篇1：苏教版数学五年级上册 5.6小数乘小数 教案苏教版数学五年级上册 5.6小数乘小数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小数乘小数苏教版五年级上册一、教学内容： P86页例1、“试一试”以及相应的练习。二、教材分析：本课是在小数乘整数以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律的基础上教学的。本课是本单元的第一课时，是直接在积上点小数点，而无需在位数不够时用0来补足。我想学生要掌握小数乘小数的算法并不难，关键是在理解算理的前提下去归纳算法，这才是完整的计算教学。根据以上的分析，根据学生已有的认知结构，制定如下的教学目标：1.知识能力目标：从学生原有的知识经验出发，通过学生的积极思考、主动探索、小组讨论、全班交流和教师引导，使学生理解小数乘以小数的算理，掌握算法，并能正确进行估算、笔算。2.方法与过程目标...
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   篇2：小数乘小数（教案）- 五年级上册数学 沪教版小数乘小数（教案）- 五年级上册数学 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《小数乘小数》例3 课型 新授教学 目标 1、熟练掌握小数乘法的计算方法，并能正确进行计算。 2、探究因数与积之间的大小关系的规律。 3、经历探究因数与积之间的大小关系的规律过程，培养学生判断与选择的习惯，帮助学生建立起一定的数学敏感。 4、强化对计算结果可能范围的猜测和估计。 5、知道通过前提限定来准确严密地表述结论。 6、激发学生主动探究数学问题的欲望，增强学生学习数学的內驱力。教学重点 探究因数与积之间的大小关系的规律。教学难点 培养学生的推理能力。评价关注点 学习兴趣、学习习惯、数学素养教学 环节 环节目标 师生活动 评价 关注点活动一交流、反馈 根据具体情况，...
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  篇3：五年级上册数学教学反思-2.2 小数乘除法（小数乘小数）沪教版五年级上册数学教学反思-2.2 小数乘除法（小数乘小数）沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学反思】我执教的是“小数乘小数”，学习本节课的知识基础是因数的变化引起积变化的规律和小数乘整数。这节课我凸显学生的主体地位，依托学生已有的知识经验，给学生创造主动学习、自主建构的空间，通过教师引导，学生自主探索，讨论交流，在数学活动中进行新知识的学习，促进学生运算能力与数学思维的发展。一、创造更大的学习空间作为一节小数乘法的计算课，除了把探究算理与建构算法的机会留给学生外，我们是否还可以给他们创造更大的学习空间和机会。在正式研究“小数乘小数”这节课之前，我安排了一组关于“小数乘整数”的复习题，引导学生思考：“从这3道算式中选择一道题带领大家复习，你会推荐老师选择哪道题，为什么？”不同...
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 篇4：《小数乘小数》（导学案）五年级上册数学青岛版《小数乘小数》（导学案）五年级上册数学青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数乘小数》导学案班级 姓名 时间学 习 目 标 1.结合具体情境，理解小数乘小数的算理，掌握小数乘小数的计算法则，能正确地进行计算。 （重点） 2.经历小数乘小数计算方法的探索过程，体验转化的数学思想方法，发展学生的归纳推理能力。（重点） 3.经历小数乘小数的计算过程，培养学生严谨细致、一丝不苟的个性品质和敢于质疑、善于反思的理性精神。（难点） 4.在解决问题的过程中，感受小数乘法在生活中的广泛应用，体会数学与生活的密切联系，增强勤俭的意识。探 究 过 程 探究一：买肉花了多少钱？想一想，应该怎样计算？试一试：计算7.2×0.3、3.14×0.8、3.48...
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 篇5：五年级上册数学教案-2.2 小数乘除法（小数乘小数）沪教版(6)五年级上册数学教案-2.2 小数乘除法（小数乘小数）沪教版(6)资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数乘小数》第1课时教学设计一、教学内容数学五年级上册第二单元《小数乘小数》二、教学目标1.探索小数乘整数的笔算方法，理解算理并正确地进行简单的计算。2.学会用转化的方法解决数学问题，提高学生的数学探究能力。3.在探究过程中获得成功的体验，体会数学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣。三、教学重难点理解算理并正确掌握小数乘小数的计算方法。四、教学准备多媒体、视频展示台、学生准备练习本五、教学过程（一）、复习导入回顾小数乘整数的竖式计算方法67.8×49 70.3×58让学生说说自己是如何进行计算。（二）、探究新知，教学例11.PPT展示情境图，让学生分析图...
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 篇6：小学数学苏教版五年级上5.9小数乘以小数练习 教案小学数学苏教版五年级上5.9小数乘以小数练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小数乘以小数教学设计复习内容：小数乘法教学目标：1.通过多种题型的练习，使学生进一步对小数乘法的知识进行查漏补缺，能够运用所学的知识灵活解决实际问题。2.培养学生的知识整理和分析理解的能力。教学重点难点：小数乘法的计算方法。教学方法：讨论法、比较法。教学过程：复习小数乘整数（出示学校的图片）师：请同学看大屏幕，美吗？生：美（出示信息）我校一年级有男教师8人，女教师的人数是男教师的2.5倍，谁来说说我校一年级有女教师多少人吗 学生回答 师板书：8×2.5=20(人) 同意的举手，对啦。现在增加一点难度，请看大屏幕：（出示信息）我校一年级的学生人数是女教师的24.5...
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  篇7：五年级上册数学练习题-2.2 小数乘除法（小数乘小数）沪教版（无答案）五年级上册数学练习题-2.2 小数乘除法（小数乘小数）沪教版（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、不用计算，说出下面各题积有几位小数。2.7×5.2 （ ）0.25×0.47（ ）7.8×0.34（ ）3.9×1.05（ ）0.38×4.54（ ）0.19×0.1（ ）二、魔力圆圈。1.01×1.01○1.0136.7×0.99 ○ 36.70.09×1 ○ 0.092.4×3.5 ○ 24×0.35三、数学医院。略四、神机妙算。0.34×2.5= 1.5×1.7=0.28×0.39= 4.2×2.4=5.004×0.252700010008127.0882.37×6.0494814221.5...
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 篇8：苏教版 五年级上册数学 5.9小数乘以小数练习 教案苏教版 五年级上册数学 5.9小数乘以小数练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数乘以小数练习》教学设计教学内容：教材第67页第12—18题。教学目标：1.让学生自主地对小数乘法的知识回顾整理，梳理出知识网络。2. 通过多种形式的学习活动与多层次的练习，使学生熟练掌握小数乘法的计算方法与技巧，提高学生计算的正确率与灵活性。3. 进一步完善学生的认识结构，培养学生的创新意识与解决实际问题的能力。教学重点：熟练掌握小数乘法的计算方法，提高学生计算能力及计算的准确率。教学难点：能用计算熟练解决生活中的实际问题。教学流程：一、回顾与整理1. 小数乘法是如何计算的？2. 如何取积的近似数？要注意些什么？3. 依次出示4道口算题，分别说说是怎么算的？如果第...
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 篇9：五年级上册数学人教版第1单元《小数乘小数》 学案五年级上册数学人教版第1单元《小数乘小数》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：小数乘小数【学习目标】知识与技能：进一步理解一个数乘以小数的意义及巩固计算方法。过程与方法：运用因数的变化引起积的变化规律和迁移类推的方法，学会一个数乘以小数的计算方法，初步养成类推和抽象的能力。情感态度与价值观：养成认真计算，认真书写的良好的学习习惯。知识要点：小数乘小数，注意先点积的小数点，再去掉末尾的0。【学习重点】理解并掌握小数乘小数的计算方法。【学习难点】怎样给乘得的积点上小数点。【学习过程】一、巩固旧知1．看谁算得最准确。0.7×0.9 0.04×0.2 0.8×0.05 3．1×0.30.16×0.5 1．7×0.03 1．8× 0...
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 篇10：小学数学人教版五年级上小数乘小数视频素材（2份打包）小学数学人教版五年级上小数乘小数视频素材（2份打包）资料可供全国地区适用。
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篇11：小学数学苏教版五年级上5.6小数乘小数（一） 教案小学数学苏教版五年级上5.6小数乘小数（一） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“小数乘小数”教学设计教学内容：教科书第86~87页例1、“试一试”和“练一练”，练习十五第1~3题。教学目标：1、使学生通过自主探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，并能正确进行计算。2、使学生在探索计算方法的过程中，培养初步的推理和抽象、概括的能力。3、进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。教学重点：确定积的小数点的位置。教学难点：理解把小数乘法转化成整数乘法后，得到的积回归小数乘法积的推理过程。教学过程：一、复习1、3.7×15﹦ 0.8×3﹦ 46×0.3﹦说一说小数乘整数，你是...
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 篇12：苏教版数学五年级上册5.6小数乘小数（一） 教案苏教版数学五年级上册5.6小数乘小数（一） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“小数乘小数”教学设计教学目标：知识与技能目标：1、 能够计算小数乘小数。2、 能够掌握积的小数位数的移法。3、 能够按照要求保留小数位数。过程与方法目标：1、通过动手操作和小组合作学习培养动手实践能力与合作学习的能力。情感态度与价值观目标：1、激发学生的学习兴趣，了解生活中事件的可能性与否与生活中可能性与公平问题。重点：小数乘小数的计算方法与注意事项、积的小数位数的移法、按照要求保留小数位数难点：小数乘小数的计算方法与注意事项、按照要求保留小数位数一、在“情境”中引发问题1、复习旧知：小明搬新家了，这是他家新房平面图。你能很快计算出哪一间的面积呢？说说你是怎样算...
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 篇13：五年级上册数学教案 2.7 小数乘除法（循环小数） 沪教版五年级上册数学教案 2.7 小数乘除法（循环小数） 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：循环小数教学内容：九年义务教育课本五年级第一学期P27教学目标：【知识与技能】1、 初步理解循环小数、有限小数和无限小数的意义。2、 会正确判断循环小数，并能说出循环小数中的循环节。3、 掌握循环小数的两种表示方法。【过程与方法】1、 经历自主探究，合作学习的过程。2、 培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。【情感、态度与价值观】1、 感受数学与日常生活的紧密联系，培养学习兴趣。2、 感受数学的美与乐趣，激发探究的欲望。教学重点：理解循环小数的意义。教学难点：正确找出循环小数的循环节。教学过程：1、 从生活现象中，感知“循环”：1、谈话引入：（媒体演示相...
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 篇14：人教版小学五年级数学上册小数乘小数列竖式计算题（无答案）人教版小学五年级数学上册小数乘小数列竖式计算题（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学五年级数学上册小数乘小数列竖式计算题5.6×3.7＝ 5.4×6.7＝ 1.67×2.5＝5.02×0.3＝ 3.68×0.85＝ 1.222×5.1＝4.432×0.003＝ 7.6×4.05＝ 9.77×0.02＝1.384×0.51＝ 0.059×0.2＝ 4.268×1.7＝12.5×0.88 ＝ 8.46×2.85＝ 5.555×4.2＝4.44×3.33＝ 7.658×...
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   篇15：1.2小数乘小数提升练习人教版数学五年级上册（原卷版）+（解析版）1.2小数乘小数提升练习人教版数学五年级上册（原卷版）+（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2小数乘小数提升练习人教版数学五年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．（ ）的计算结果比第一个因数大。A．3.4×0.9 B．0.47×2 C．2.3×12．得数为5.1的算式是（ ）。A．0.51×10 B．5.1×0.1 C．5.1÷103．0.96×0.02的积是（ ）位小数。A．三 B．四 C．五4．与1.25×9.6不相等的算式是（ ）。A．1.25×8×12 B．1.25×10－1.25×0.4 C．1.25×0.8×125．根据24×3...
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 篇16：【苏教版】小学数学五年级上册《改写小数和小数的近似数》课件【苏教版】小学数学五年级上册《改写小数和小数的近似数》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)苏教版小学数学五年级上册旧知回顾将下面的数改写成用“万”作单位的数。4500001200007700045万12万这个数该怎么改写呢？新知讲解地球和月球间的距离大约是384400千米，地球和太阳之间的距离大约是149600000千米。8把384400改写成用“万”作单位的数。384400380000＝38万38个万和4400个一＝38.44万新知讲解地球和月球间的距离大约是384400千米，地球和太阳之间的距离大约是149600000千米。8把384400改写成用“万”作单位的数。38440038...
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     篇17：五年级上册数学表格式教案小数乘小数 人教版五年级上册数学表格式教案小数乘小数 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：旺苍县实验小学教学设计教学科目：数学 授课教师：王 丽 时间：2020年10月23日课 题 小数乘小数课 时 第1课时（共1课时） 课 型 新授教学目标 1.会熟练掌握小数乘小数的运算；2.通过类比学习，培养数学学习兴趣，掌握数学学习方法；3.培养学生小组合作和独立思考问题的能力。教学重点 小数乘小数的法则教学难点 小数点移动规律以及运算特点教学方法 合作探究 类比学习 归纳总结教学环节 教 学 过 程 设 计 学生活动复习回顾合作探究交流合作探究交流师生共同完成练习课堂小结作业布置板书设计教学反思...
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 篇18：苏教版数学五年级上册《小数点向左移动引起小数大小变化的规律》说课稿苏教版数学五年级上册《小数点向左移动引起小数大小变化的规律》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版数学五年级上册《小数点向左移动引起小数大小变化的规律》说课稿一、说教材1、说教学内容：苏教版小学数学五年级上册第 74 页2、说教材分析：小数点移动是小数知识的一个重要内容? 小数点的位置移动引起小数大小的变化是小数的又一性质它主要研究的是小数点移动如何改变小数的大小。它不仅是小数乘除法计算的依据也是小数和复名数相互改写的重要基础。通过学习有助于培养学生用联系变化的观点来认识事物并学会解决实际单位换算的问题。3、说教学目标 ： 1、使学生借助计算器探索小数点向左移动引起小数大小变化的规律能够应用规律解决相应的实际问题。2、在探索规律的过程中培养学生初步的观察、比较、归纳、概括、验...
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