篇1：人教版数学七年级 4.2 直线、射线、线段 教案人教版数学七年级 4.2 直线、射线、线段 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4．2 直线、射线、线段第1课时 直线、射线、线段【出示目标】1．能在现实情境中，经历画图的数学活动过程，理解并掌握直线的性质，能用几何语言描述直线性质．2．会用字母表示直线、射线、线段，会根据语言描述画出图形．掌握三者的联系和区别．3．培养学生的基本画图能力．【预习导学】自学指导看书学习第125、126页的内容，回忆直线、射线、线段的一些基本概念和基本知识，并认真总结下面问题，体会直线的公理．1．直线、射线、线段的端点及延长方向．2．直线、射线、线段的表示方法．3．直线公理．知识探究1．直线、射线、线段的联系与区别图形 表示方法 端点个数 延伸方向线段 线段A...
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  篇2：人教版七年级数学4.1 几何图形 教案人教版七年级数学4.1 几何图形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：单元概述 本章的主要内容是学习几何图形与实物的关系,认识点、线、角,并会表示几何图形.学习线段和角的有关概念、几何性质、大小比较、度量与计算,以及简单的应用.本章几何基本概念和相关知识是进一步学习几何的基础,是将来学习平行线、相交线、三角形、四边形、相似、圆等知识的重要基础,在中考中占有重要的地位.单元总览4.1 几何图形4.1.1 立体图形与平面图形第1课时 (见学生用书P95)1.能通过观察实际生活中的物体,抽象出几何图形.2.能通过观察几何图形想象出实物形状.3.知道几何图形包含立体图形和平面图形两类,注意立体图形与平面图形的区别与联系.◎重点:识别平面图形与立体图形...
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   篇3：七年级数学苏科版上册第1单元 1.1生活 数学 教案七年级数学苏科版上册第1单元 1.1生活 数学 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《生活 数学》本节课的内容是初中数学的第一课，通过本课的学习将引导学生漫游数学世界，感受数学的多姿多彩.密切数学和现实世界的联系，使学生从生活经验出发，在研究现实问题的实践活动中，学习数学，理解数学，感受数学的魅力，激发学生学习数学的兴趣.【知识与能力目标】深刻理解“生活数学”的含义，能够把数学知识在实际中找到生活的原型，运用数学知识解决生活实例.【过程与方法目标】能依据“生活数学”的理念来构建数学课堂。通过“生活——数学——生活”，体现“教、学、做合一”的理念和方法.【情感态度价值观目标】让学生在活动中学习数学，感受到数学与生活的联系体验创造的激情，享受成功的喜悦，感受数学的...
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  篇4：人教版七年级数学上册4.3 角 教案人教版七年级数学上册4.3 角 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.3 角4.3.1 角(见学生用书P106)1.通过生活中的实例认识角,明确角的定义及角的多种表示方法.2.明白平角和周角的意义.3.正确掌握“度、分、秒”的互化,会进行角度的换算.◎重点:用不同方法表示一个角.◎难点:角度的换算.同学们,你们打过台球吗 看过斯诺克比赛吗 用球杆击打主球,当主球与目标球相撞后,主球行进路线和目标球行进路线的夹角叫做分离角.可见,如果要进球,角度是非常重要的.这节课我们就来学习角.角的认识 阅读教材本课时“思考”及之前的内容,回答下列问题.1.有公共端点的两条 射线 组成的图形叫做角,这个公共端点是角的 顶点 ,这两条射线是角的两条...
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    篇5：冀教版数学七年级上册 2.2 点和线 教案冀教版数学七年级上册 2.2 点和线 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：点和线教学目标：知识与技能：1．知道点的概念以及线段、射线、直线的概念；2．知道点、线段、射线、直线的表示方法，会按要求画出线段、射线、直线；3．知道“两点确定一条直线”并能用来解释生活中的现象．过程与方法：1．从不同的情景中形成点的概念；2．通过操作体会“两点确定一条直线”．情感态度与价值观：使学生感受到数学来源于生活，要养成细心观察生活的好习惯．教学重点：1．点、线段、射线、直线的概念及其表示方法；2．“两点确定一条直线”；教学难点：使用简单的几何语言。教材分析：本节是从最基础的图形------点和线开始学习，通过观察探究让学生体验“过两点有且只有一条直线”的性质，介...
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   篇6：浙教版七年级数学下册 5.1 分式 教案浙教版七年级数学下册 5.1 分式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：分式教案学科 数学 授课年级 初中七年级 学期 第二学期预计课时数 1课时 本案即为第1课时 课型 概念课教学内容分析【教学内容】1、分式的概念；2、分式有意义、无意义及分式值为零的条件；3、分式的简单实际应用.【教学内容解析】本节课是章节起始课，也是后续进一步学习分式、函数、方程等知识的基础，所以，对于分式产生的背景、学习分式的必要性、分式学习的后续方向都需要清晰地阐明。既要加强分式与实际生活的联系，又要让学生体会到分式产生的必然性与合理性。分式是不同于整式的另一类有理式，是“数与代数”领域的重要内容。一方面，它在刻画某些实际问题的数学模型方面具有不可替代性，另一方面，从运算律角度...
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   篇7：人教版数学七年级上册 1.2.2 数轴 教案人教版数学七年级上册 1.2.2 数轴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2.2数轴【知识与技能】1.掌握数轴三要素，能正确画出数轴.2.能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数.【过程与方法】1.使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，逐步形成应用数学的意识.2.结合本节内容，对学生渗透数形结合的重要思想方法.【情感态度】使学生进一步形成数学来源于实践，反过来又服务于实践的辩证唯物主义观点.【教学重点】数轴的概念与应用.【教学难点】从直观认识到理性认识，从而建立数轴概念.一、情境导入，初步认识问题在一条东西向的马路上，有一个汽车站牌，汽车站牌东3m和西7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站牌西3m和4.8m处分...
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  篇8：苏科版七年级数学上册 1.1 生活 数学 教案苏科版七年级数学上册 1.1 生活 数学 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 1.1 生活 数学【教材分析】本节教学内容源自苏科2011版初中数学教材七年级（上册）（2012年6月第3版）第一章《数学与我们同行》第1节《1.1生活 数学》。本章教材相当于七年级数学（上册）全套教材的序言。共安排2课时，其中包括《1.1生活 数学》和《1.2活动 思考》两节内容。安排这些内容的主要目的是引导和帮助学生通过本章学习和体验，大致了解本册教材将要学习的基本知识—数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。重在感受本套教材的主要特色就是以“生活 数学”和“活动 思考”为主线展开课程内容，注重体现数学与生活的密切联系，旨在引导和帮助学生学会在数学活动中思考...
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   篇9：人教版七年级数学上册4.2 直线、射线、线段 教案人教版七年级数学上册4.2 直线、射线、线段 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.2 直线、射线、线段第1课时 (见学生用书P101)1.能通过画图获取关于直线的基本事实,能举出现实生活中有关的实例.2.知道直线、线段和射线的表示方法,点与直线的位置关系.3.明白两条直线相交的意义,相交是线与线之间非常重要的位置关系.◎重点:两点确定一条直线.◎难点:点与直线的位置关系,直线与直线的位置关系.建筑工人在砌墙时会在两个墙脚分别插一根木桩,然后在木桩之间拉一条绳子,定出一条直的参照线,这样砌出来的墙就是直的.两点确定一条直线 阅读教材本课时的相关内容,回答下列问题.归纳总结 经过两点有一条直线,并且只有一条直线.简单说成 两点确定一条直线 . 植...
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    篇10：苏科版七年级上册数学 1.1生活 数学 教案（表格式）苏科版七年级上册数学 1.1生活 数学 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 1、1 生活 数学 主备人 二次备课教学目标：1、通过对生活中常见的图形、数字的观察和思考，感受生活中处处有数学。2、乐于接触社会环境中的数字、图形信息，了解数学是我们表达和交流的工具。教学重难点： 1、重点：学生通过观察、操作、实验、交流等活动，感受生活中处处有数学；2、难点：通过“做数学”的过程与方式进行，初步了解数学是研究数量和形状的科学。教学过程：一、创设情境引入（出示投影）展示四幅富有美感的图片：天安门、金字塔、南京长江二桥、上海东方明珠电视塔等建筑，从中寻找熟悉的图形（立体的或平面的），感受丰富的图形世界，以上一组画面与我们今天的数学课有什么关系呢？请问你看到的...
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  篇11：冀教版数学七年级上册 4.3 去括号 教案冀教版数学七年级上册 4.3 去括号 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：去括号课题 去括号 授课人教学目标 知识技能 在具体情境中体会去括号的必要性，了解去括号法则的依据.2.归纳去括号法则，能利用法则进行去括号运算．数学思考 在具体情境中，通过探究、交流、反思等活动获得整式加减的法则，体验探求规律的思想方法．教学目标 问题解决 学生在掌握合并同类项，去括号与添括号的基础上，掌握整式加减的一般步骤．情感态度 培养学生的创新能力及类比思想，增强学生学习数学的兴趣．教学重点 识记法则，并应用其正确解题．教学难点 理解法则的含义．授课类型 新授课 课时教具 多媒体教学活动教学步骤 师生活动 设计意图回顾 1.什么叫做同类项？合并同类项的法则是什...
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  篇12：苏科版数学七年级上册 6.2 角 教案苏科版数学七年级上册 6.2 角 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：角一、教学目标知识技能目标：1.了解角的相关概念，掌握角的表示方法。2.能估计一个角的大小，会使用量角器量角的大小，认识度、分、秒，会进行简单换算，能写出角的和与差的关系式。过程性目标：通过学生动手画角、量角等实践活动，体验角的特征和角的大小的意义。情感与态度目标；在数学学习活动中获得成功的体验。二、教学重点：认识角的表示、度量，会进行简单换算。教学难点： 根据图形写出图中有关角的和与差的关系式。三、教学方法： 引导、归纳、探索。四、教学用具： 教师：多媒体（powerpoint 动画），卡片学生：和角有关的实物，量角器。五、教学设计：创设情境，引入课题多媒体展示与...
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  篇13：浙教版数学七年级上册 4.4 整式 教案浙教版数学七年级上册 4.4 整式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.4 整式 教学设计一、教学目标知识与技能目标:通过归纳、类比,经历单项式、多项式概念的发生过程。了解单项式、多项式、整式的概念。理解单项式的系数和次数的概念。理解多项式中项、项的系数、多项式的次数等概念。了解整式在解决实际问题中的应用。过程与方法目标:使学生在判断与创造的数学学习活动中,学会与人合作、与人交流。通过自主探索、、互相交流数学活动,让学生体验如何进行数学学习,变“学会”为“会学”。情感与态度目标:渗透单项式与多项式特点思想,让学生体会数学知识来源于实践又反作用于实践的辩证唯物主义思想。激发学生探究数学的兴趣,发扬合作学习的精神,养成踏实细致、独立思考、严谨科学的学...
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  篇14：沪科版数学七年级下册10.4 平移 课件+教案沪科版数学七年级下册10.4 平移 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10.4 平移一、教学目标1.了解平移的概念及其性质.2.能按要求作出简单的平面图形平移后的图形，能利用平移进行简单的图案设计.3.经历操作、观察、分析等过程，探索认识平移的性质，进一步发展空间观念，增强审美意识.4.通过丰富的数学活动，体验数学活动充满着探索和创造，体会数学的应用价值，培养积极思维的学习习惯.二、教学重难点重点：了解平移的概念及其性质.难点：能按要求作出简单的平面图形平移后的图形，能利用平移进行简单的图案设计.三、教学用具教学课件.四、教学过程设计教学环节 教师活动 学生活动 设计意图环节一 创设情境 【创设情境】 传送带传送货物，吊车吊起物体，在...
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  篇15：沪科版数学七年级下册 6.2 实数 教案沪科版数学七年级下册 6.2 实数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《实数》教学目标:了解无理数和实数的概念 及实数的分类, 知道实数与数轴上的点具有一一对应的关系.教学重点:了解无理数和实数的概念；知道实数与数轴上的点的一一对应关系.教学难点:对无理数的认识.问题与情境一、复习引入无理数：通过课前学生的动手操作提出问题：怎样将两个面积是1的正方形通过裁剪拼成一个大正方形，大正方形的边长是多少？和小正方形的对角线有什么关系？具体是多大学生动手操作，直观的从几何图形上感受的大小，进而提出具体是多大？是什么样的小数？无限不循环小数叫做无理数.让学生通过理解，举出无理数的例子.=1.41421356237309504880问题：把下列有理...
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 篇16：苏科版七年级数学上册2.3数轴 教案苏科版七年级数学上册2.3数轴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏科版七年级数学上册教案课 题：2.2数轴（2）教学目标：（1）掌握利用数轴比较有理数的大小；（2）初步感受数形结合的数学思想。教学重点：会利用数轴比较有理数的大小。教学难点：准确地比较两个负有理数的大小。教学流程：一．情境引入在温度计上刻着表示温度值的数，我们知道越是往上，温度越高。现在我们把温度计顺时针旋转放平（将上端旋转到右侧），从而抽象成数轴的模型。此时对于温度计来说，越是往右，温度越高；那么对于数轴来说，上面点的位置与它们所表示的数的大小有怎样的关系呢？二．探究新知学生自主讨论自学提纲部分，老师抽查完成情况，根据预习情况，进行检测。温度0℃、5℃、-3℃...
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 篇17：人教版数学七年级上册 1.2.1 有理数 教案人教版数学七年级上册 1.2.1 有理数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一章 有理数1.2 有理数1.2.1 有理数1.理解有理数的意义．2.能把给出的有理数按要求分类．3.了解0在有理数分类中的作用．重点会把所给的各数填入它所属于的集合里．难点掌握有理数的两种分类．一、创设情境，导入新课师：同学们都已经知道除了我们小学里所学的数之外，还有另一种形式的数，即负数．大家讨论一下，到目前为止，你已经认识了哪些类型的数．学生讨论．二、合作交流，解读探究师：你能列举出一些你已经学过的各类型的数吗？学生列举：3，5.7，－7，－9，－10，0，，，－3，－7.4，5.2，…师：你能说说这些数的特点吗？学生回答，并相互补充．教师指出，我们...
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 篇18：湘教版数学七年级下册 4.2 平移教案湘教版数学七年级下册 4.2 平移教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.2 平移1．了解平移的有关概念，并掌握平移的特征．2．能按要求作出简单的平面图形平移后的图形．(重点)自学指导：阅读教材P80～81，完成下列问题．(一)知识探究1．平移的要素：(1)平移的方向；(2)平移的距离．2．(1)平移：把图形上所有的点都按同一方向移动相同的距离，图形的这种变换叫做平移．(2)平移的性质：对应点的连线平行且相等．3．平移作图的方法：(1)找出已知图形上的某些特殊点(如顶点)；(2)过这些点沿指定方向平移，使平移距离等于已知距离；(3)依次作出各个对应点，连接平移后的点得平移图形．(二)自学反馈1．平移改变的是图形的(A)A．位置 ...
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 篇19：湘教版数学七年级下册 5.2 旋转教案湘教版数学七年级下册 5.2 旋转教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5.2旋转【知识与技能】通过具体实例认识旋转，了解旋转的定义,能说出旋转中心、旋转角.掌握旋转的性质.【过程与方法】经历探索图形的旋转过程，发展几何直觉，领悟变换的数学思想方法.【情感态度】经历对生活中旋转图形的观察、讨论、实践操作，感知数学美，体会数学学习的乐趣.【教学重点】旋转的性质.【教学难点】旋转的性质及其应用.一、情景导入，初步认知1.向学生展示有关的图片：(1)时钟上的秒针在不停的转动；(并介绍顺时针方向和逆时针方向)(2)飞速转动的电风扇叶片；(3)汽车上的雨刮器.2.演示俄罗斯方块游戏【教学说明】观察图片、演示俄罗斯方块游戏——构成游戏的模块均...
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  Tags：教案,七年级,数学,精选,19篇
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