篇1：小学数学冀教版三年级下册数学教案-8.1 认识分数 冀教版（表格式）小学数学冀教版三年级下册数学教案-8.1 认识分数 冀教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识分数学情分析：本节课的教学内容是小学生第一次接触分数，虽然生活中可能有接触到分数，但是大多数孩子对分数的理解还不是很清楚，对分数各部分所表示的意义也认识不清。因为分数的学习是建立在平均分的基础上，对于平均分孩子们并不陌生，因此，在本节的教学中重点结合学生已有的生活和知识经验出发，组织开展多种形式的操作活动，帮助学生在头脑中建立分数的表象，并借助操作实践和观察发现帮助学生理解简单分数的具体意义。教学设计教学目标：1、知识与技能：结合具体情境和直观操作初步认识分数，理解分数的意义，体会学习分数的必要性。知道把一个物体平均分成若干份，其中的一份可以用几分之一表示；能用折纸、涂色等实际操...
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  篇2：小学数学人教版三年级上数学教案- 数字编码小学数学人教版三年级上数学教案- 数字编码资料可供全国地区适用。
大致详情：数字编码 教学设计
一、教学内容：数字编码
二、教学目标：
1、让学生能在具体情境中，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义以及感受数字编码的简洁方便。
2、让学生通过小组讨论、观察、比较去探索数字编码的简单方法。
3、让学生经历设计编码的过程，体会在信息化、数字化时代下数字在表达、交流和传递信息中的作用，初步学会用数字进行编码。
三、教学重难点
1、教学重点：让学生了解身份证号码、邮政编码等数字编码的含义和数字编码的简洁。
2、教学难点：了解数字编码的规则，初步学会科学合理的编码。
四、课前准备
让学生回家通过请教家长，或者上网搜索各种数字编码，并了解其中的含义，再搜集爸...
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 篇3：小学数学冀教版三年级下册数学教案-3.2 辨认方向小学数学冀教版三年级下册数学教案-3.2 辨认方向资料可供全国地区适用。
大致详情：《辨认方向》教学设计教材分析： 《辨认方向》是冀教版小学数学三年级下册第三单元的教学内容。本单元内容经常出现在学生的生活经历中，是培养学生空间观念的好素材。本课是第二课时，是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习东南、东北、西南、西北四个方向。教材的设计内容与学生的生活紧密联系，为学生提供了思考与合作交流的空间。学生已能正确辨认东、西、南、北四个方向了，因此教学中教师要借助学生已有的知识和生活经验创设现实的活动情境，增加探索体验的机会，让所有的学生参与到教学活动中去。让学生制作方向板，然后运用方向板在教室内认出东南、西南、东北、西北四个方向。学生分析： 学生已会辨认东、南...
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    篇4：小学数学 三年级上册数学教案-5 倍的认识 人教版小学数学 三年级上册数学教案-5 倍的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 倍 的 认 识 课型 第1课时新授课
教 学
目
标 1、通过观察、比较、操作，沟通几个几和倍的联系，使学生利用旧知迁移，建
立倍的概念,理解“倍”的含义。
2、在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把
握理解“倍”的本质，培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。
3、在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索
的精神。
重难点 教学重点 理解“一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍”的模型。
教学难点 初步建立“倍”的模型，理解“倍”的含义。
教法、学法 教法：引导法、探究法
学法：自主学习、合作探...
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   篇5：小学数学三年级下册数学教案-7.1 认识分数丨苏教版小学数学三年级下册数学教案-7.1 认识分数丨苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识分数教材分析学生认识分数，是从三年级(上册)开始的。在那册教材里，把一个物体、一个图形平均分成几份，用几分之一或几分之几表示其中的一份或几份。学生在初步认识分数的基础上，能进行简单的分数加、减计算。本单元继续教学分数，包括两方面内容：一是把由若干个物体组成的一个整体平均分成几份，用几分之一或几分之几这样的分数表示这个整体里的一份或几份。二是应用对分数的理解，解决求一个整体的几分之一或几分之几是多少个物体的实际问题。这两个内容，前者是重点、是基础，后者为前者服务。教学整体的几分之一。从一个物体的几分之一到一个整体的几分之一，是认识分数的一次发展。理解一个物体的几分之一并不难，理解一...
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   篇6：小学数学沪教版三年级下册数学教案-7.6 整理与提高 数学广场（搭配）表格式小学数学沪教版三年级下册数学教案-7.6 整理与提高 数学广场（搭配）表格式资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 课题 日期三年级 搭配教学目标 1、能借助画图的方法对不同的事物进行组合、搭配。2、培养学生有序地思考。3、渗透数学建模思想。教材分析 教学重难点 1、能借助画图的方法对不同的事物进行组合、搭配。2、培养学生有序地思考。3、渗透数学建模思想。相关链接课件内容 教学过程新课导入情境： 你觉得怎么样搭配最美？出示媒体1 新课导入师：同学们，每天早上起来的第一件事是穿衣服，洗漱完毕以后，好好的吃好早餐，然后背着书包高高兴兴的去上学。穿衣服、吃饭、走路这个过程当中有没有需要我们研究的数学问题呢？我们一起来试试好不好？根据情境学生回答：师：“在我们的生活中，会遇到好多需要我们组合和进...
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 篇7：小学数学教案 三年级下册第九单元《 探索乐园》 冀教版小学数学教案 三年级下册第九单元《 探索乐园》 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第九单元 探索乐园
教学目标：
1、在观察、整理、讨论等活动中，经历发现、总结规律，运用规律的过程。
2、能发现事物中的简单规律，并能利用发现的规律进行简单推算。
3、在探索事物规律和应用规律的活动中，能进行有条理的思考，发展初步推理能力。
学情分析：
学生已初步具备了探索规律的经验，但对于三年级的孩子来说，仅限于具体直观的观察和探索，抽象的分析、判断和推理能力还有欠缺，有条理地思考能力特别是清楚表达的能力还急需加强。另外，，学生的智力发展和知识储备区别还很大，不能整齐划一地要求。对于第二个探索活动中“需要火柴根数”的规律，学生的总结得到的规律及处理方法还不可能达到同一尺度。...
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  篇8：小学数学沪教版三年级下册数学教案四、分数的初步认识（一）-4.1 整体与部分小学数学沪教版三年级下册数学教案四、分数的初步认识（一）-4.1 整体与部分资料可供全国地区适用。
大致详情：整体与部分教学目标：1、能举出生活中的实例，说明整体与部分之间的关系。2、知道一个整体可以分成几个部分，在此基础上理解“平均分”的含义。3、初步感知整体与部分是相对的。教学重点：知道整体与部分的关系。教学难点：理解“平均分”的含义。教学过程：一、导入阶段1、 你们知道《盲人摸象》的故事吗？我们来看一看这则小故事。2、 为什么盲人摸了大象以后，还是说不对大象的样子呢？（都只是摸到了大象的一部分就断定大象长什么样了）3、 他们都只摸到了大象身体的一部分，没有摸全大象这个整体。今天，我们就来研究整体与部分的关系。（出示课题：整体与部分）二、中心阶段1、这是什么？（中国地图）你...
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 篇9：人教版小学三年级上数学教案《减法》教案人教版小学三年级上数学教案《减法》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学三年级数学教案《减法》教案教学目标1．理解小数加减法的意义，并掌握计算方法，2．学生能够比较熟练地笔算小数加、减法，3．培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力。教学重点: 小数加、减法的意义和计算方法。教学难点: 理解小数点对齐的道理。教学过程一、铺垫孕伏笔算下面各题，并说说计算时要注意什么。8+6=??28+5=37-5=?12-6=（三人板演，其他学生练习在课堂本）二、探究新知1．教学例3（1）出示主题图．看图，说说图上画了什么？你从图中获得什么信息？你能提出什么数学问题？（2）教师根据学生获得的信息所提出的数学问题板书在黑板上。（...
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  篇10：小学数学三年级下册数学教案-8.1 小数的初步认识丨苏教版小学数学三年级下册数学教案-8.1 小数的初步认识丨苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的初步认识教学目标：1、利用日常生活中的小数，引导学生学会读写小数，知道小数的组成部分。建立小数的数感。了解相关常识，拓宽学生的知识面。2、结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。3、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。4、通过观察、比较、操作等学习活动,培养学生的观察、操作、概括、归纳、分析等能力。5、使学生感受到数学来源于生活,又服务于生活。教学重点：认识小数，建立小数的数感教学难点：使学生正确理解小数的含义教具学具准备：课件教学过程：1．创设问题情境，引入新知1.小朋友们都喜欢看动画片，看...
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  篇11：小学数学三年级下册数学教案-9.3 上学时间丨苏教版小学数学三年级下册数学教案-9.3 上学时间丨苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：上学时间学习目标1.使学生在应用统计知识和方法解决简单实际问题的活动中,巩固和加深对数据收集、整理和分析的理解,进一步培养运用数据分析和解决问题的意识。2.使学生经历“提出问题---围绕问题开展调查---运用数据分析和解决问题---总结反思”的过程,进一步积累开展统计活动的经验,感受统计的意义和价值。3.使学生在活动过程中,进一步锻炼与他人合作交流的能力,不断增强实践意识,培养尊重事实的理性精神和科学态度。学习重难点教学重点:结合实际,通过数据的收集与整理,能估计大约的时间。教学难点:把数据经过整理后,能获得更多有用的数学信息。课前导学上学时间的数据收集学习过...
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   篇12：小学数学三年级下册数学教案-8.2 比较小数的大小丨苏教版小学数学三年级下册数学教案-8.2 比较小数的大小丨苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《比较小数的大小》教学设计〖教学目标〗初步掌握比较一位小数大小的方法。从数学推理的角度来理解小数的大小，进行理性的分析。培养学生从多种角度分析理解问题，提高解题能力。在教学的过程中利用例题向学生渗透防溺水安全知识和食品卫生安全的知识。〖教学重点〗掌握比较一位小数大小的方法〖教学难点〗从多角度分析理解问题〖教师准备〗多媒体课件〖教学过程〗导入新课谈话：孩子们，前面我们初步认识了小数，今天老师考考你们，看看你们对小数的认识有多深，下面老师出几道题，你们来口答。3角=（）元3米8分米=（）米5元6角=（）元9厘米=（）分米回答得真好，看来你们对小数的认识...
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 篇13：小学数学教案 三年级下册第八单元《分数的初步认识》 冀教版小学数学教案 三年级下册第八单元《分数的初步认识》 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第九单元分数的初步认识第1课时教学目标：1、结合具体情境和操作活动，经历由生活经验到认识分数的过程。2、了解平均分的含义，初步认识几分之一，会用几分之一表示简单图形的一部分。3、感受分数与日常生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。教学重点：了解平均分的含义，初步认识几分之一，会用几分之一表示简单图形的一部分。教具准备；每生准备几张长方形和正方形纸。教学过程：一、情境导入：师生谈话。提出观察教材中的情境图讲故事的要求，让学生以小组为单位看图编故事。激发学生的学习兴趣，培养学生与动物交朋友的情感。二、新授：??1、指定学生将自己编的故事讲给大家听，注意引导学生说完整话...
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   篇14：三年级上册数学教案 面积 沪教版三年级上册数学教案 面积 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：面积教学目标1. 通过数格子来比较平面图形的大小，为面积这一概念作铺垫。2. 对不同的图形会运用不同的办法数格子。3. 培养学生的动手操作能力和思维发散能力。教学难点和重点：理解面积的含义。教学准备多媒体课件教学过程一、引入猜一猜：哪个图形大？说说你的理由？到底哪个大？我们可以用透明方格纸来帮忙。媒体演示：小结：视觉会产生误差，要用科学的办法才有说服力。二、展开用方格纸，数一数，它们各占几格？得出结论一：我们可以用数方格的办法来比较平面图形的大小。谁占的方格多，谁就大；谁占的方格少，谁就小。使用的工具是方格纸。出示：小组讨论：当出现不满一格的时候，该怎么...
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 篇15：小学数学 三年级下册数学教案-七 分数的初步认识（二）7.6 练习十 苏教版小学数学 三年级下册数学教案-七 分数的初步认识（二）7.6 练习十 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：练习十
教学目标：
通过练习进一步理解一个整体的几分之一和几分之几的含义。
在解决简单实际问题的过程中，体验数学与生活的密切联系。
3.能用分数进行简单的表达和交流,培养学生分析、比较、抽象的能力。
学情分析：
本单元是在学生学过一个物体或一个图形的几分之一和几分之几、比较两个几分之一或两个同分母分数的大小、简单的同分母分数的加、减法后学习的一个新的关于分数的知识。在这个单元，学生又学习了第一阶段的认识由几个物体组成的整体的几分之一，学习解答求一个数的几分之一是多少的简单实际问题；第二阶段的认识由几个物体组成的整体的几分之几，解答求一个数的几分之几是多少的简单实际问题。本课是帮助学...
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