篇1：人音版 五年级下册音乐 6 《编花篮》教案人音版 五年级下册音乐 6 《编花篮》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《编花篮》教学设计课 型： 综合课教学年级：五年级教学课时：一课时课标分析：1.在培养音乐兴趣方面，五年级学生“保持”音乐兴趣的要求。在本节课中学生能很好的在一整堂节课中一直很认真的聆听和学唱、表演。2.在培养学生音乐感知能力方面，五年学生是培养音乐感受能力，《编花篮》这节课，我让学生欣赏了江苏的《茉莉花》，接着又欣赏了《编花篮》让学生对两首不同地域的歌曲产生对比。后来又欣赏了流行版的《编花篮》又和民歌版的产生对比，最后欣赏了河南的另一著名的剧种豫剧表演，更加丰富了学生的音乐感受能力。3.在培养音乐欣赏能力的方面，五年级已初步形成良好的音乐欣赏习惯。在本节课中欣赏了不同地域...
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    篇2：《小鸟 小鸟》（教案）人音版音乐五年级下册 （表格式）《小鸟 小鸟》（教案）人音版音乐五年级下册 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小鸟 小鸟》教材来源：五年级《音乐（下册）》教科书/人民音乐出版社2013年版内容来源：五年级《音乐（下册）》第一课主 题：春景课 时：1课时授课对象：五年级学生设 计 者：【目标确定的依据】1.课程标准相关规定（1）领域一：感受与欣赏音乐表现要素：在感知音乐的节奏和旋律的过程中，体验六拍子的律动感。音乐情绪与情感：能够体验并简要描述音乐情绪的变化。（2）领域二：表现演唱：能够用正确的姿势自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地独唱或参与齐唱、轮唱、并能对指挥动作做出恰当的反应；能够对自己和他人的演唱做简单评价。（3）领域三：创造即兴编创：能够在教师指...
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 篇3：第6课《编花篮》（教案）人音版音乐五年级下册第6课《编花篮》（教案）人音版音乐五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：6《编花篮》教学设计一、教材分析《编花篮》是人音版五年级第十册第六单元的一首具有浓郁地方色彩河南民歌。歌曲以“编花篮”为题，借物抒情。粗犷的气质和淳厚朴实的情感，流露出人们对美好生活的执着追求。歌曲中这些富有河南的音调和唱腔特色，使歌曲具有浓郁的地方民歌风格特点。附点和十六分节奏型与欢畅的旋律结合在一起，使人感到欢快、舒畅，充满喜悦。本课教学以“河南地方音乐”为主线，多维互动，参与体验河南方言、品河南戏曲、唱河南民歌，激发学生对我国民间音乐的热爱，传承传统民间艺术，在音乐实践中体会表达，尽情抒发对美好生活发自肺腑的赞美之情。二、教学目标（一）体验河南民歌的风格特点，激发学生对我国民间音...
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 篇4：人音版 五年级下册音乐 4 《田野在召唤》教案人音版 五年级下册音乐 4 《田野在召唤》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 《田野在召唤》教学理念教材分析学情分析教学目标情感态度价值观目标：通过学习歌曲，让学生感受歌曲活泼、欢快的情绪。启发孩子对大自然的热爱，进一步激发孩子对大自然的赞美。过程与方法：知识与技能目标：学唱二声部合唱歌曲《田野在召唤》，并掌握弱起小节和八分休止符；通过学唱歌曲，进一步培养学生的二声部合唱能力，使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱。重点难点教学重点：让学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》，并掌握弱起小节和八分休止符。教学难点：是二声部合唱声音的和谐与统一。教学方法情境教学法、听唱法、练习法教 具钢琴、多媒体、双响筒、三角铁、...
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  篇5：人音版 五年级下册《我是中国人》 教案人音版 五年级下册《我是中国人》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：走进梨园世界 感受中国国粹——《我是中国人》音乐教案教材分析：歌曲《我是中国人》是一首根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌。全曲唱词简短、朗朗上口，曲调的运腔十分口语化，它热情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德。曲中每一句中均运用了前半拍的八分休止符，使得曲调刚健有力，特别在最后一句的“人”字上通过了一字多音的长运腔把音调推向全区的最高音“5”形成高潮，继尔又以下行五度结束在“1”音上，它以自豪的语气和心情唱出了中国人奋发向上的精神面貌。音乐前置性作业：1.课下收集京剧的相关知识。2.自制京剧脸谱，可以临摹也可自己创造。教学目标：知识与技能：1.能够表演唱《我是中国人》...
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  篇6：五年级下册音乐教案-4 《铃儿响叮当》人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案-4 《铃儿响叮当》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐 五年级《铃儿响叮当》教学设计教学目标：1、学习歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲带给的快乐，并能用小乐器为歌曲伴奏。2、通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。3、学习歌曲《铃儿响叮当》，培养学生对大自然的赞美之情，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。教学重点：学唱歌曲《铃儿响叮当》， 并能用各种小乐器为歌曲伴奏。教学难点：感受歌曲意境， 表现歌曲二声部。教具准备：多媒体课件、电子琴、小乐器（竖笛）。教学过程：一、导入部分：1、师生问好。2、出示圣诞树。问：看到圣诞树想到什么？ 你知道西方人怎样过圣诞节吗？...
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 篇7：人音版五年级下册音乐教案（pdf版）人音版五年级下册音乐教案（pdf版）资料可供全国地区适用。
大致详情：义各益育数科卡·帝天教归用卡五年效下第1课春景编写意图春天，是播种的季节，也是蕴含希望的季节。教科书以春天为主题，从一年级开始分别编排了《春天》、《春天来了》和《春天的歌》三个单元主题，本课《春景》是春天主题这一系列的最后一课。一、围绕“春景”这一主题，教科书选编了钢琴曲《致春天》和柳琴独奏曲《春到沂河》作为聆听曲目，让学生在聆听两首风格对比鲜明的中外器乐作品中，体验音乐所表现的不同“春景”和情绪，感受人们对春天的期盼以及对美好生活的向往。并在听辨音乐有几个部分组成和听出相同的主题中，为进人中学学习曲式结构积累听觉经验。二、所选的两首学唱歌曲《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，...
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   篇8：人音版 五年级下册音乐 4 《田野在召唤》 教案人音版 五年级下册音乐 4 《田野在召唤》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《田野在召唤》教学目标：1、感受和表现歌曲《田野在召唤》富有动感、生机勃勃的音乐情绪，准确而有感情的演唱。2、培养学生的演唱表现能力，使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱全曲。3、通过学唱歌曲，进一步培养学生的二声部合唱能力。在体验合唱活动中，感受春天的田园风光，热爱和歌颂大自然。教学重点：学生用自然、和谐、统一的声音演唱歌曲。教学难点：音乐情绪的表达；二声部合唱声音的和谐与统一。一、导入师： 春暖花开，万物复苏，正是外出游玩的好时候，今天我也请大家一起去感受春天的气息。请跟我做，感受音乐中步伐的特点。听音乐进教室。交流步伐的特点（轻快、活泼）设计意图：新课标要求通过各种...
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   篇9：五年级下册音乐教案-3 《真善美的小世界》人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案-3 《真善美的小世界》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《真善美的小世界》一、教学目标1、指导学生用热情，欢快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》。2、学习反复记号，力度记号。3、音乐活动《我来讲讲迪士尼乐园》二、学情分析《真善美的小世界》这首歌是小学生都很喜欢的歌曲，迪士尼乐园是一个大人和小孩子都兴趣盎然并流连忘返的欢乐之地，更是一个充满活力和充满梦想的神奇土地，在学唱《真善美的小世界》这首赞颂迪士尼乐园的歌曲时，可结合有关迪士尼乐园的图片，让学生更深切的体验歌曲的意思。更好地理解歌曲的意境。三、重点、难点1、用欢快，热情的情绪唱好歌曲。2、音乐活动的创编。四、教学过程4.1第1学时教学活动活动1【讲授】真善美的小世界活动...
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 篇10：人音版（简谱） 五年级下册 7.1.1爱的奉献 教案人音版（简谱） 五年级下册 7.1.1爱的奉献 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱的奉献》教学目标：1、让学生深刻理解歌曲的内涵，激发学生产生情感共鸣，让学生理解“爱”的含义，与此同时对学生进行一次爱的教育。2、学会歌曲《爱的奉献》并能深情地演唱，根据歌曲的情绪划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。3、通过学唱歌曲《爱的奉献》，让学生知道音乐知识在歌曲表现上的重要性。教学重点：学会歌曲《爱的奉献》，并能深情地演唱歌曲。教学难点：1.掌握音乐知识，能根据歌曲的情绪划分乐段，启发学生对“爱的奉献”的理解。2.能正确理解，运用音乐要素表现歌曲。教学用具：多媒体 钢琴教学过程1、情景导入师：同学们，今天老师想和大家一起认识一位新朋友。她有一...
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 篇11：人音版五年级下册音乐 2《北京喜讯到边寨》 教案人音版五年级下册音乐 2《北京喜讯到边寨》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《北京喜讯到边寨》教学设计（一）教学内容：欣赏 ( r=http%3A / / www. / s%3Fwd%3D%25B1%25B1%25BE%25A9%25CF%25B2%25D1%25B6%25B5%25BD%25B1%25DF%25D5%25AF++%25BD%25CC%25B0%25B8%26cl%3D3&aid=4755&sid=6235007045043059&click=1&url=http%3A / / www.&v=0&k=%u6B23%u8D4F&s=http%3A / / www. / Article...
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 篇12：人音版小学五年级音乐下册《京调》名师教案人音版小学五年级音乐下册《京调》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《京调》名师教案教学目标1.了解两个选段的旋律，并能随着曲调而哼唱。2.通过欣赏使学生初步了解京剧的基础知识，并通过对唱、念、做、打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪感和热爱之情，弘扬中国传统艺术，让孩子们爱上京剧。重点难点1.让学生对京剧的形式和发展，京剧的行当，京剧的表演形式有初步的了解。2.模仿四大行当的表演、造型和《京调》的演唱与表演。教学过程一、随京剧武场音乐进教室。二、导入新课1.师提问：刚才这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐声？（京剧）。好，今天我们来欣赏和学习两段京剧——《京调》和《苏三起解》。2.学习京剧。A学生要先感受两段京剧...
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 篇13：人音版（简谱）五年级下册 欢乐谷 静夜思 教案人音版（简谱）五年级下册 欢乐谷 静夜思 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版音乐五年级下册《歌曲 静夜思》教学设计【学情分析】我所教五年级学生都热爱音乐，喜欢上音乐课，大部分学生对音乐课充满期待。尤其是女生唱歌的积极性很高，兴趣很大。但是不少孩子音乐素质相对较差，具体表现：不能完整演唱一首歌；他们的节奏感、乐感差；喊唱现象严重。【教学目标】1.感受歌曲的美、体会浓浓的思乡之情。2.通过聆听、模唱等方式，帮助学生理解歌曲，表现歌曲。3.能准确而有感情地背唱《静夜思》这首歌曲，了解变换拍子等音乐记号。【教学重难点】重点：准确演唱歌曲，表达思乡之情。难点：培养学生的合作意识和音乐表现力；了解变换拍子等音乐记号。【教学准备】口风琴、扩音器、课件等...
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 篇14：人音版 五年级下册 音乐 第4课 田野在召唤 说课教案人音版 五年级下册 音乐 第4课 田野在召唤 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《田野在召唤》说课我今天说课的内容是人教版小学五年级歌唱课《田野在召唤》。音乐课是一堂发现美、体验美、感受美的过程，所以在我的课程中我会充分调动学生的积极性，带着同学们一起感受音乐的魅力。首先是教材分析：《田野在召唤》是一首由意大利民歌译配的歌曲。歌曲旋律明朗活泼，情绪欢快轻巧，表现力小朋友春游路上的魅力场景。同样歌曲也描绘了一幅美丽的春景图---潺潺的流水、万物生长，一片生机盎然，一片生机勃勃的景象。五年级的学生由于年龄特点、生活范围和认知进一步提高，体验感受与探索音乐的能力增强。对音乐课有较浓厚的学习兴趣，上课能认真听讲，积极讨论，大胆发言；能演唱双声部的歌曲，愿意与同学合作交流，但...
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 篇15：迷人的火塘 教案 人音版（五线谱）音乐五年级下册迷人的火塘 教案 人音版（五线谱）音乐五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《迷人的火塘》教材来源：五年级《音乐（下册）》教科书/人民音乐出版社2013年版内容来源：五年级《音乐（下册）》第二课主 题：欢乐的村寨课 时：1课时授课对象：五年级学生设 计 者：【目标确定的依据】1.课程标准相关规定（1）领域一：感受与欣赏音乐表现要素：能够感知音乐的主题，区分音乐基本段落。音乐情绪与情感：能够体验并简要描述音乐情绪的变化。（2）领域二：表现演唱：能够用正确的姿势自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地独唱或参与齐唱、轮唱、并能对指挥动作做出恰当的反应。识读乐谱：结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的音乐记号。（3）领域三：创...
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 篇16：人音版小学五年级音乐下册《对花》名师教案人音版小学五年级音乐下册《对花》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《对花》名师教案教学目标1、通过聆听乐曲了解河北民歌，体会河北民歌的地方特色与情绪，能在欢快、热闹的气氛中有表情地演唱歌曲《对花》。2、掌握“对唱”“表演唱”的演唱形式，体验与人合作的快乐。3、能够听辨出《对花》乐曲中表现“对花”的两件乐器音乐，感受与体验乐曲表现的意境和情景。学情分析：五年级的学生，在平时的日常生活范围中和认识领域都有一定的发展，探索创造的活动能力增强，但是课堂上的纪律不好，学生的稳定性不强，所以在课上要严管课堂纪律。教学重点：听辨出《对花》乐曲中表现“对花”的两件乐器音乐，感受与体验乐曲表现的意境和情景。教学难点：听辨不同情绪的乐段，知道乐曲的曲式结构。教...
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 篇17：五年级下册音乐教案-5 《我是中国人》人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案-5 《我是中国人》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：教案《我是中国人》教学目标1. 简单了解有关戏歌的一些知识，激学生的学习兴趣。2. 能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》。3. 进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。教学重难点重点：体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵难点：弱起（八分休止符）、波音、装饰音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。教学过程：1、 视唱练习（节选自流行歌曲）。2、 辩论：有没有必要学习传统戏曲。三、 学习京歌《我是中国人》。1、要求学生感受京歌的旋律特点。初次聆听感受歌曲情绪师：“听了这首戏歌，感受到什么情绪？”（抽生回答。）师...
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 Tags：人音版,小学,五年级,下册,教案
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