篇1：人教版数学五年级下册《通分》教学设计人教版数学五年级下册《通分》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《通分》教学设计教学目标：1．引导学生在问题情境中理解通分的意义，学会通分的方法。2、引导学生在探究比较异分母分数大小的过程中，体验到“转化”的数学思想。3、促进学生的思维能力在积极地探索活动中得到提升。教学重点：掌握通分的方法。教学难点：确定公分母。教法要素：1.已有知识经验：最小公倍数．比较分数大小。2.原型：比较同分母、异分母分数的大小。3.探究问题：（1）通分的意义。（2）如何比较同分母分数、同分子分数的大小。（3）如何比较异分母分数的大小。教学过程：（一）探究与解决：探究一：教学例3（出示情境图）陆地面积占地球总面积的，海洋面积占地球总...
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  篇2：五年级下册数学教案－3.3、探索图形 人教新课标五年级下册数学教案－3.3、探索图形 人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：《探索图形》教学设计教学目标： 1.借助正方体涂色问题，通过实际操作、演示、想象等活动发现小正方体涂色情况的位置特征和规律。 2.在探索规律的过程中，经历从特殊到一般的归纳过程，获得一些研究数学问题的方法和经验。 3.在解决问题的过程中，感受数学的有趣，激发主动探索、勇于实践的精神和实事求是的科学态度。 教学重点：学会从简单的情况找规律，解决复杂问题的化繁为简的思想方法。 教学难点：探索规律的归纳方法。 教学过程： 一、复习导入同学们，这是什么？（魔方）对在我校的校本课程上，我们曾经学过魔方，谁能说说魔方是什么形状的物体？它有什么特点？（正方体，它有8个顶点，...
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   篇3：小学数学人教版五年级下3长方体和正方体 探索图形课件(25张PPT)小学数学人教版五年级下3长方体和正方体 探索图形课件(25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)人教版数学五年级（下）长方体和正方体探索图形31.进一步认识和理解正方体的特征。2.通过观察、列表、想象等活动经历找规律的全过程, 获得化繁为简的解决问题的经验,培养空间想象力, 体会分类、数形结合、归纳、推理、模型等数学思想，积累数学思维的活动经验。3.在相互交流中,学会倾听他人意见,及时自我修正、自我反思,增强学好数学的信心。学习目标【重点】学会从简单的情况找规律,解决复杂问题的化繁为简的思想方法。【难点】探索规律的归纳方法。知识回顾面棱顶点正方体是特殊的长方体，它有8个顶点，12条棱，6个面。12条棱都同样长，6个面都是完全相同的正方...
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    篇4：人教版数学五年级下册《旋转》教学设计人教版数学五年级下册《旋转》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《旋转》教学设计教学目标：知识与技能：通过生活实例，使学生进一步了解图形的旋转现象。并能正确判断图形的这种现象。过程与方法：通过观察、操作、想象，经历一个由简单图形通过旋转制作复杂图形的过程，发展空间观念。情感态度与价值观：体验数学与生活的联系，学会用数学的眼光观察生活、思考生活，体会数学的应用价值。教学重点：通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。教学难点：用数学语言描述物体的旋转过程及探索图形旋转后的特征和性质。教学过程1．创设情境，激趣导入。播放情景图动画：转动的风车、起落的车杆、荡秋千，问学生这是什么现象，勾起学生对旋转现象的回忆引入新课。二．师...
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  篇5：人教版五年级下册数学单式折线统计图教学设计人教版五年级下册数学单式折线统计图教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单式折线统计图教案教学内容：教科书104-105页内容。教学目标：1.通过与条形统计图的比较，认识折线统计图及其特征。2.读懂单式折线统计图所反映的数据信息和变化规律，能对图中的信息进行简单的分析，能初步进行判断和预测。3.经历数据的整理、分析与表示的过程，能根据提供的数据，在方格图中有条理地绘制单式折线统计图。教学过程一、创设情境，导入新课。出示乌镇夜景图谈话。那么，你知道每年有多少人到咱们乌镇来打卡游玩吗？出示2010-2018年游客量信息图。（1）看到这样的信息你有什么感觉？你能快速的看出哪一年游客量最多，哪一年游客量最少吗 （不能，为什么呀？因为这些信息太乱了）是呀，这...
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 篇6：北师大版小学数学五年级下册 《分数乘法练习三》教学设计北师大版小学数学五年级下册 《分数乘法练习三》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数乘法练习三》教学设计教学目标：1、进一步巩固对分数乘法意义、计算算理的深度理解，提升分数乘法的计算能力。2、进一步提高利用分数乘法解决现实问题的能力。3、将德育与数学进行有机融合，同时渗透对数学一些基本认识，提升对数学的情感。教学重、难点：进一步巩固分数乘法计算的本质性理解。教学准备：平板电脑、导学单，多媒体课件、鸿合I学软件及白板教学流程：一、创设情景——复习导入师：你知道金字塔吗？你们都知道哪些金字塔？生：太阳金字塔、埃及金字塔……师：下面我们了解一下埃及非常著名的金字塔---胡夫金字塔。出示胡夫金字塔的图片，非常的神秘而又壮观，阅读“你知道吗？”如果将砌成胡...
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  篇7：北京版小学数学五年级下册 多元联系、自主建构、——“分数的意义”教学设计北京版小学数学五年级下册 多元联系、自主建构、——“分数的意义”教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的意义》教学设计教材分析：“分数的意义”是北京版五年级下册第四单元第一课时的内容。从整数到分数是数概念的一次扩展。相对于整数而言，分数概念较为抽象而且有多种理解方式。分数并非是可以通过计数活动得到的一个数，而是一个代表了两个量关系的相对量，并且可以从部分—整体、测量、比、算子和商等多个角度加以理解。学生学习分数的知识具有一定的难度，因此，整套教材将分数的教学分为两个阶段，让学生在三年级下册和五年级下册分别学习。三年级下册主要是结合生活实例和具体操作，借助操作、直观的方式，帮助学生从“部分—整体”的角度感受和直观认识分数的含义，并通过简单的分数的大小比较和计算，帮助学生初步建立分数的概...
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   篇8：五年级下册第四单元习作教学设计五年级下册第四单元习作教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《他______了》习作教学设计一、教学目标1.把题目补充完整，把事情的前因后果写清楚，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。2.通过课文的研读和范文的分析，掌握把人物表现写具体的方法。3.养成自己修改习作的习惯，并能主动与他人交换修改。二、教学准备 范文《他害怕了》三、教学过程板块一：回顾要素，明确目标 （一） 认识读后感 1.同学们好，请你先来看看这张图片，你能猜出他的心情吗？你是怎么猜出来的呢？ 哦，我听到你在说奇怪，惊讶。是啊，老师也跟大家一样，想到了“惊讶”这个词。那你是从哪里看出来的呢？有同学是从图中这个男孩瞪...
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   篇9：人教版五年级下册《图形的旋转》教学设计人教版五年级下册《图形的旋转》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形的旋转》教学设计教学内容人教版《义务教育教科书 数学》五年级下册第83页例1、第84页例2、例3及“做一做”。教学目标1、知识与技能：进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能用运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。会在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。2、过程与方法：经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。3、情感态度价值观：欣赏图形旋转变换所创造的美，学会用数学的眼光观察、思考生活，体会数学的价值。教学重点通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。教学难点用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上...
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   篇10：人教版数学五年级下册《找次品》教学设计及反思人教版数学五年级下册《找次品》教学设计及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《找次品》教学设计教学目标1、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。3、培养学生的合作意识和探究能力。教学重点让学生经历观察、猜测、实验、推理的活动过程，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。教学难点观察归纳“找次品”这类问题的最优策略。教学过程一、创设情境，导入新课出示几组图片，引出生活中经常会有此类外观瑕疵，成分不过关，产品质量与正常的不同的产品，我们称这些不...
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  篇11：人教版五年级下册数学折线统计图的综合练习教学设计人教版五年级下册数学折线统计图的综合练习教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：折线统计图综合练习一、教学目标1．通过练习，让学生进一步认识根据实际问题，利用折线统计图直观地表示相应的数据，进一步掌握折线统计图的特点及制作方法，并能提高统计图的分析能力。2．通过观察、交流、辨析、迁移等活动，学生能选择适当的方式整理和描述数据，能解释统计的结果或进行简单的预测。3．创设多种练习情境，使学生进一步感受统计与日常生活的密切联系，体会统计在日常生活中的作用，体会统计是解决问题的策略和方法，发展统计观念。二、教学重难点整理和描述数据，能解释统计的结果或进行简单的分析。三、教具准备 ppt 练习纸四、教学过程（一）直接揭题师：同学们，我们已经学习了单式折线统计图...
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   篇12：人教版数学五年级下册分数与除法教学设计人教版数学五年级下册分数与除法教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：分数与除法教学目标：1.理解分数与除法的关系，会用分数表示除法的商，会用两种方法叙述分数的意义。 2.通过观察、思考和动手操作，培养学生合作探索和实践能力。3.体会知识来源于实际生活的需要，激发学习数学的积极情感。教学重点：理解和掌握分数与除法的关系。教学难点：理解一个分数所表示的两种意义。教具准备：10个圆形硬纸片、剪刀、4个小盘子学具准备：圆形硬纸片、剪刀教学过程：一、创设情景，导入新知。1.师：今天老师有几个生活中的数学问题想与大家分享一下你们愿意吗？ 师：老师买了6个饼，平均分给3个人，每人得到多少个？（生口答，师板书。） 师：一个饼，平均分给两个人，每人得到多少个呢？（生口答，师...
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 篇13：人教版数学五年级下册《分数的意义》教学设计人教版数学五年级下册《分数的意义》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的意义》教学设计学情分析：在学习这部分内容之前学生在三年级上学期的学习中，已经借助操作、直观，初步认识了分数，知道了分数的各部分的名称，会读、写简单的分数，会比较分数大小还会简单的同分母分数加、减法。教学目标：1、通过联系生活，列举事例等方式，使学生正确理解单位“1”的含义。2、通过观察、比较、猜测、动手操作等活动，使学生理解分数的意义，认识分数单位。3、使学生感受数学与生活的密切联系，进一步培养学生的应用意识和分析、比较、抽象、概括等逻辑思维能力。4、使学生体验学习数学的乐趣，培养学习数学的积极情感，并初步渗透事物是发展变化的辩证观。教学重点：理解分数的意义与单位“1”...
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  篇14：小学数学北师大版五年级下《折线统计图》教学设计小学数学北师大版五年级下《折线统计图》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《折线统计图》教学设计教学内容：五下第七单元P104-105教学目标：通过与条形统计图的比较，认识折线统计图及其特征。读懂单式折线统计图所反映的数据信息和变化规律，能对图中的信息进行简单的分析，能初步进行判断和预测。经历数据的整理、分析与表示的过程，能根据提供的数据，在方格图中有条理地绘制单式折线统计图。教学过程：激趣导入谈话导入师：同学们了解机器人吗？听说过青少年机器人大赛吗？这里是2006年-2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍的统计情况。从图上你能得到哪些信息？（出示条形统计图）学生读图，说从图上获得的信息。（预设：从标题、横轴、纵轴、各数据等入手回答，复习统计图的...
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 Tags：五年级,数学,探索,图形,教学设计
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