篇1：小学数学思想方法汇总——（九）退中求进（原卷版+解析版）小学数学思想方法汇总——（九）退中求进（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台九、退中求进当学生遇到难题束手无策时,不妨教学生从简单的情况或从小一点的数入手,从中获得某些启示后,再来考虑原题的解,或从正面顺推解题困难时,可以尝试从反面倒推等等。21cnjy.com【例1】小李用竖式计算5.1加上一个两位小数时，把加号看成了减号，得2.76.你能帮他算出正确的结果吗？21·cn·jy·com【例1】如果把正方形平均分成四份，然后在小正方形内斜着画一条对角线，就可以得到一个弓形。（图3）弓形的面积占正方形的多少呢？图1 图2 图3 图4【例2】某地民兵预备役...
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  篇2：小学数学“鸡兔同笼”例题13种讲解方法小学数学“鸡兔同笼”例题13种讲解方法资料可供全国地区适用。
大致详情：【小学数学】“鸡兔同笼”例题13种讲解方法题目：现有一笼子，里面有鸡和兔子若干只，数一数，共有头14个，腿38条，球鸡和兔子各有多少只？（请用尽量多的方法解答）『 方法一：人见人爱的列表法』如果二年级小朋友做这道题，可以用列表法！直观、易理解，还不容易出错~我们来看一下！鸡 0 3 5 7 9 ... 兔 14 11 9 7 5 ... 腿 56 50 46 42 38 ...我们可以看出，鸡为9只，兔子为5只。我们在列表的时候不要按顺序列，否则做题的速度会很慢，比如说列完鸡为0只，兔子为14只，发现腿的数量56条，和实际38条相差较大，那么下一个你可以跳过鸡的...
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  篇3：北师大版小学五年级上册数学学案讲义找一个数的倍数的方法北师大版小学五年级上册数学学案讲义找一个数的倍数的方法资料可供全国地区适用。
大致详情：找一个数的倍数的方法知识梳理 教学重、难点作业完成情况典题探究例1．根据图计算，每块巧克力元（□内是一位数字）． 例2．在10和40之间有多少个数是3的倍数？例3．在下面的数中，能同时被2、3整除，能同时被3、5整除，能同时被2、3、5整除．A.36B.40C.75D.210．例4．用10以内的质数，组成一个三位数，它既含有约数3，又是5的倍数，这个三位数是．例5．一个两位数，它能被3整除，又是5的倍数，而且个位上是0，这个数最小是．例6．能被3和5整除的最大的两位数是．演练方阵A档（巩固专练）一．选择题（共14小题）1．（温江区模拟）用3，...
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    篇4：苏教版五年级数学上册《小数的意义和读写方法》教学设计苏教版五年级数学上册《小数的意义和读写方法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的意义和读写方法》教学设计教学目标：1．使学生在现实的情境中，理解小数的意义，掌握小数的读写方法。2．使学生经历小数意义的探索过程，积累数学活动的经验，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。3．使学生能体会到小数与日常生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，树立学好数学的自信心。教学重点、难点：理解小数的意义，会正确读写小数。教学过程：一、导入同学们，我们在三年级的时候就认识了这样的一些小数，今天这节课我们将进一步学习有关小数的知识，让我们一起来认识小数的意义和读写法。（板书课题）二、回顾旧知，铺垫新知1、（1）生活中，许多地方都能看到...
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  篇5：青岛版小学六年级数学下册《选择合理的计算方法解决问题》参考教案青岛版小学六年级数学下册《选择合理的计算方法解决问题》参考教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《选择合理的计算方法解决问题》参考教案教学内容：青岛版小学数学六年级下册复习选择合理的计算方法解决问题。教学目标：1.进一步掌握加法和乘法的运算定律，能够比较熟练地运算定律进行简便计算2.学会选择合理的计算方法解决问题教学重难点：学会选择合理的计算方法解决问题教法：情境法、合作交流法、自主探究法教具、学具准备：课件、多媒体。教学过程：一、回顾旧知，激发兴趣谈话：同学们，从小学一年级开始，你学过的计算方法有哪些？根据学生的回答：估算、笔算、口算、计算器算……教师及时补充或纠正。教师：生活中经常用到这些方法来解决一些问题，想不想试一试？二、梳理归网，学习内化1....
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  篇6：北师大版小学五年级上册数学学案讲义求几个数的最大公因数的方法北师大版小学五年级上册数学学案讲义求几个数的最大公因数的方法资料可供全国地区适用。
大致详情：求几个数的最大公因数的方法答案知识梳理 教学重、难点作业完成情况典题探究例1．数A、3×3×5，数B=2×2×3×5，数C=2×3×3×5，A、B、C三个数的最大公约数是 15 ，最小公倍数是 180 ．考点：求几个数的最大公因数的方法；求几个数的最小公倍数的方法．专题：压轴题；数的整除．分析：求最大公约数也就是这几个数的公有质因数的连乘积，最小公倍数是公有质因数与独有质因数的连乘积；对于三个数：三个数公有质因数的乘积是最大公约数，三个数的公有质因数、两个数的公有质因数与每个数独有质因数的连乘积是最小公倍数，由此解决问题即可．解答：解：数A=3×3×5，数B=2×2...
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  篇7：人教版小学数学四年级上册6.2.6 《除数不接近整十数的试商方法》课件 （共9张）人教版小学数学四年级上册6.2.6 《除数不接近整十数的试商方法》课件 （共9张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)169 6148 9用四舍五入法计算除数不接近整十数的试商方法除数是两位数的除法6交流任务240÷26=说一说：你是怎样列竖式并计算的？262 4 0240÷26=2 3 4969……6交流任务交流任务262 4 0240÷26=26不是整数怎么办？把26看作30来试商。30方法一：方法二：262 4 0240÷26=把26看作25。4个25是100，8个25是200，余下的40里面还有1个25。25方法三：262 4 0240÷26=10个26是260，260比240多20，可以商9。探究任...
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  篇8：小学数学思想方法汇总—— （八）从整体上看问题（原卷版+解析版）小学数学思想方法汇总—— （八）从整体上看问题（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台八、从整体上看问题即将问题看成一个完整的整体，从大处着眼，由整体入手，突出对问题的整体结构的分析和改造，把一些彼此孤立实际上紧密联系的量作为整体考虑，从而找到解决问题的途径。21世纪教育网版权所有【例1】 一瓶牛奶小华第一次喝掉，然后用水加满，第二次喝，然后用水加满；第三次喝，然后用水加满。最后把剩下的牛奶全喝完，问小华一共喝了多少牛奶？21教育网【例2】一杯牛奶，小芳第一次喝了，然后加满水，第二次喝了，再加满水，第三次喝了，最后加满水后，全部喝完。那么小芳分别喝了多少杯牛奶和水？2-1-c-n-j-y【例3】小华在计算一道小数减法时，把被减数十分位上的8...
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  篇9：北师大版小学数学五年级上册学案讲义找一个数的因数的方法同步练习（含答案）北师大版小学数学五年级上册学案讲义找一个数的因数的方法同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：找一个数的因数的方法知识梳理 教学重、难点作业完成情况典题探究例1．现有草莓40个，可以平均分给多少个小朋友？ 例2．只有一个因数的数是只有两个因数的数是有三个因数以上的数是．例3．有144块糖平均分成若干份，要求每份不得少于10颗，也不能多于50颗，那么一共有种分法．例4．a、b、c是三个互不相等的自然数，而且a÷b=c，a至少有个约数． 例5．5是15的因数，又是5的倍数． ．（判断对错）例6．两个不同质数相乘的积，一共有 个约数．演练方阵A档（巩固专练）一．选择题（共21小题）1．（牡丹江）要把402个水杯装箱，选择每箱（ ）个水杯的...
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     篇10：【课课练】五年级数学下册 4.2.2假分数化为整数或带分数的方法（习题）【课课练】五年级数学下册 4.2.2假分数化为整数或带分数的方法（习题）资料可供全国地区适用。
大致详情：假分数化为整数或带分数的方法【夯实基础】一、选择题。1．最小的假分数( )。A．等于1 B．大于1C．小于1 D．等于02．a÷b＝3(a，b都是自然数)，那么a和b的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。A．1 B．a C．b D．ab3．用分数表示图中的涂色部分是( )。A． B．C． D．4．两根绳子，一根长80分米，另一根长96分米，要把这两根绳子剪成同样长的小段，每段最长( )分米，一共可以剪( )段，正确答案是( )。A．1，176 B．8，22C．16，11 D．80，25．如果是假分数，是真分数，那么x...
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 篇11：北京版小学数学五年级下册 包装中的数学问题 教案北京版小学数学五年级下册 包装中的数学问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“包装中的数学问题”教学设计活动目标：1、通过实践，能利用表面积等相关知识，探究相同的长方体叠放的方法及使其表面积最小的最优策略，体验策略的多样化，发展优化思想。2、通过观察、操作、比较、分析等过程，体验解决问题的基本过程和方法，自主发现规律，并能应用规律解决实际问题，提高解决问题的能力，同时进一步体会面、棱、体之间的关系，进一步培养学生的空间感。3、在活动过程中，培养创新意识和实践操作能力，感受数学与生活的密切联系。教学过程：一、精彩两分钟——长方体中的拼与合师：感谢xxx给我们带来的精彩两分钟，通过她拿着教具，边操作边解说，让我们把长方体中的分与合看得一清二楚！因此以后的学习...
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