上册认识20以内的数，第二次是一年级下册认识100以内的数，第三次是二年级下册认识万以内的数，总之，本单元是小学阶段对自然数的一次总结性学习，为后续学习小数的意义等知识奠定基础。《练习一》是这个单元的练习课，共有8道题。其中第1、2、3、4、7题分别去巩固大数的读写、改写、比较大小、求近似数的方法。第5、6题是对大数的认识进行综合练习，即加深对大数意义的理解，又培养学生灵活运用知识的能力。第8题是拓展...
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  篇11：北师大版 数学四年级上册 练习四教案北师大版 数学四年级上册 练习四教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《运算律》教学设计 教材分析 运算律包括加法交换律、加法结合律、乘法交换率、乘法结合律、乘法对加法的分配律。这些运算律在数与运算中起着重要的作用；在数系的扩充过程中，也起着非常重要的作用。首先通过两个简单的题目回顾学过的整数运算律，鼓励学生用字母表示，并鼓励学生用多种方式验证这些运算律，以帮助学生整理和复习所学过的运算律。学习目标 1、进一步熟练掌握运用乘法和加法的运算定律进行简便计算。能运用运算定律解决实际问题。3、能根据具体情况，选择算法，发展思维的灵活性。4、在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，进一步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。三...
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   篇12：北师大版 数学四年级上册 练习二（教案）北师大版 数学四年级上册 练习二（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版小学数学四年级上《练习二》一、教学目标：1、通过练习使学生很快找出互相平行、互相垂直的线，会量角的度数。2.能用量角器和三角板画角。3.通过合作交流，感受数学知识梳理的重要性，锻炼克服困难的意志，体验数学思考和探究乐趣。二、学情分析：学生通过这部分内容的学习，获得的不仅是对几种几何图形的认识，是对现实生活空间从直观体验到理性生活空间体验、分析的经历。在这个基础上，发展初步的空间观念。四年级的学生对于图形还是很感兴趣的,这阶段的孩子动手能力也很强。因此,通过制作思维导图、小青蛙旅游等多个环节帮助孩子完成本课的学习目标，让孩子们动起来，自主学习，效果会更好！三、教学重难点：...
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