篇1：苏教版 五年级上册2.8组合图形的面积 教案苏教版 五年级上册2.8组合图形的面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：组合图形的面积教学目标：1、通过拼图活动，让学生了解组合图形的特点。2、在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法。能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。3、能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题，同时通过活动培养学生的空间观念。重点、难点重点：在探索活动中，理解组合图形面积计算的多种方法，会找出计算每个小图形所需的条件。难点：选择有效的方法解决问题。教学过程：一、激发兴趣、复习铺垫1、复习基本图形的面积计算公式。2、拼图形。师：你能用这些基本图形拼一些生活中的物品或者你喜欢的图形吗？（1） 学生动手操作（2） 介绍并展示自己...
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  篇2：苏教版数学五年级上册 二 多边形的面积-第7课时 不规则图形面积的估计课件(共15张PPT)苏教版数学五年级上册 二 多边形的面积-第7课时 不规则图形面积的估计课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第7课时不规则图形面积的估计苏教版五年级上册复习导入说说下面每个图形的面积各是多少？（每个小方格表示1平方厘米）你是怎样数的？例1 下面是某自然保护区一个湖泊的平面图（每个小方格表示1公顷）。你能估计这个湖泊的面积大约是多少公顷吗？课堂探究你准备怎样估计？与同学交流。方法一：只数整格的，实际面积比数出的结果要大一些。只数整格的，共计55格，也就是说湖泊的面积不少于55公顷。把不满整格的也当作整格数，实际面积比数出的要小一些。把不满整格的当作整格数数，共计91格，也就是说湖泊的面积不超过91公顷。方法二：只数整格的，共计55格。把不满整格的当作...
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  篇3：《梯形的面积》（说课稿）五年级上册数学北师大版《梯形的面积》（说课稿）五年级上册数学北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《梯形的面积》说课设计尊敬的各位评委：下午好！今天我说课的题目是《梯形的面积》，接下来我将从教材解读、学情分析、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思这几个方面进行说课。一、教材解读（一）教学内容《梯形的面积》是北师大版五年级数学上册第四单元《多边形的面积》第59至60页的内容。（二）教材的地位和作用本课内容是在学生掌握了长方形（正方形）、平行四边形、三角形面积的基础上进行教学的，这部分知识为以后学习组合图形的面积奠定了基础,同时还渗透转化思想，对于解决生活中的实际问题有着重要作用。二、学情分析（一）学生情况县二小的五年级学生已经具备了一定的动手操作、自主探究的意识与能...
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  篇4：期中重难点复习：多边形的面积 数学五年级上册苏教版（含答案）期中重难点复习：多边形的面积 数学五年级上册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台期中重难点复习：多边形的面积（单元测试）-小学数学五年级上册苏教版一、选择题1．求如图三角形的面积的算式中，不正确的是（ ）A．a×b÷2 B．c×d÷2 C．c×a÷22．图中，甲、乙两个三角形的面积大小关系是（ ）A．甲＞乙 B．甲＜乙 C．甲=乙 D．无法比较3．一个直角三角形的三条边分别为3分米、4分米和5分米．它的面积是（ ）平方分米．A．6 B．7.5 C．104．能拼成一个平行四边形的两个三角形必须具备（ ）A．面积相等 B．形状相同 C．完全一样 D．任意两个均可5．一个梯形有（ ）条高．A．1 B．2 C．无数6．...
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   篇5：2 多边形的面积（单元测试） 苏教版数学五年级上册（含答案）2 多边形的面积（单元测试） 苏教版数学五年级上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 多边形的面积（单元测试）-苏教版数学五年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．香港特别行政区的面积约1100（ ）。A．米 B．平方米 C．公顷 D．平方千米2．观察下面方格图中的长方形和平行四边形，比较它们的周长与面积，下列说法正确的是（ ）。A．周长相等，面积不等 B．面积相等，周长不等C．周长和面积都相等 D．周长和面积都不相等3．一个平行四边形和一个三角形的面积相等，底也相等。如果三角形的高是6cm，则平行四边形的高是（ ）。A．6cm B．3cm C．...
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     篇6：冀教版数学五年级上册 六 多边形的面积-铺甬路表格式教案冀教版数学五年级上册 六 多边形的面积-铺甬路表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：集体备课教案课 题 铺甬路 课 型 新授主备人 成 员 五年级数学老师教学目标 1.经历讨论铺地砖的相关问题和选地砖、做预算等解决问题的过程。2.能够综合运用所学知识解答铺地砖中的实际问题。3.积累解决实际问题的活动经验，提高解决问题的实践能力，体会数学与生活的紧密联系。教学重点 能够综合运用所学知识解答铺地砖中的实际问题。教学难点 积累解决实际问题的活动经验，提高解决问题的实践能力，体会数学与生活的紧密联系。教学方法 启发式教学教学准备 教学课件课时安排 共1 课时 第 1 课时 授课时间项目 预设教学过程 二次备课教 学 过 程...
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  篇7：西师大版五年级上册数学梯形的面积练习题（含答案）西师大版五年级上册数学梯形的面积练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)西师大版五年级上册数学梯形的面积练习题（附答案）一、单选题1.下图阴影部分是一个平行四边形，它的面积是24cm2 ， 这个梯形的面积是（ ）cm2。A. 42 B. 48...
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 篇8：五年级上册数学2.3梯形的面积课课练 苏教版（含答案）五年级上册数学2.3梯形的面积课课练 苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级数学上册第二单元第3课时 梯形的面积【基础练习】1.填空。(1)一个梯形的上底是8分米,下底是12分米,高是6分米,由这样两个完全一样的梯形拼成的平行四边形的底是( )分米,高是( )分米,面积是( )平方分米,每个梯形的面积是( )平方分米。(2)一块梯形麦田,上底是36米,下底是54米,高是40米。这块麦田的面积是( )平方米。(3)一个梯形的上底是3厘米,下底比上底长5厘米,高是4厘米。这个梯形的面积是( )平方厘米。2.选择。(1)如图,下面计算梯形面积的算式正确的是( )。A.(20+8)...
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 篇9：五年级上册数学2.4梯形的面积课课练 苏教版 （含答案）五年级上册数学2.4梯形的面积课课练 苏教版 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级数学上册一课一练 第二单元 多边形的面积第4课时 梯形的面积【基础巩固】1.一个梯形的上底是6分米,下底是3分米高是6分米,由两个完全一样的梯形拼成的平行四边形的底是( )分米,高是( )分米,面积是( )平方分米,每个梯形的面积是( )平方分米。2.一个梯形上底和下底的和是9分米,高是12分米,这个梯形的面积是( )平方分米。3.计算下面梯形的面积。4.在下面方格图中画出2个形状不同但面积都是10平方厘米的梯形。(每个小方格的面积表示1平方厘米)5.选择。(1)两个( )梯形可以拼成...
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  篇10：小学数学 冀教版 五年级上册 六 多边形面积6-2三角形的面积（26张PPT)小学数学 冀教版 五年级上册 六 多边形面积6-2三角形的面积（26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)三角形面积冀教版五年级上册数学课件目录教学目标新知探究巩固练习拓展延伸教学目标教学目标1.经历动手操作、讨论、归纳等探索三角形面积公式的过程。2.探索并掌握三角形的面积公式，会用公式计算三角形的面积。3.在探索三角形面积公式的过程中，进一步体会“转化”的数学思想，获得初步的推导面积公式的活动经验。新知探究探究新知用两个完全一样的三角形纸片拼成一个学过的图形。直角三角形两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个长方形。两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个平行四边形。直角三角形探究新知两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个等腰三角形。直角...
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     篇11：人教版五年级上册5.4《圆环的面积》同步练习（含答案）人教版五年级上册5.4《圆环的面积》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.4《圆环的面积》同步练习班级：_________ 姓名：__________一、选择题1．环形的内圆半径为6厘米，外圆半径为8厘米，求环形面积的算式是（ ）。A．3.14×62＋3.14×82 B．3.14×（8－6）2 C．3.14×（82－62）2．一个环形内圆半径为14厘米，外圆半径为18厘米，环形面积是（ ）A．128π B．64π C．196π D．32π3．小明画了一个半径是2厘米的圆，老师让他把半径增加到5厘米，它的面积比原来增加了（ ）平方厘米。A．9π B．21π C．25π4．在直径是10m的圆形花坛外...
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   篇12：人教版 数学五年级上册 梯形的面积 课件 (共11张PPT)人教版 数学五年级上册 梯形的面积 课件 (共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)第6单元 多边形的面积第6课时 梯形的面积（2）上面的平行四边形是由两个完全一样的梯形拼成的。通过观察，我发现：平行四边形的底相当于( ),平行四边形的高相当于( ), 平行四边形的面积是每个梯形面积的( )。因为平行四边形的面积=底×高，所以梯形面积=( )，用字母表示是( )。梯形上底和下底之和梯形的高2倍（上底和下底）×高÷2S =（a+bh÷2一起来填空。一、引入二、探索...
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    Tags：五年级,上册,数学公式,面积,精选
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