前后（教案）数学一年级上册-北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：前后1教学目标评论1、在具体活动中，让学生体验前后的位置，并能用自己的语言表达清楚，初步初步培养学生的空间观念。2、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。3、让学生在学习活动中获得积极的情感体验。2学情分析评论学生在日常生活中已经积累了关于位置的一些感性经验，这些经验往往与自己的身体部位相联系：上边是头，下边是脚，前面是脸，后面是背。在教学中，应联系生活实际，创设生活情境，可以尽量放手让学生独立辨别，通过一系列的实践活动，让学生感受数学与日常生活的密切联系，使学生在轻松愉快的游戏活动中理解和掌握上下前后位置的相对关系，培养学生观察、描述位置关系的习惯与应用意识，使学生具有初步的空间...
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