篇1：小学数学 人教版 五年级下册第一单元 观察物体（三）（2份表格式教案）小学数学 人教版 五年级下册第一单元 观察物体（三）（2份表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 观察物体（三）（第1课时） 学习时间学习内容 教材第2页例1，完成教材第3页练习一第1、2、4、5题。学习目标 1.结合现实生活，通过具体观察活动，使学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。 2.学生能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 3.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，发展空间观念，初步学会欣赏生活中的数学美。 4.在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。学习重点 能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。学习难点 能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。学习准备 多媒...
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 篇2：小学数学五年级下册期末模拟检测卷-人教版（含答案）小学数学五年级下册期末模拟检测卷-人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小学数学五年级下册期末模拟检测卷-人教版学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．在中添上一个小正方体，使它从上面看到的形状不变，有（ ）种方法。A．1 B．2 C．3 D．42．20以内既是奇数又是合数的数有（ ）个。A．0 B．2 C．3 D．53．如果一个正方体的棱长总和是6dm，那么它的表面积是（ ）dm2。A．216 B．36 C．1.5 D．64．从一个长12cm、宽9cm、高7cm的长方体上，截下一个最大的正方体，...
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    篇3：人教版小学数学五年级下册暑假作业（七）人教版小学数学五年级下册暑假作业（七）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版小学数学五年级下册暑假作业（七）一、选择题1．一个体积为的正方体木块，从顶点挖掉一个棱长为的小正方体后，（ ）。( / )A．表面积变小，体积变小 B．表面积不变，体积变小C．表面积变小，体积不变 D．表面积不变，体积不变2．把5个棱长1厘米的小正方体拼成长方体，这个长方体的表面积是（ ）。A．22平方厘米 B．25平方厘米 C．30平方厘米 D．26平方厘米3．一个立体图形，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，它可能是下面的（ ）图。A． B． C． D．4．如图，这...
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    篇4：人教版小学数学五年级下册暑假作业（二）人教版小学数学五年级下册暑假作业（二）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版小学数学五年级下册暑假作业（二）一、选择题1．下面是笑笑从不同方向观察一个几何体看到的图形，这个几何体是（ ）。( / )A． B． ( / ) C． ( / ) D． ( / )2．有一列数按如下方式排列：2，4，6，8，10…，x，□，…那么方框里应填（ ）A．x＋2 B．2x C．y3．数学活动课上，老...
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  篇5：北京版小学数学五年级下册 包装中的数学问题 教案北京版小学数学五年级下册 包装中的数学问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“包装中的数学问题”教学设计活动目标：1、通过实践，能利用表面积等相关知识，探究相同的长方体叠放的方法及使其表面积最小的最优策略，体验策略的多样化，发展优化思想。2、通过观察、操作、比较、分析等过程，体验解决问题的基本过程和方法，自主发现规律，并能应用规律解决实际问题，提高解决问题的能力，同时进一步体会面、棱、体之间的关系，进一步培养学生的空间感。3、在活动过程中，培养创新意识和实践操作能力，感受数学与生活的密切联系。教学过程：一、精彩两分钟——长方体中的拼与合师：感谢xxx给我们带来的精彩两分钟，通过她拿着教具，边操作边解说，让我们把长方体中的分与合看得一清二楚！因此以后的学习...
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  篇6：北京版小学数学五年级下册 《长、正方体的复习》教案（表格式）北京版小学数学五年级下册 《长、正方体的复习》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题 在变与不变中，发展学生的空间观念、提高推理能力—长、正方体的复习是否属于地方课程或校本课程 否学科 数学 学段： 高段 年级 五年级相关领域 图形与几何教材 书名：北京市义务教育课程改革实验教材 出版社：北京出版社 出版日期：2014 年 7月指导思想与理论依据《数学课程标准》（2011版）指出：空间观念主要指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；想象出物体的方位和相互之间的位置关系；描述图形的运动和变化；根据语言的描述画出图形。《数学课程标准》（2011版）解读指出：“在学生的思考、想象过程中发展空间观念。教学的设计...
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  篇7：小学数学 人教版 五年级下册 4 分数的意义和性质分数的意义（教案）小学数学 人教版 五年级下册 4 分数的意义和性质分数的意义（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：分数的意义教学目标知识与技能：1、理解单位“1”的含义和分数的意义。2、知道“1”、整数、分数之间的联系。过程与方法：经历从具体情景中抽象出分数的过程，发展学生抽象、概括能力。情感态度：能够积极参与数学活动，感受数学与生活的联系，获得良好的数学体验。学情分析学生在三年级上学期的学习中，已借助操作、直观，初步认识了分数，知道了分数各部分的名称，会读、写简单的分数，会比较分子是1的分数及同分母分数的大小，会加减简单的同分母分数。通过本单元的学习，将引导学生在已有的基础上，由感性认识上升到理性认识，概括出分数的意义，让学生经历整个概念的形成过程，帮助他们从中获得感悟，促使其主动参...
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  篇8：五年级下册数学教案 体积与容积小学数学人教版五年级下册数学教案 体积与容积小学数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：体积和容积
教学内容：
教学目标：
1、认识容器，通过生活实例及操作认识理解容积的意义。
2、理解体积和容积之间的联系区别。
3、能进行体积单位与容积单位之间的换算。
4、在学生合作交流中注意数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：能进行体积单位与容积单位之间的换算。
教学难点：理解体积和容积之间的联系区别。
教学准备：多媒体课件、盒子、杯子、水、黄沙。
教学过程：
一、复习引入
二、探究新知
（一）揭示容器的概念。
1、课前老师请每个同学准备了一个瓶子，说说你的带来的这个瓶子有什么用？
2、这些瓶子都能装东西，它们都能容纳一定的物体的体...
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 篇9：人教版小学数学五年级下册1.1《观察物体》作业设计（无答案）人教版小学数学五年级下册1.1《观察物体》作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：“双减”分层作业设计五年级《观察物体》作业设计姓名: 等级:作业内容：五年级数学下册《观察物体》作业目标：1、能根据不同方向看到的图形来摆放物体。2、培养学生动手操作能力以及空间观察能力。作业功能：巩固练习，能够根据直观立体图形进行想象，通过逆向推理，根据观察到的形状图还原立体图形，循序渐进的促进学生的空间观念的发展，提高学生的空间想象能力。作业时长：大约20分钟。作业设计：★基础训练★一、选择题(6分钟)1．一个几何体从正面、上面、左面看，如图所示。这个几何体是（ ）。A． B． C． D．2．有几堆摆好的小方块，从三个不同的方向观察看...
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 篇10：小学数学 人教版 五年级下册 4 分数的意义和性质《分数的意义》（教案）小学数学 人教版 五年级下册 4 分数的意义和性质《分数的意义》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的意义》教学设计教学内容：教学目标：1.在具体的情境中了解分数的产生，会用分数表示生活中的事物。2.通过动手操作、观察、比较、探究等学习活动归纳、整理并理解分数的意义，理解单位“1”，明确分数单位。3.通过一系列的数学活动让学生获得成功、愉悦的情感体验，并感受到生活中处处有分数，培养学习数学的兴趣。教学重点：理解分数的意义和分数单位，理解单位“1”。教学难点：理解单位“1”的含义。教学过程：一、回顾旧知，激发已有经验出示：师：同学们，从这副图中你看到了哪些数？看来大家对分数已经有了初步的认识，今天这节课我们来进一步研究分数的意义。（板书课题）二、认识单位“1”，...
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  篇11：小学数学 人教版数学五年级下册6 分数的加法和减法 同分母分数加、减法（教案）小学数学 人教版数学五年级下册6 分数的加法和减法 同分母分数加、减法（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：同分母分数加、减法教学目标1、通过教学，使学生初步理解同分母分数加法的算理。2、掌握同分母分数加法的计算法则并能正确熟练地计算。学情分析学生在掌握整数加法的基础上，探索同分母分数加法的过程，理解同分母分数的计算法则。重点难点1、分数加法的意义。2、能正确进行同分母分数加法的计算。教学过程活动1【导入】创设情境1、（录音内容）我是妮妮，今天想请哥哥、姐姐帮我一个忙。我妈妈烙了一张饼，爸爸把它平均分成八份，爸爸吃了八分之三张饼，妈妈吃了八分之一张饼，我想知道爸爸、妈妈一共吃了多少张饼呢？谁要是能帮我，就奖给大家一个赞，我先谢谢哥哥、姐姐了。2、师：同学们，能帮助小妹妹吗？那...
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  篇12：高频考点自检卷（试题）-小学数学五年级下册人教版（含解析）高频考点自检卷（试题）-小学数学五年级下册人教版（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：高频考点自检卷（试题）-小学数学五年级下册人教版题号 一 二 三 四 五 六 七 总分得分一、选择题1．下面各组数，不是互质数的是（ ）。A．121和11 B．15和16 C．1和28 D．13和272．小明a岁时，小方是（a－5）岁，过了b年后，下面说法正确的是（ ）。A．小明比小方大b岁 B．小方比小明大b岁C．小明比小方小5岁 D．小方比小明小5岁3．某同学从家出发，按一定速度步行去学校，途中天气有变化。他便跑步去学校。在下图中，能够正确表示他行走的路程和时间关系的是（ ）。A． B．C． D．4．一个合数（ ）因数...
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     篇13：北京版小学数学五年级下册 长方体表面积的应用 教案北京版小学数学五年级下册 长方体表面积的应用 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：鳞碑阀魏韶节汞此钟宵硼揪缨妓较被畴惹垃皇石牲款及额忱呀迂恒弓尉寨纽氖沏鳖毫寄概炸萎恍楞岭寓点盈肆赶量简人泄诚孜眶伟沮吧惋儒庞凭摘墅躲舟熙硼坍萨衅晒浙熄疥唾俗建游箭眩洁寨客嘲唾糕援越痉甲赡致詹扑执衍酬产诫伎庄碑俊什敦揣烁葵套勾攒敢沃黔雏肿札翘巾主拍幻抽逐咯圭偏缆忠宽酪炒纫碘束甚冉艘攫窿如汀潭绊贫捻怜宁户椭裙匪铝倒留蔼撑忿烯门目瞪另绿厢辜瘩柯萍拍磋苦蛊踏竹赋锹布电鞭舆络摄锥梆诚努荤账福橙镍楼嚏楔疙呼檬惠毖牢鲍武商步踞啤扑队回锥柳然罐锐录泪融颗剁栏诵鸵焊渐荤臼寞豹梦谬训薛候岿茶狙锋气俯褒贾其渣端萍俞喝劳蔬浩遗孜筐《长方体和正方体表面积的应用》教学设计(五年级（下）册)教学内容：本内容是五年级（下...
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  篇14：北京版小学数学五年级下册 分数的基本性质 教案（表格式）北京版小学数学五年级下册 分数的基本性质 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题 《分数的基本性质》是否属于地方课程或校本课程 否学科 数学 学段： 第二学段 年级 五年级相关领域 数学 综合教材 书名：义务教育教科书 数学 五年级 下出版社：北京出版社出版日期：2015年1月第1版 2017年1月第3次印刷指导思想与理论依据遵照新课标精神，在课程设置中强调学生是学习的主人，在学习过程中尽可能多的为学生提供探索和交流的空间，鼓励学生自主探索与合作交流，通过老师创设的现实情景，让学生投入解决问题的实践活动中去，自己去研究、探索、经历数学学习的全过程，进而理解分数的基本性质。从学生已有的认知发展水平和知识经验出发，为学生提供充分从事数学活动...
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   篇15：【精品解析】人教版小学数学五年级下册期末达标测试卷【精品解析】人教版小学数学五年级下册期末达标测试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧人教版小学数学五年级下册期末达标测试卷一、单选题1．（2022五下·德江期中）一个三位数既是2和5的倍数，又能被3整除，这个三位数最大是（ ）。A．120 B．985 C．990【答案】C【知识点】2、5的倍数的特征；3的倍数的特征【解析】【解答】解：选项A，120既是2和5的倍数，又能被3整除；选项B，985不是2的倍数；选项C，990既是2和5的倍数，又能被3整除；因为120＜990，所以选项C正确。故答案为：C。【分析】既是2和5的倍数，又是3的倍数的特征：①个位上是0的数，②各个数位上的数字之和是3的倍数，本题据此判断...
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  Tags：小学,数学,人教,五年级,下册
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