篇1:小学数学五年级下册数学教案四 分数的意义和性质-4.11 通分丨苏教版小学数学五年级下册数学教案四 分数的意义和性质-4.11 通分丨苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情:通分教学设计
教学目标
1.初步理解通分及公分母的意义。
2.能正确地把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。
重点难点
重点:能迅速准确地确定两个分数的公分母,判断分子分母需要扩大多少倍。
难点:通过自主探究、合作交流让学生体会选择怎样的公分母才最好。
教学过程
一、课件出示复习题
1、求出下面每组数的最小公倍数:(口答)
⑴ 4 和 6 的最小公倍数是( )
⑵ 2 和 3 的最小公倍数是( ) 。
⑶ 6 和 9 的最小公倍数是( ) 。
2、你能说出一些与 大小相等的分数吗?
== = ......
提问:你是根据什么找出 大小相等的分数的?
引导...
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篇3:小学数学西师大版五年级下 2.4约分、通分 课件(14页ppt)小学数学西师大版五年级下 2.4约分、通分 课件(14页ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:求下列每组数的最小公倍数。
6和9
10和11
7和49
4
7
5
7
3
4
5
6
比较下列每组分数的大小。
4
7
5
7
3
4
5
6
<
讨论:
3
4
5
6
3
4
=
3×3
4×3
=
9
12
5
6
=
5×2
6×2
=
10
12
因为
9
12
<
10
12
,所以
3
4
<
5
6
把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。
1、异分母化成同分母;
2、分数大小不变。
1、求出原来几个分母的
最小公倍数;...
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篇5:小学数学人教版五年级下分数的基本性质视频素材小学数学人教版五年级下分数的基本性质视频素材资料可供全国地区适用。
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篇6:小学数学人教版五年级下真分数和假分数视频素材小学数学人教版五年级下真分数和假分数视频素材资料可供全国地区适用。
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篇7:小学数学人教版五年级下认识折线统计图视频素材小学数学人教版五年级下认识折线统计图视频素材资料可供全国地区适用。
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篇8:西师版小学数学五年级上册图形的平移课堂实录(视频)西师版小学数学五年级上册图形的平移课堂实录(视频)资料可供眉山市地区适用。
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篇9:人教版小学数学五年级下册讲义 最小公倍数与通分(含答案)人教版小学数学五年级下册讲义 最小公倍数与通分(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:最小公倍数与通分学生姓名年级学科授课教师日期时段核心内容最小公倍数、通分、分数小数互化课型一对一/一对N教学目标1、理解最小公倍数的含义,掌握求最小公倍数的方法;2、理解通分,掌握短除法,学会通分并比较大小;3、能够灵活将分数小数互化。重、难点重点:掌握通分的方法和分数小数灵活互化;难点:短除法和特殊关系时求最小公倍数。课首沟通检查上次课作业;最近学校学习进度;学校作业情况。知识导图课首小测给下面的分数约分:老李6分钟加工8个零件,每分钟加工()个零件,平均每个零件需要()分钟。3.实际每天用水量是计划的。句中是把()看作单位“1”...
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篇11:小学数学人教版五年级下认识因数和倍数视频素材小学数学人教版五年级下认识因数和倍数视频素材资料可供全国地区适用。
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篇12:小学五年级数学(下)《通分》练习题(含答案)小学五年级数学(下)《通分》练习题(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:小学五年级数学(下)《通分》练习题1、比较下面每组中两个分数的大小。2、比较下面每组中两个分数的大小。3、把梨放进筐里(连线)。4、张叔叔和李叔叔参加 了工厂里的技能大赛,张叔叔完成了所有零件的 时,李叔叔加工完成了所有零件的 。在这段时间里,谁的比赛成绩更好一些?5、把下面每组中的两个分数通分。6、亚洲的陆地面积约占世界陆地面积的 ,非洲 和南美洲的的陆地面积分别占世界陆地面积的 。这三个洲的陆地的面积哪个最大?哪个最小?7、从20张卡片中任意抽一张,如果抽出数字“0”的可能性是 ,抽出 数字“1”的可能性是 ,写有数字“0”的卡...
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大致详情:小学五年级数学(下)《通分》练习题1、填一填。 (1)画一画。填一填。 (2)把分母不相同的分数化成( )的分数,这个过程叫做通分。 (3)两个分数的分母是倍数关系,用( )作公分母。 (4)通分和约分的依据是( )。 (5)通分的方法是:先求出原来几个分母的( ),然后把各分数化成用这个( )作分母的分数,并且( )不变。 (6)在括号里填上适当的数。 2、淘气、笑笑和奇思看一本同样的书。笑笑了看了 ,淘气看了 ,奇思看了...
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篇15:小学五年级数学(下)《通分》练习题(含答案)小学五年级数学(下)《通分》练习题(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:小学五年级数学(下)《通分》练习题1、看图写出分数,再通分,并在图中表示通分的结果。2、把每组分数的公分母写在括号里。3、下面哪组分数通分是对的?哪组不对?哪组不够简单?4、通分。5、比较下面每组分数的大小。6、用分数表示除法的商,再比较每组商的大小。 3÷5和5÷8 1÷6和4÷9 11÷4和13÷107、小明10步走了6米,小红7岁走了4米。谁的平均步长长一些?8、在○里填上“>”、“<”或“=”。9、把下面的分数填在合适的圈里。10、下面的分数,哪个最接近0?哪个最接近1?11、有一种黄豆,每千克含 有 千克蛋白质和...
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篇17:小学数学人教版五年级下复式折线统计图视频素材小学数学人教版五年级下复式折线统计图视频素材资料可供全国地区适用。
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篇18:小学数学人教版五年级下分数与除法的关系视频素材小学数学人教版五年级下分数与除法的关系视频素材资料可供全国地区适用。
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篇19:小学数学人教版五年级下摆一摆视频素材(2份打包)小学数学人教版五年级下摆一摆视频素材(2份打包)资料可供全国地区适用。
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Tags:小学,五年级,数学,通分,教学
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