篇1：人教版一年级数学下册 用数学教案人教版一年级数学下册 用数学教案资料可供全国地区适用。
大致详情：（人教新课标）一年级数学下册教案 用数学
课 题 用数学 课型 新授
教学目标 知识与技能：
1.创设情境，主动收集背景材料中的数学信息，根据信息提出问题，理解意义，解决生活中的实际问题。
2.学会提出与他人不同的数学问题。
过程与方法：
1.通过学习，使学生能够正确掌握算理，能根据已知信息和问题之间的关系选择合适的计算方法列式并计算。
2.通过教学，使学生初步感知数学与日常生活的密切关系，体验学数学、用数学的乐趣。
情感、态度和价值观：
培养学生从多角度收集信息，提出问题，解决问题的能力，充分发挥学生的想象力和创造力，从小培养创新意识。
教学重点 创设情境，准确...
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 篇2：人教版小学一年级数学下册用数学（一）教案人教版小学一年级数学下册用数学（一）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：用数学（一）教学目标：1、培养学生的应用意识和解决问题的能力。2、使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，体验同一个问题可以从不同角度去思考，用不同的方法解决。3、感受数学在日常生活中的作用。教学重点：引导学生掌握“同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同的方法来解决”的学习方法。教学难点：培养学生用数学的能力。教学过程：一、学习准备我会做1、我是口算小能手。9＋7＝13－3＝5＋8＝4＋9＝5＋7＝7－4＝14－4＝10－5＝4＋8＝3＋8＝7＋6＝5＋9＝完成得怎么样？家长评价，在□里划“√”：（好□一般□差□）2、填一填。（1）在○里...
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  篇3：人教版数学一年级上册5 用数学教案含反思（表格式）人教版数学一年级上册5 用数学教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课时用数学教学内容：教材第57页例题及相关题目。教学目标：1.理解并掌握加减法的联系和8、9的加减法应用题的解法。2.经历观察情境图、发现问题、提出问题的过程，进一步体会用数学知识解决实际问题的步骤。3.在数学活动中初步感知数学与日常生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。教学重点：会看图弄清图意，并结合图意解决问题。教学难点：培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入1.看图列式。2.口算。3+5= 9-7= 2+6= 7-5= 4+5=3+3= 6-2= 8-4...
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 篇4：一年级上册数学教案 本册综合- 第4课时 用数学 人教版一年级上册数学教案 本册综合- 第4课时 用数学 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 用数学 备课人
学情分析 本节内容是一种通过情境图进行运算的数学问题，这样做容易将所学的知识应用于实际的运算，激发学生的学习兴趣，并引导学生在生活中去发现数学问题、解决问题，从而发展解决简单实际问题的能力。通过对情境图的分析，我也为以后解答应用题做出铺垫。
本课时的内容注重于解决问题的思路和方法，并不需要关注结果的正确与否，因为只有学生用有了一个清晰的解题思路，才能更好地解决其他问题，通过情景的创设，使学生亲身经历用6、7的加减法解决问题的时空，初步感受数学与日常生活的密切联系，感受数学就在我们的生活之中。
教学目标 知识与技能 能看懂图意，知道图上加括号和问号的用意，能从...
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  篇5：人教版小学数学一年级下册 用数学解决问题（表格式教案）人教版小学数学一年级下册 用数学解决问题（表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教案学科 数学 年级 一年级 主备人 授课时间课题 复习用数学解决问题 课时安排 1课时教学目标 知识与技能： 1、能用所学的数学知识解决简单的实际问题。2、培养学生从生活中发现数学问题的意识和解决简单问题的能力 。过程与方法：充分运用情境图中给出的信息（条件）解决一些简单的问题。情感态度与价值观：在复习活动与小组合作中体验成功，提高学生数学的信心。教学重难点 教学重点：能用所学的数学知识解决简单的实际问题。教学难点：培养学生合理利用各种信息解决问题的能力。教具准备 口算卡片教学过程 微课堂内容：强化中华文化的认同。教学过程：一、复习引入1、口算。10＋7 5－4...
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 篇6：人教版数学一年级上册5.5 用数学教案含反思（表格式）人教版数学一年级上册5.5 用数学教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时用数学教学内容：教材第46～47页例题及相关题目。教学目标：1.使学生理解图中大括号和问号的含义，会解决简单的相关实际问题。2.经历用所学知识解决简单的实际问题的过程，提高发现问题、分析问题及解决问题的能力。3.在数学活动中体会数学与生活的密切联系，感受数学的价值。教学重点：用6和7的加减法解决生活中的实际问题。教学难点：让学生学会观察、分析、提出合适的数学问题，正确理解大括号与问号的意义。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入1.指名复述6和7的组成。2.口算。2+3=3+4=7-6=6-4=7-0=3+1=5-4=...
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 篇7：人教版数学一年级上册6.3 用数学教案含反思（表格式）人教版数学一年级上册6.3 用数学教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时用数学教学内容：教材第79页例6及相关题目。教学目标：1.深化学生对数的大小、数序的理解，加深对基数和序数含义的认识。2.培养学生的画图能力，鼓励学生灵活运用自己能理解的方法解决问题。3.让学生体验解决问题的一般过程，积累解决问题的经验。教学重点：深化学生对数的大小、数序的理解，加深对基数和序数含义的认识。教学难点：灵活运用自己能理解的方法解决问题。教学准备：多媒体课件、圆片若干。教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入1.接龙式数数（从1数到20）。2.指名数一数。从3数到13、从4数到19、从19倒着数到7……揭示课题：今天我们就用学过的知识来解决...
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  篇8：人教版小学数学一年级下册 用连减解决问题（教案）人教版小学数学一年级下册 用连减解决问题（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《用连减解决问题》 【教学内容】 人教版数学一年级下册第78页例5及做一做。 【教学目标】 1.继续体现解决问题的一般步骤，丰富解题策略。 2.通过动手操作，让学生清晰地认识连减同数的问题，积累解决此类问题的经验，为今后学习除法做好铺垫。 3.让学生经历运用数学知识解决身边的数学问题的过程，了解数学在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切联系，感受数学的应用价值，促进学生应用意识的形成并提高解决问题的能力。 【教具学具】 多媒体课件【教学过程】一、情境导入师:同学们最喜欢吃什么水果？ 【学情预测：苹果、草莓、西瓜】 师：老师最爱吃橘子，昨天就买了一些，看（多媒体出...
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 篇9：一年级上册数学教案 第八单元 第3课时 用数学 人教版一年级上册数学教案 第八单元 第3课时 用数学 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：八、20以内的进位加法
第3课时 用数学
教学目标
1．能运用9加几的知识解决实际问题，培养学生思维的灵活性。
2．培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
3．培养学生学数学、用数学的意识，激发兴趣。
重点难点
重点：初步认识应用题的条件和问题。
难点：初步学会解答有图有文字的应用题的方法。
教学准备
教师准备：课件、图片、小棒。
学生准备：小棒、作业本。
教学过程
一、复习导入
1．填。
2．看图列式。
3．口算。
7＋2＝ 9＋4＝ 3＋6＝ 9＋5＝
9＋8＝ 4＋4＝ 9＋9＝ 3＋6＝
二、探究新知
课件出示下图。
9＋5＝...
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  篇10：一年级上册数学教案 第八单元 第6课时 用数学 人教版一年级上册数学教案 第八单元 第6课时 用数学 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：八、20以内的进位加法
第6课时 用数学
教学目标
1．使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题。
2．训练学生用不同的方法解决同一个问题。
3．感受数学在日常生活中的作用。
重点难点
重点：运用数学知识解决问题。
难点：对同一问题寻求解决问题的不同方法。
教学准备
教师准备：课件、小棒。
学生准备：小棒、作业本。
教学过程
一、学前准备
1．口算，看谁算得又对又快。
9＋2＝ 7＋4＝ 9＋3＝ 6＋7＝
8＋3＝ 6＋5＝ 8＋4＝ 7＋8＝
8＋2＝ 9＋4＝ 9＋5＝ 7＋3＝
9＋6＝ 8＋7＝ 6＋4＝ 10＋8＝...
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 篇11：一年级上册数学教案 第八单元 第8课时 用数学 人教版一年级上册数学教案 第八单元 第8课时 用数学 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：八、20以内的进位加法第8课时用数学教学目标1．结合学生熟悉的情境，提出问题，并能运用所学知识解决问题。2．体验“生活中处处有数学”，培养学生“学数学、用数学”的意识。重点难点重点：结合生活情景图，发现数学问题并解决问题。难点：初步渗透应用思想，灵活运用数学知识解决实际问题。教学准备教师准备：课件、跳绳、足球、统计彩图、笑脸图等。学生准备：小棒、作业本。教学过程一、谈话引入师：小朋友们现在是一年级的小学生了，你们喜欢我们的校园生活吗？为什么？生1：在这里我们可以学到知识。生2：可以交朋友。生3：可以做游戏。生4：……师：小朋友们说得不错，我们的校园生活的确...
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  篇12：人教版小学一年级数学下册第 二 单元 第8课时用数学表格式教案人教版小学一年级数学下册第 二 单元 第8课时用数学表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元第8课时教学课题用数学课型新授课教学目标?1．让学生学会看图理解图意，编简单的加减法应用题。?2．初步学会分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。?3．培养学生认真观察、认真分析的良好习惯。教学重点分析、解决简单的数学问题。教学难点选择合理的信息，提出恰当的数学问题，并正确解决。教学过程活动内容活动方式设计意图一、谈话引入新课二、亲历过程，探究新知课件出示例5的主题图。观察图意、获取信息、发现并提出问题。解决问题。三、巩固练习师：春天到了，教师带领同学们来到了郊外进行春游活动，同学们来到郊外，非常开心，...
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 篇13：小学数学高效课堂论文：用新课程理念构建小学数学高效课堂小学数学高效课堂论文：用新课程理念构建小学数学高效课堂资料可供全国地区适用。
大致详情：用新课程理念构建小学数学高效课堂[摘要]我们应该以新课程理念为指导,在教学实践中发挥教师教学艺术,通过创设数学教学情境、引领学生探究学习、应用现代教育手段、挖掘教材生活因素等策略。构建小学数学高效课堂。 [关键词]新课程 小学数学 高效课堂 策略 新课程引领教学理念的更新,强调学生个性的发展,注重高效课堂的构建。作为小学数学教师应该潜心研究新课程标准,研究教材和学生,采取恰当的方法和策略,优化自己的教学,努力为学生创设一个民主、宽松、和谐的数学学习氛围,构建小学数学高效课堂。 一、根据学生心理特点,创设数学教学情境 《数学课程标准》强调:“让学生在生动具体的...
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 篇14：一年级下册数学教案-4.7 用同数连加解决问题 苏教版一年级下册数学教案-4.7 用同数连加解决问题 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《用同数连加解决问题》教学设计【教学目标】知识与技能：初步学会分析解决简单的“求几个相同加数和”的实际问题,培养学生用同数连加解决问题的策略。过程与方法：经历运用知识解决问题的过程与方法,培养学生认真观察、认真分析的良好习惯,体验数学与生活的密切联系。情感态度与价值观：让学生在发现问题、解决问题的同时感悟数学价值,培养学生积极参与数学学习活动的态度。在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见,通过合理解决实际问题,体验成功的喜悦。【学情分析】本节课是在学生掌握了解决问题的一般步骤,学习了一些基本解题策略的基础上,进一步安排学生学习同数连加解决实际问题,培养学生针对比较复杂的...
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 篇15：小学语文一年级上册 口语交际：用多大的声音 说课稿小学语文一年级上册 口语交际：用多大的声音 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：用多大的声音说课稿一、说教材《用多大的声音》是一年级上册第六单元的口语交际课，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达的欲望，学生在探究“什么时候要大声说话 什么时候要小声说话 ”的过程中培养了语言表达能力，养成了良好的表达习惯。二、说教学目标1.知道在人多的大场合，只有大声说，才能让每一个人都听得到。2.知道在公共场合，和少数人说话，声音要小，不能影响其他人。3.懂得采用恰当的音量说话是文明、有礼貌的表现。三、说教学重难点教学重点:1.知道不同的场合，该用不同的音量说话。学习根据具体场合，...
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  Tags：数学,小学,一年级,教案,精选
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