篇1：五年级下数学北京版公因数（一）(教案+学习任务单)五年级下数学北京版公因数（一）(教案+学习任务单)资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元第5课时：公因数（一）年级：五年级教材版本：北京版一、教学背景简述《公因数》的教学主要是帮助学生结合具体情境理解公因数及最大公因数的意义，会利用列举法找出两个数的公因数及最大公因数。这节课不仅是帮助学生理解数与数之间的关系、发展数感，也为今后《分数的意义和基本性质》及分数的运算学习奠定基础。学生对数与数之间关系的理解是最难的，主要原因是过于抽象。解决抽象的关键在于结合具体情境，通过直观的“形”赋予抽象的“数”生命力，在数与形交融的具体过程中理解意义掌握方法。二、学习目标1.理解公因数与最大公因数的意义，掌握用列举法找两个数的最大公因数的一般方法。2.经历操作探究认识公...
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   篇2：五年级下数学（北京版）-质数与合数(教案+学习任务单)五年级下数学（北京版）-质数与合数(教案+学习任务单)资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元第4课时：质数与合数年级：五年级教材版本：北京版一、教学背景简述“质数与合数”是在学生掌握了因数、倍数及2、5、3倍数的特征基础上学习的，这部分内容又是学习求最大公因数、最小公倍数及约分、通分的基础，起到了承上启下的作用。本节课的教学重点是：在具体情境中，认识质数与合数，理解质数与合数的意义，会判断一个数是质数还是合数。“质数与合数”的概念属于数论的初步知识，是规定性数学概念，对学生来说比较抽象。结合以往的教学，发现学生在学习完质数与合数后，容易和奇数、偶数的概念混淆。因此，正确理解质数与合数的意义对学生来说是比较困难的。基于上述分析，在教学中首先要让学生经历概念的形成过程...
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   篇3：苏教版数学五年级下册第五单元《分数加法和减法》学习力提升练习卷（含答案）苏教版数学五年级下册第五单元《分数加法和减法》学习力提升练习卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版版数学五年级下册单元学习力提升练习卷第五单元《分数加法和减法》哈喽，孩子们好！美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！名师指导：计算： +++……+例2.已知=+，=+，=+，……利用上面的规律计算： [拓展题、易错题]新华书店、李明家和学校都在人民路上，新华书店距李明家千米，学校距李明家千米。学校到新华书店的距离是多少千米 例3.兔妈妈采了一...
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    篇4：【名师课堂】人教版 五年级数学《平行四边形的面积》公开课素材：课件+教案+学习任务单（3份打包）【名师课堂】人教版 五年级数学《平行四边形的面积》公开课素材：课件+教案+学习任务单（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《平行四边形的面积》教学设计教学基本信息课题 平行四边形的面积学科 数学 学段 高段 年级 五年级授课教师 工作单位相关领域 空间与图形教材 书名：义务教育教科书人教版数学五年级上册出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年7月指导思想1、注重学法的指导，将转化的思想进行有效渗透。教学中，先复习长方形面积的计算方法，为推导平行四边形的面积计算公式作铺垫，在比较长方形和平行四边形两个图形面积大小这一环节中，充分利用电脑演示。突出怎样用数方格的方法求面积，为以后学习不规则图形的面积埋下伏笔。然后学生将自己准备好的平行四边形通过...
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    篇5：苏教版数学五年级下册第七单元《解决问题的策略》学习力提升练习卷（含答案）苏教版数学五年级下册第七单元《解决问题的策略》学习力提升练习卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版版数学五年级下册单元学习力提升练习卷第七单元《解决问题的策略》哈喽，孩子们好！美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！名师指导：例1：如图，大正方形被分成了4个相同的三角形和一个小正方形。大正方形的周长为24厘米，已知a：b＝2：1，则小正方形的面积是 平方厘米。例2：已知如图正方形的面积是28平方厘米，求阴影部分的面积。解决问题的关键是...
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  篇6：五年级下数学（北京版）-包装中的数学问题(教案+学习任务单)五年级下数学（北京版）-包装中的数学问题(教案+学习任务单)资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践活动：包装中的数学问题年级：五年级教材版本：北京版一、教学背景简述“包装中的数学问题”是一节综合实践活动课。本课中，学生联系生活经验，在具体情境中，理解几个长方体的不同摆放方式会产生不同的包装效果，从而提升空间观念，感受数学与生活的联系，积累数学活动经验。“包装中的数学问题”是在学生已经学习了长方体、正方体的特征，知道了长方体、正方体表面积和体积计算方法的基础上进行学习的。由于包装在生活中比较常见，学生具备一定的生活经验。学生对包装的认识普遍局限在直观认识上。他们在生活中见过很多包装，例如牛奶箱、饼干盒子等，个别学生拆装过一些包装。但是他们对包装与长方体表面积的关系，包装设...
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  篇7：苏教版数学五年级下册第二单元《折线统计图》学习力提升练习卷（含答案）苏教版数学五年级下册第二单元《折线统计图》学习力提升练习卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版版数学五年级下册单元学习力提升练习卷第二单元《折线统计图》哈喽，孩子们好！美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！名师指导：例1.下面是某服装厂2004年各季度生产情况统计表。第一季度 第二季度 第三季度 第四季度产量（箱） 140 230 180 210根据表中数据，完成下面的统计图。（2）根据统计图填空①第( )季度的产量最多，第(...
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   篇8：五年级下数学（北京版）-可能性(教案+学习任务单)五年级下数学（北京版）-可能性(教案+学习任务单)资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元第6课时：可能性年级：五年级教材版本：北京版一、教学背景简述通过以前的学习，学生已经能感受简单的随机现象，判断哪些事情发生的结果是确定的，哪些是随机的。初步感受可能性有大有小，能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。通过本节课的学习，学生将进一步认识随机现象的特点，能根据随机现象结果发生的可能性判断游戏规则是否公平，并能设计公平的游戏规则。学生学习的困难是：面对现实的问题，学生不习惯从统计的角度去思考，数据分析意识比较薄弱。本课的教学策略是：让学生经历提出问题、收集数据、整理数据、分析数据、解决问题的全过程。既体会到对于同样的事情，每次收集到的数据可能会是不同的；也体会...
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    篇9：人教版数学五年级下册第四单元《分数的意义和性质》目标检测卷（含答案）人教版数学五年级下册第四单元《分数的意义和性质》目标检测卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学五年级下册第四单元《分数的意义和性质》目标检测卷一、选择题1．小时是（ ）分钟。A．15 B．12 C．20 D．252．把吨煤平均分成4份，每份是1吨的（ ）A． B． C． D．3．甲队6天修路48千米，乙队4天修路24千米。甲队6天修的路乙队需要多少天？下面列式正确的是（ ）。A．24÷4×6 B．48÷6×4 C．48÷（24÷4）4．一个最简分数，如果分母中只含有因数（），再无其他因数，那么这个分数可以化成有限小数；否则就不能化成有限小数．A．2 和3 B．3...
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    篇10：五年级上册数学习题-总复习 数与代数 北师大版 优质课件(共25张PPT)五年级上册数学习题-总复习 数与代数 北师大版 优质课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)总复习第一课时 数与代数①11510271030951105150510＝＜＜＞15BDDC47总复习第二课时 数与代数②192＜＜＞56084513合数5.001.25 75120(100.8－45.3)÷5＝11.1(千克)96．8÷4＝24.2(平方米)基础训练了GG06206061521152060981206075120751202的倍数3的倍数5的倍数61521201152162019607591987519916098120120质数...
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    篇11：【名师课堂】五年级数学《三角形的面积》公开课素材：课件+教案+学习任务单+微课【名师课堂】五年级数学《三角形的面积》公开课素材：课件+教案+学习任务单+微课资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)人教版 五年级上三角形的面积激趣导入猜谜语一块布料三角样，颜色鲜红真漂亮。少先队员才能有，每天佩戴不要忘。谜底：红领巾温故知新平行四边形长方形平行四边形的面积 = 底 × 高转化学习新知准备活动物品：拼接法：动手操作推导三角形面积计算公式合作探究（2）说发现：仔细观察，说说原来的三角形与拼出的新图形有什么关系？（1）拼图形：动手拼一拼，你能用两个完全一样的三角形拼出我们学过的什么图形？小组合作，探究新知合作探究实验记录表拼图形：用两个（ ）的三角形，可以拼成一个（ ）。说发现：原来的三角形与拼成的新...
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 篇12：五年级下数学北京版公倍数（二）(教案+学习任务单)五年级下数学北京版公倍数（二）(教案+学习任务单)资料可供全国地区适用。
大致详情：《公倍数（二）》学习任务单【课前准备】1.准备六月份月历。（也可以画一个）六月份日一二三四五六1234567891011121314151617181920212223242526272829302.准备60个长3厘米，宽2厘米的长方形卡片。【课上活动】活动一：从六月起妈妈上2天班，休息1天，爸爸上3天班，休息1天。爸爸妈妈第一次同时休息是几月几日？请你想一想、写一写，如果有困难也可以借助六月份的月历找一找。活动二：有60张长3厘米，宽2厘米的长方形卡片，想用它们拼成正方形，可以拼成边长是几厘米的正方...
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   篇13：五年级下数学北京版分数的意义（一）(教案+学习任务单)五年级下数学北京版分数的意义（一）(教案+学习任务单)资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元第1课时：分数的意义（一）年级：五年级教材版本：北京版一、教学背景简述分数是小学数学阶段一个重要的核心概念，分数的学习是学生对于“数认识”的一次重大飞跃。学生对于分数的学习主要经历了以下五个阶段：本单元是学生系统学习分数的开始。三年级时，学生直观地认识了分数可以表示部分与整体之间的关系，理解了一个物体、一个图形或一个计量单位的几分之一所表示的意义。本节课是对分数意义的进一步扩展：1.学生对于单位“1”的理解，由1个变为了多个。2.借助之前学习的经验，学生更多地从数量比的角度考虑部分与整体的关系，而本学段，学生要学会用“份数比”来思考。3.体会到两个数量之间的关系也可...
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  篇14：苏教版数学五年级下册第三单元《因数与倍数》学习力提升练习卷（含答案）苏教版数学五年级下册第三单元《因数与倍数》学习力提升练习卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版版数学五年级下册单元学习力提升练习卷第三单元《因数与倍数》哈喽，孩子们好！美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！名师指导：例1.有180个气球，平均分成若干份，每份不得少于10个，也不能多于50个。共有多少种分法？例2.小木匠锯木头有三根木头，一根长16米，一根长18米，一根长24米，现在要把它们截成同样长的小段。每段最长几米？一共可以截多少段？截...
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     篇15：五年级下数学北京版分数的意义（二）(教案+学习任务单)五年级下数学北京版分数的意义（二）(教案+学习任务单)资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的意义（二）》学习任务单【课前准备】把数学书第111页的三种不同颜色的纸条剪下来。【课上活动】活动一：量一量1.第一次量把粉纸条看作一个单位，记作“1”。请你以粉纸条的长为单位，量一量红纸条的长，并记录测量的结果。2.第二次量把粉纸条看作一个单位，用粉纸条去量绿纸条，动手试一试，绿纸条又有多长？该如何表示？活动二：搭一搭1.用这个“1”，你还能创造出哪些单位呢？2.用这些分数单位，可以度量出哪些分数？活动三：借助分数墙，探索分数单位仔细观察分数墙，分数单位有什么特点？【课后作业】1．数学书第64页第5题2.数学书第64页第7题3.数学书第64页第8...
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  篇16：五年级下数学北京版公倍数（一）(教案+学习任务单)五年级下数学北京版公倍数（一）(教案+学习任务单)资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元第7课时：公倍数（一）年级：五年级教材版本：北京版一、教学背景简述公倍数与最小公倍数这部分内容在小学数学学习中起着承前启后的作用。通过本节课的学习学生经历观察、操作、比较、讨论、归纳等学习活动，理解“公倍数”、“最小公倍数”的意义，探索寻找两个数的“公倍数”、“最小公倍数”的方法。在学习本课之前，教材安排了认识因数和倍数，以及2、5、3倍数的特征，会找两个数的公因数和最大公因数。同时找最小公倍数，又为之后学习通分以及异分母分数的计算打下重要基础。在学情方面，五年级学生已经积累了一定的观察、操作、归纳等数学活动经验，具备了初步的抽象概括能力。但是，这个年龄阶段的学生处于从具体...
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   篇17：苏教版数学五年级下册第四单元《分数的意义和性质》学习力提升练习卷（含答案）苏教版数学五年级下册第四单元《分数的意义和性质》学习力提升练习卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版版数学五年级下册单元学习力提升练习卷第四单元《分数的意义和性质》哈喽，孩子们好！美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！名师指导：1.把3米长的绳子剪5次，剪成等长的小段。每段占全长的，每段长（ ）米。例2.水果店进了苹果、梨和香蕉各240千克。一周后，苹果还剩下，梨还剩下，香蕉还剩下，哪种水果卖得最多？例3.中心小学要举行文艺汇演，同学们挂...
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  篇18：五年级下数学（北京版）-折线统计图（二）(教案+学习任务单)五年级下数学（北京版）-折线统计图（二）(教案+学习任务单)资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元第2课时：折线统计图（二）年级：五年级教材版本：北京版一、教学背景简述统计的教学是提高学生数据分析观念的有效载体。学生已经学习了数据收集与整理、统计表、条形统计图、简单的折线统计图，感受到统计图表对描述信息的重要作用。本节课，学生将在回顾旧知的基础上，以“工程一队和二队每日掘进量”这个实际问题为素材，以“能根据折线统计图做出正确的判断和合理的预测”为核心，学习比较复杂的折线统计图。经历三个阶段的学习：一是在数据对比分析中激发认知需求，体会比较复杂的折线统计图是解决问题的需要；二是在联想绘图中培养有序思考，明确图例的意义及两条折线区分方法，积累学习经验；三是在合理预测中，感悟分析...
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