篇1：五年级数学上册教案-掷一掷教学设计 人教版五年级数学上册教案-掷一掷教学设计 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课程基本信息
课题
掷一掷
教科书
书名：义务教育教科书数学五年级上册
出版社：人民教育出版社 出版日期： 2014 年 3 月第1版
学习目标
学习目标：
1.通过活动，亲身经历观察、猜想、试验、验证的学习过程，综合运用所学知识来探讨事件发生的可能性大小。
2.结合实际情境，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。
3.通过应用和反思积累数学活动经验，感受成功的体验，提高学习数学的兴趣。
教学重点：探索掷出两个骰子的和是5、6、7、8、9的可能性比较大的道理。
教学难点：综合运用所学知识解决问题。
教学过程
时间
教学
环节
主要师生活动
2
分钟...
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  篇2：人教版 小学五年级数学上册《掷一掷》具体内容及教学建议人教版 小学五年级数学上册《掷一掷》具体内容及教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：掷一掷编写意图(1)本活动是以游戏的形式探讨可能性的大小。教材以连环画的形式呈现了实践活动的顺序和全过程。(2)首先让学生利用前面所学的组合的知识，确定掷两个骰子所得两个数和的范围，进一步体会事件发生的确定性和不确定性（可能性）。教材由教师的问题引入，让学生通过讨论交流，确定和的范围。在交流中体会可能性，如两个数的和最小是1+1=2，不可能是1，两个数的和最大是6+6=12，不可能是13及以上的数，所以和只可能是2到12之间的数。(3)接下来，通过游戏探讨可能性的大小，分四个层次。第二步，教师提出游戏规则，学生对游戏结果进行猜想。前面已知可能掷出的结果共有11个，教师选择了其中的5个...
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 篇3：五年级数学上册课件 - 掷一掷 -人教版(共50张PPT)五年级数学上册课件 - 掷一掷 -人教版(共50张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：掷一掷
掷一次骰子，掷出去朝上的点数，有几种可能？
六种的可能性，是一样的。
骰子
掷到1、2、3算老师赢；掷到4、5、6算同学们赢。
朝上的点数是1、2、5、6，算老师赢。剩下的点数，算同学们赢。
老师占了四个点数，同学们只有两个点数。
把六种点数进行平均分，使得点数相等。
游戏就公平。
掷一掷
掷一掷
两个骰子的点数之和，最大可能是几？
12
因为每个骰子最大的点数是6。
两个骰子加起来最大的点数：
6＋6＝12
两个骰子的点数之和，最小可能是几？
2
一个骰子最小的点数是1。
两个骰子最小的点数合在一起：
1＋1＝2
同时投掷两个骰子，朝上的点数...
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     篇4：人教版 小学五年级数学上册《掷一掷》达标检测（2份打包含答案）人教版 小学五年级数学上册《掷一掷》达标检测（2份打包含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《掷一掷》达标检测（1）一、填空。1、任意掷一枚骰子，朝上面的点数可能是（ ），掷出每个数的可能性（ ）。2、同时掷两个骰子，和可能是（ ）。如果小明选5、6、7、8、9五个数，而小芳选2、3、4、10、11、12六个数，掷20次，（ ）赢的可能性大。3、同时掷两个骰子，取两个数的和定输赢，如果老师选双数，学生选单数，掷20次，他们赢的可能性（ ）。4、同时掷三个骰子，掷出来的点数最大是（ ），最小是（ ）。二、判断正误。1、同时掷3个骰子，掷出来的点数之和可能是2。 （ ）2、同时掷两个骰子，掷出来的...
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  篇5：人教版数学五年级上册4.2 掷一掷教案含反思（表格式）人教版数学五年级上册4.2 掷一掷教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时掷一掷教学内容：教材第50～51页及练习十一相关题目。教学目标：1.通过学生观察、猜想、试验、验证的学习过程，综合运用所学知识讨论事件发生的可能性。2.培养学生在实际情境中提出问题、分析和解决问题的能力。3.通过反思，积累数学活动经验，感受成功的体验。教学重点：探索两个骰子点数之和在5、6、7、8、9居多的原理。教学难点：综合运用所学知识解决事件发生的可能性的问题。教学准备：多媒体课件、骰子。教学过程学生活动（二次备课）一、情境导入师：同学们看，老师手里拿的是什么？把骰子展示出来。师：你见过它吗？在哪儿见过？指名学生说一说。师：骰子有几个面？每个面上...
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  篇6：五年级上册数学课件-15掷一掷 人教版（46张ppt）五年级上册数学课件-15掷一掷 人教版（46张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)《掷一掷》小学五年级数学6个数第一组“和”是5,6,7,8,9。第二组“和”是2,3,4,10,11,12。我选第二组。你认为谁获胜的可能性大一些？阿凡提胜！巴依老爷胜！？掷两个骰子，将朝上面的两个数相加，它们的“和”可能有哪几种呢？和是11和是7掷两个骰子，将朝上面的两个数相加，它们的“和”可能有哪几种呢？2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12都有可能。为什么不说“和”是1呢？最小的“和”是2。最大的“和”是12。11掷两个骰子的和可能是：2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12。不可能是：1和大于12的...
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  篇7：人教五年级上数学-第4单元：掷一掷-教案（表格式）人教五年级上数学-第4单元：掷一掷-教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：掷一掷【教学内容】教材第50~51页活动课——掷一掷。【教学目标】1.通过本次活动,使学生亲身经历观察、猜想、试验、验证的学习过程,综合运用所学知识来探讨事件发生的可能性的大小。2.结合实际情境,培养学生提出问题、分析和解决问题的能力。3.通过应用和反思积累数学活动经验,感受成功的喜悦,提高学生学习数学的兴趣。4.结合学习内容,使学生体会生活中处处有数学,增强学好数学的信心和应用数学的意识。【教学重点】通过掷一掷的方式,探讨事件发生的可能性的大小。【教学难点】让学生在“玩”中获得数学知识,在学中感受数学的趣味。【教学准备】PPT课件,骰子,统计图。教学过程教师批注...
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  篇8：人教版五年级上册数学教学课件- 掷一掷（20张ppt）人教版五年级上册数学教学课件- 掷一掷（20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：掷一掷
骰子是正方体，六个面上的点数分别是1，2，3，4，5，6。
1至6中会有一个数朝上。
掷出每个数的可能性都相等。
小丁
这两个数的和可能是几？
小茹
和最大是几？最小是几？
小林
掷出来的两个数的积可能是几？
同时掷两个骰子，会得到两个朝上的数。
和为什么不可能是1或者13呢？
小丁
最小的和是2，最大的和是12。
文文
最小是2
最大是12
文文
还有可能出现哪些和呢？
小丁
2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，一共11个和。
老师才选5个和，我们能选6个和，我们肯定能赢。
我们赢的可能性比老师大。
游戏规则：掷一次，和为5...
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  篇9：小学数学人教版五年级上4可能性综合与实践 掷一掷导学案小学数学人教版五年级上4可能性综合与实践 掷一掷导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：综合与实践 掷一掷
课题 综合与实践 掷一掷 课型 新授课
设计说明 这节课活动性很强，其探究的教学内容具有较强的逻辑性。在整个教学过程中，注重让学生在问题情境中自主探究、合作学习、解决问题，从而使学生的思维得到发展。兴趣是最好的老师，整节课以游戏为载体，紧紧围绕掷骰子的游戏内容，巧妙地将单元知识穿插在其中，体现实践活动课的综合性，提高学生综合运用知识的能力。本节课的逻辑性很强，因此创设有效的问题情境显得特别重要。在问题的引领下，通过师生互动、生生合作，使学生的能动性和创造性得到有效的发展，真正成为学习的主人。
学习目标 由掷骰子活动进一步研究可能性。
学习重点 探索两个骰子的点数之和...
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  篇10：人教版 五年级上册数学 第9讲 可能性与掷一掷 学案（无答案)人教版 五年级上册数学 第9讲 可能性与掷一掷 学案（无答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：第9讲 可能性与掷一掷知识点1.可能性1、 确定性和不确定性（1）确定现象：在一定的条件下，某些现象的结果总是可以预知的这一类现象，叫做确定性现象。（2）不确定现象：在一定的条件下，某些现象出现哪种结果是无法事先确定的，这类现象叫做不确定现象或随机现象。2、描述可能性（1）生活中的一些事件是必然的，是一定发生的，这样的事件是确定事件，它的结果是可以预知的，包括一定会发生的事件和不可能发生的事件。我们通常用“一定”或“不可能”来描述这类事件。（2）生活中还有一些事件时而发生，时而不发生，这些事件的发生是不确定的，它的结果也是不确定的，们通常用“经常”、“偶尔”或“可能”等词来描述...
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   篇11：五年级上册数学课件+教案 --掷一掷 人教版五年级上册数学课件+教案 --掷一掷 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：掷一掷【设计理念】本节实践活动课的设计力求体现新课标精神,让学生参与教学的全过程,深入体验知识的形成过程,学生经历了“猜想--实验--验证—结论--运用”五个阶段,在愉快的活动中获得知识,再利用所学知识解决实际问题。整堂课以学生为主体,注重培养学生的动手能力,合作意识。创设情境让学生在“玩”中获得数学知识,在学中感受数学的趣味。【教学内容】人教版小学数学教材五年级上册第50～51页“掷一掷”相关内容。【学情与教材分析】一单元后,设计了这个以游戏形式探讨可能性大小的实践活动。通过本活动,可以使学生通过猜想、实验、验证的过程,巩固“组合”的有关知识,探讨事件发生的可能性大小。通过活动比...
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   篇12：五年级上册数学课件掷一掷人教版(共29张PPT)五年级上册数学课件掷一掷人教版(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：★掷一掷
骰
子
tóu
认识骰子
色
子
Sh i
认识骰子
ǎ
掷一个骰子
掷两个骰子
想一想：
同时掷两个骰子，点数之和可能是几呢？
游戏规则：师生各掷5次。
A组：和是 5、6、7、 8、 9 算老师赢
B组：和是 2、3、4、10、11、12 算同学赢
师生游戏活动
学习目标 ：
1.两个骰子点数之和，为什么5、6、7、8、9出现的可能性大？
2.两个骰子点数之和是2—12，你能用算式来表示它们各有哪些组合方式吗？
2
3
5
4
7
6
8
9
11
10
12
和
2.通过实验，你发现了什么？...
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  篇13：五年级上册数学课件-掷一掷｜人教版(共21张PPT)五年级上册数学课件-掷一掷｜人教版(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：★掷一掷
我们掷色子决定吧！
我也想参加比赛！
规则：
1、将2——12这11个数分成两组，
2、喜羊羊和美羊羊轮流掷色子，谁选的和
掷出的次数多，谁就获胜。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}第一组： 和是2、3、4、10、11、12
第二组: 和是5、6、7、8、9
4号同学负责涂表2，每次掷出的和是几，就在几的格子上涂一格。
小组活动要求：(4人一组)
1、小组分工合作。
2、音乐停止，游戏结束。游戏结束后，请马上填写表1 和表2的统计结果，并交流发现了什么。
2号同学报两个色子的和
1 号同学掷色子
4号同学负责...
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 篇14：五年级上册数学课件掷一掷人教版(共31张PPT)五年级上册数学课件掷一掷人教版(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：★掷一掷
猜一猜
四四方方麻子眼，猜猜它有几个点。
（打一娱乐工具）
游戏规则：
1.游戏分为A、B两队。
2.如果掷出4，A队赢。掷出1.2.3.5.6，B队赢。
玩一玩（一）
学习目标：
1.通过活动，会综合运用已学过的组合、统计、可能性、找规律等有关知识，探讨事件发生的可能性的大小。
2.经历观察、猜想、试验、验证的学习过程，培养学生提出问题，分析和解决问题的能力，以及合作交流的能力。
学习方法：
猜想 实验 验证 总结
游戏规则：
1.游戏分为A、B两队。
2.掷20次，如果掷出和是5.6.7.8.9，A队赢。掷出2.3.4.10.11.12，B队赢。...
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 篇15：五年级上册数学教案-掷一掷-人教版五年级上册数学教案-掷一掷-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：掷一掷1新设计本节课通过游戏和实践活动来激发学生的学习兴趣,引导学生主动探究主动隐藏在现象背后的规律。本节课学生兴趣高涨,愿意主动探究新知,进而培养学生学习的学习习惯。2教学目标1.通过本活动,使学生初步获得一些数学活动的经验,经历“猜想、实验、验证”的过程,引导学生在活动中发现问题,分析问题,体会数学在生活中的应用。2、初步渗透比较、归纳,概率统计及有序思考等多种数学思想,通过现象看本质,感受偶然性后面的必然性。3、结合学习内容,对学生进行思想教育,使学生体会到生活中处处有数学,增强学好数学的信心和应用数学的意识。?4、通过合作,培养学生的合作意识。?3学情分析学生已经学习...
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   篇16：五年级上册数学教案-掷一掷-人教版五年级上册数学教案-掷一掷-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：掷一掷教学目标1、通过活动，引导学生综合运用组合、统计、可能性、找规律等有关知识，探讨事件发生的可能性大小，了解所学知识的间的联系，体会数学知识在解决问题中的运用。2、在活动中，培养学生提出问题、分析和解决问题的能力，以及合作交流的能力。3、通过本次活动，使学生亲生经历观察、猜想、试验、验证的学习过程，通过应用和反思获得数学活动经验，提高数学学习兴趣。4、初步渗透比较、归纳、概率统计及有序思考等多种数学思想，感受显示条件后的隐藏条件。学时重点探索两个骰子点数之和在5、6、7、8、9居多的道理。?学时难点综合运用所学知识解决问题。教学活动【导入】(一)介绍骰子，揭示课题师...
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   篇17：五年级上册数学教案-第四单元《掷一掷》人教版五年级上册数学教案-第四单元《掷一掷》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：新人教版五年级上册数学《掷一掷》教学设计
教学内容：教材P50～51掷一掷
教学目标：
1、本节课是在学生学完了“可能性”这部分内容后，以游戏形式研究可能性的大小，通过本活动，可以使学生在观察、猜想、实验等活动中，找出简单事物的组合，巩固“组合”的有关知识。
2、培养学生观察、分析及推理的能力，增强有序地、全面地思考问题的意识。感受数学在现实生活中的应用，尝试用数学的方法解决实际生活中的问题。
3、在数学活动中养成与他人合作的良好习惯。
教学重点：探索两个骰子点数之和在5、6、7、8、9居多的原理。
教学难点：让学生在“玩”中获得数学知识，在学中感受数学的趣味。...
图片详情：
  篇18：五年级上册数学教案-掷一掷-人教版五年级上册数学教案-掷一掷-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：掷一掷1教学目标1、知识与技能:使学生通过猜想、实验、验证的过程,巩固“组合”的有关知识,探讨事件发生的可能性大小。2、过程与方法:通过活动,使学生初步获得一些数学活动的经验,经历“猜想、实验、验证”的过程,引导学生在活动中发现问题,分析问题,体会到数学在生活中的应用。3、情感态度和价值观:结合学习内容,对学生进行思想教育,使学生体会到生活中处处有数学,增强学好数学的信心和应用数学的意识。2学情分析小学数学教材五年级上册第50~51页“掷一掷”相关内容。教材在学生学完了"可能性"这一单元后,设计了这个以游戏形式探讨可能性大小的实践活动。通过本活动,可以使学生通过猜想、实验、验证的过...
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  篇19：五年级上册数学课件-掷一掷-人教版(共20张PPT)五年级上册数学课件-掷一掷-人教版(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)每天都有新发现tóu骰子想一想：同时掷两个骰子,点数之和可能是几?可能是2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12。++21211A：56789B：234101112玩一玩：同时掷出两个骰子，点数之和的11种结果分成两组：猜想：你觉得哪组赢得可能性大？课堂上，为了实验的科学合理性，请你们选择合适的实验次数！A1次B20次C100次玩一玩：游戏规则及要求：1、一共掷20次，赢的总次数多者为胜2、各小组游戏中分工明确，注意学习单的填写方法和数据的真实性。四人合作提示四人合作提示赢的次数（用画“正...
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    篇20：五年级上册数学课件-掷一掷-人教版(共20张PPT)五年级上册数学课件-掷一掷-人教版(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)小学五年级数学上册综合实践与应用掷一掷湖北省襄阳市新华路小学 1、通过实践活动，我能亲身经历“观察、猜想、试验、验证”的学习过程，综合运用所学知识来探讨事件发生的可能性大小。 2、结合实际情境，我的提出问题、分析和解决问题的能力得到提高。 3、我能通过应用和反思积累数学活动经验，感受成功的体验，提高学习数学的兴趣。学习目标可能掷出哪些点数？掷出每个点数的可能性相等吗？思考：小组合作探究一小组成员讨论研究：同时掷两颗骰子点数之和会有哪些可能？掷出每个点数的可能性相等吗？(请把讨论结果板演在小黑板上)“掷一掷”游戏规则：（1）同时掷两颗骰...
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     Tags：数学,一掷,ppt,精选,20篇
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