篇1：6.2 三角形的面积（教案）-数学五年级上册6.2 三角形的面积（教案）-数学五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：课时 安排 1 备课周次 上课周次 年级 教材版本教学 内容 三角形的面积 学科 数学 五 人教版教材 分析 三角形面积的计算是学生在充分认识了三角形的特征以及掌握了长方形、正方形、平行四边形面积的计算的基础上进行学习的，同时它又是学生以后学习梯形、组合图形的面积计算的基础。学情 分析 角形面积的知识基础是：三角形底和高的认识以及长方形、正方形和平行四边形面积计算公式。知识的增长点是三角形面积公式。这一知识是后面学生学习梯形面积计算以及今后学习的重要基础。教学 目标 1.探索并推导三角形面积公式，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决简单的实际问题。2、培养学生应用已有知识解决...
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  篇2：北师大版数学五年级上册 4.4 探索活动：三角形的面积教案北师大版数学五年级上册 4.4 探索活动：三角形的面积教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.4 探索活动：三角形的面积[教学内容]P56—58页。 [教学目标] 1、经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形的面积计算公式，并能利用公式进行计算。 2、培养学生的动手操作和思维能力，创新意识和合作精神。 [教学重点]理解三角形面积计算公式，正确计算三角形的面积。 教学难点:在转化中发现内在联系及推导说理。 [教学重点]通过操作活动，经历推导三角形面积公式的过程。[教学过程]一、复习导入： 1.想一想，平行四边形的面积怎样计算？这个公式是怎么推导出来的？ 指名说一说，师可再现推导过程。2.导入：出示红领巾，它是什么图形？它的面积该怎么计算？揭示课题...
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 篇3：西南师大版五年级数学上册五 三角形的面积教学设计西南师大版五年级数学上册五 三角形的面积教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的面积教学目标：1. 探索并掌握三角形的面积计算公式，并能正确应用公式解决实际问题。2．经历三角形面积计算公式的探究过程，积累活动经验，进一步体会转化方法的价值，发展学生的空间观念和初步的推理能力。3. 在探索活动中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。教学重点：探索并掌握三角形的面积计算公式。教学难点：三角形面积计算公式的探究过程。设计思路：让学生借助平行四边形面积公式推导的学习活动经验，通过自主探究、合作交流，在剪一剪、拼一拼、折一折等学习活动中，找到转化的方法，在观察、思考中找到三角形与平行四边形之间的关系，从而推导出三角形的面积计算公式；并通过直观...
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  篇4：五年级上册数学人教版《三角形的面积》课件(共22张PPT)五年级上册数学人教版《三角形的面积》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)三角形的面积平行四边形的面积=底×高想一想，我们是怎么推导出平行四边形面积公式的？数格子转化平行四边形（新） 长方形（旧）转化（割补）推导联系三角形（新）已学过的图形（旧）关于三角形的面积，你有什么问题想问吗？你想先研究哪种三角形的面积？你想先研究哪种三角形的面积？三角形的面积=底×高÷2三角形的面积=6×4÷24厘米6厘米像这样用两个完全一样的三角形拼成学过的长方形的方法，叫“倍拼法”小组讨论：研究钝角三角形和锐角三角形面积的计算活动要求：1.想一想，你打算把三角形转化成什么图形？2.从信封里取出三角形纸片，...
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  篇5：人教版五年级上册数学第6.2 三角形的面积 教案（2份打包）人教版五年级上册数学第6.2 三角形的面积 教案（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级上册数学第六单元《多边形的面积》第2节“三角形的面积”教案设计【教学内容】教材：义务教育教科书人教版数学五年级上册（人民教育出版社）。出版日期：2014年10月第1版。【教材分析】“三角形面积”是学生在比较扎实的掌握了三角形的特征及理解并掌握了长方形、正方形、平行四边形面积计算的基础上进行学习的，同时它又为之后学生学习组合图形面积计算打下了基础。【教学对象】已经初步认识了各种简单抽象平面图形的基本特点，并且有了平行四边形面积公式的推导作为基础，学生学会了运用折、拼、量等方法探究有关图形的知识，在学习方法上也有一定的基础的五年级上学期学生。【学前分析】注重学生自发...
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    篇6：五年级数学北师大版上册 4.4 探索活动 三角形的面积 课时练（含答案）五年级数学北师大版上册 4.4 探索活动 三角形的面积 课时练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课时练4.4三角形的面积一、单选题1.一个直角三角形的三边分别是6cm、8cm和10cm，这个三角形的面积是（ ）A. 48 B. 24 C. 60 D. 802.一个三角形和一个平行四边形面积相等，高相等，三角形的底是40厘米，那么平行四边形的底是（ ）。A. 30厘米...
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 篇7：苏教版五年级上册数学《三角形的面积》课件（16张PPT）苏教版五年级上册数学《三角形的面积》课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)三角形的面积五年级上册数学课件平行四边形面积五年级上册数学课件平行四边形的面积长方形的面积长底宽高=×=×五年级上册数学课件你能想办法算出下面红色三角形的面积吗？（每个小方格表示1平方厘米）五年级上册数学课件把三角形剪下来拼一拼，看哪两个能拼成平行四边形。求出拼成的平行四边形和每个三角形的面积。五年级上册数学课件拼成的平行四边形 三角形 底/cm 高/cm 面积/cm 底/cm 高/cm 面积/cm 思考：(1)拼成平行四边形的两个三角形有什么关系 (2)拼成的平行四边形的底和高与三角形的底和高有什么关系 每个三角形的面积与拼...
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     篇8：五年级上册数学表格式教案-6.2 三角形的面积 冀教版五年级上册数学表格式教案-6.2 三角形的面积 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：日期 学科 数学 授课教师 年彪课型 课时 1 课题 三角形的面积教学目标 1、学科目标：在动手操作、讨论、归纳等活动中，探索三角形的面积公式，掌握三角形的面积公式，会用公式计算三角形的面积，在探索三角形面积公式的过程中，进一步体会“转化”的数学思想，获得初步的推导面积公式的活动经验。2、习惯目标：培养学生的倾听习惯，倾听的五项要求：坐端正、眼睛看，嘴巴闭，手中空，用心想3、十二字目标：在个人展示活动中，培养学生协作、交际的能力。教学重点 掌握三角形的面积公式，会用公式计算三角形的面积。教学难点 理解拼成的平行四边形和原来的三角形的关系。项目及要求 项目设置：三角形面积怎样计...
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 篇9：2021-2022学年人教版五年级上数学小学数学三角形的面积 课件（共31张PPT）2021-2022学年人教版五年级上数学小学数学三角形的面积 课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：*
口答下面各图形的面积。（单位：厘米）
5
3
5
3
你知道图中红领巾的面积是多少吗？
三角形面积的计算
教学目标：
1、探索三角形的面积计算公式，
2、能正确计算三角形的面积，
3、能利用公式解决实际问题
用数方格的方法，求它们的面积。（不满一格的按照半格计算）
1厘米
复习
1、你选择什么样的三角形来拼？
2、能拼出什么样的图形？
3、拼出的图形和原来的图形有什么关系
我们可以这样拼：
长方形
平行四边形
想一想：每个直角三角形的面积与拼成的长方形或平行四边形的面积有什么关系？
┓
┓
┓
┓
┓
┓
┓
┓
┓...
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    篇10：五年级上册数学教案-6.2 三角形的面积 冀教版五年级上册数学教案-6.2 三角形的面积 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形面积》教学设计教学内容：冀教版五年级上册58-59页教学目标1.掌握三角形的面积公式，并用字母表示；会用公式计算三角形的面积。2.经历动手操作、讨论、归纳等探索三角形面积计算公式的过程。3.体验探索三角形面积公式的挑战性，进一步感受转化的数学思想和方法，获得成功的情感体验。教学重点：运用三角形面积计算公式，解决实际问题。教学难点：三角形面积公式的推导过程。教学设计：一、创设情境1.揭题：课件出示红领巾。这是我们每天都佩戴的红领巾，它是什么形状的？（三角形的），这节课我们就来研究三角形的面积。通过故事激发兴趣。2.复习平行四边形的面积公式及推导过程。师：上节课...
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  篇11：小学数学北师大版四 多边形的面积4.4三角形的面积（课件） 五年级数学上册（20张PPT）小学数学北师大版四 多边形的面积4.4三角形的面积（课件） 五年级数学上册（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)五年级上册4.4三角形的面积情境导入说一说你从中读到了哪些数学信息？如何求出这面流动红旗的面积？说一说。本节目标1．经历三角形面积猜想与验证的探究活动，体验割补等方法在探究中的应用。2．掌握三角形面积计算公式，并能正确进行三角形面积的计算。3．能运用三角形面积计算公式解决相关的实际问题。自主学习反馈1、讨论交流：说说三角形面积计算方法和推导过程。自主学习反馈8×5÷2=20（平方厘米）3×4÷2=6（平方分米）45×16÷2=360（平方米）2、计算下面三角形的面积。探究新知探究一：如何求出这面流动红旗的面积？说一说。探究新知探究二：...
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    篇12：五年级数学上册 三角形的面积拓展 教学设计（表格式）五年级数学上册 三角形的面积拓展 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师姓名 向雪梅 课题 三角形的面积拓展：《面积相等吗》知识点来源 口学科：数学 □年级：五年级 口教材版本：北师大版口所属章节：五年级上册第四单元《三角形的面积》内容的拓展课。设计思路 在《平行四边形面积》和《三角形面积》这两课中，学生探索出平行四边形（三角形）公式后，出现了一组等底等高的平行四边形（三角形），让学生观察并思考：你发现了什么？它们面积相等吗？由于底和高都相等，学生不难得出这组平行四边形（三角形）的面积相等的结论。虽然知道了结论，可是由于形状不一样，这样的平行四边形（三角形）容易误以为面积不相等，学生觉得很奇妙。在课后的练习中遇到此类问题学生表示很感兴趣，有思...
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  篇13：五年级上册数学教案-6.2 三角形的面积 冀教版五年级上册数学教案-6.2 三角形的面积 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的面积教学目标： 1、经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形的面积计算公式。2、通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念。使学生知道转化的思考方法在研究三角形的面积时的运用，培养学生的分析、综合、抽象、概括和运用转化方法解决实际问题的能力。3、培养学生的创新意识和合作精神。教学重点:理解三角形面积计算公式，正确计算三角形的面积．教学难点:在转化中发现内在联系及推导原理。学具准备：每个学生准备三种类型三角形(每种类型准备2个完全一样的)、红领巾等。教学过程一、直入主题，揭示课题同学们，今天，我们一起来学习《三角形的面积》（贴课题）二、检查预习情况...
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  篇14：5.3三角形的面积同步练习沪教版数学五年级上册（原卷版+解析版）5.3三角形的面积同步练习沪教版数学五年级上册（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.3三角形的面积同步练习沪教版数学五年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．一个平行四边形的底是10厘米，高8厘米，连接相邻两边的中点，沿这条线段剪去一个三角形，剩下的面积是（ ）平方厘米。A．70 B．60 C．50 D．402．如图，长方形ABCD的面积是40平方厘米，那么三角形ABE的面积是（ ）平方厘米。A．24 B．16 C．123．如图，两个完全一样的长方形中有甲、乙两个三角形，这两个角形的面积（ ）．A．甲<乙 B．甲=乙 C．甲>乙 D．无法比较4．如下...
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  篇15：小学数学五年级上册数学一课一练-4.13三角形的面积 浙教版（含答案）小学数学五年级上册数学一课一练-4.13三角形的面积 浙教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级上册数学一课一练-4.13三角形的面积
一、单选题
1.一个三角形，它的面积是 平方厘米，高是 厘米，底是(?? )厘米.
A.?6B.?C.?9D.?4
2.选择，把正确答案的字母填在( ??)内．
下图是两个完全一样的长方形，三角形甲的面积( ??)三角形乙的面积
A.?大于??...
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  篇16：西南师大版五年级数学上册五三角形的面积教学设计西南师大版五年级数学上册五三角形的面积教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的面积》教学设计一、教学内容：（西师版）五年级第九册。二、教学目标分析（1）使学生理解、掌握三角形面积计算公式，并能运用它正确计算三角形的面积。（2）通过指导实际操作，培养学生抽象、概括能力和思维的创造性，发展空间观念。（3）使学生明白事物之间是相互联系，可以转化和变换的。三、教学要点分析教学重点：理解、掌握三角形的面积计算公式教学难点：理解三角形面积公式的推导过 程四、教学策略设计（1） 导入新课时激励学生求新知——诱导自主学习。（2）探索新知时鼓励学生自学尝试，合作讨论——进行自主学习。（3）内化新知创新设疑，讨论质疑——创新自主学习（4）巩固新知时激励学...
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  篇17：五年级上册数学教案 6.2 三角形的面积 冀教版五年级上册数学教案 6.2 三角形的面积 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的面积一、课标分析：《新课标》指出：有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，在本课的教学过程中，我采用“自主探索，合作交流、小组讨论”的教学方法，学生在做中观察，做中探究，做中发现，实实在在地经历由建立猜想到实验验证，再到归纳发现的全过程，这样学生的数学能力与数学情感都能得到发展。二、教材分析：《三角形的面积》是在学生掌握了平行四边形、三角形和梯形的特征，已经具有长方形、正方形和平行四边形面积计算的基础上学习的。掌握三角形面积的计算是进一步学习圆面积和立体图形表面积的基础。因此，体验和感知三角形面积计算的探索过程，掌握三...
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  篇18：三角形的面积（课件）五年级上册数学人教版(共16张PPT)三角形的面积（课件）五年级上册数学人教版(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)三角形的面积人教版 五年级上册 数学授课人： 学校：2我们已经学会计算平行四边形的面积了。高平行四边形面积=底×高三角形的面积应该如何计算呢？刘奶奶有两块田地，刘奶奶想知道哪块田地面积更大，同学们能不能帮刘奶奶算一算呢？底高一、激趣导入平行四边形（新） 长方形（旧）转化（割补）推导联系三角形（新）已学过的图形（旧）思考：我们是怎样推导出平行四边形面积的计算公式的？能不能把三角形也转化成学过的……思考：怎样计算三角形的面积呢？用两个一样的直角三...
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     篇19：小学数学人教版五年级上第6单元 第2课时 三角形的面积课件（2份打包）小学数学人教版五年级上第6单元 第2课时 三角形的面积课件（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第2课时三角形面积计算下面各图形的面积。5cm3cm4cm6cm2.5cmS=ab=5×3=15（cm2）S=a2=4×4=16（cm2）S=ah=6×2.5=15（cm2）怎样算出红领巾的面积呢？能不能把三角形也转化成学过的……我们试一试。准备活动物品：拼接法：动手操作用拼接法推导三角形面积计算公式1底高锐角三角形：底高底高平行四边形的面积=底×高2个三角形的面积底高三角形的面积=底×高÷2底高钝角三角形：底高平行四边形的面积=底×高2个三角形的面积底高...
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    篇20：2.2三角形的面积 教案 五年级数学上册-苏教版2.2三角形的面积 教案 五年级数学上册-苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：2.2三角形的面积年级 五 学科 数学 主题 三角形的面积 主备教师课型 新授 课时 1 时间 导学教师教学目标 1、使学生通过实际操作和讨论思考、探索并掌握三角形的面积公式，能应用公式正确计算三角形的面积，解决一些简单的实际问题。2. 使学生经历观察、操作、测量、填表、讨论、推理等数学活动过程，近一步体会转化的思想方法，培养空间观念，发展初步的逻辑思维。3、使学生在探索三角形面积公式的活动中，进一步增强与同伴合作交流的意识，增强探索学习的兴趣和信心。教学重、难点 教学重点：探索并掌握三角形的面积公式，能应用公式正确计算三角形的面积，解决一些简单的实际问题。教学难点：探索并掌握三角形...
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 Tags：小学,五年级,数学,三角,形的
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