人教版数学四年级下册课件（精选9篇）

人教版数学四年级下册总复习数与计算、空间与图形、统计复习课件（共3份课件）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共13张PPT)10.1 数与计算10 总复习知识要点1. 四则运算96÷（12+4）×2=96÷16×2=6×2=1296÷[(12+4)×2]=96÷[16×2]=96÷32=32.运算定律加法交换律：a+b=b+a加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律: (a+b)×c=a×c+b×c减法的性质：a-b-c=a-（b+c）除法的性质：a÷b÷c=a÷（b×c）3.小数的意义和性质（1）小数的性质2.1=2.10=2.100=2.1000...

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乘法分配律练习 （课件）人教版四年级下册数学(共16张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共16张PPT)人教版 数学四年级下册乘法分配律练习运算定律乘法分配律两个数的和与一个数相乘，可以将它们与这个数分别相乘后，再相加。用字母表示为：（a+b）×c=a×c+b×c或a×(b+c)=a×b+a×c（4 ＋ 2）× 25 ＝ 4×25 ＋ 2×25回顾旧知乘法分配律逆运算两个数分别与一个数相乘，再相加。可以先把这两个数相加之后再与这个数相乘用字母表示为：a×c+b×c=（a+b)×c4×25 ＋ 2×25 = (4 + 2) × 25回顾旧知117×3＋117×7＝117×（3＋7）24×（5＋12）＝24×174×a＋a×5＝（4＋5）×a3...

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四年级下册数学教案-《小数的性质》人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《小数的性质》教学设计教学内容：苏教版五年级上册，第37——38页，例4、例5、例6。教学目标：1.在现实情境中通过观察、猜想、验证、比较、归纳等活动，理解并掌握小数的性质，会应用小数的性质解决实际问题。2.经历从现象中发现问题、提出问题并解决问题的过程，通过自主探索、合作交流等方式，积累数学活动的经验，发展数学思考的能力。3.在经历变与不变的过程中挖掘数学内涵，感悟数学思想，发展学生的数学思维。教学重点：理解小数的性质，并能应用性质解决实际问题。教学难点：感悟小数性质中不变与变化的数学辩证思想，发展学生思维。教学流程：一、情景导入。创设数学王国中数字“0”去做客的情...

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人教版数学四年级下册 练习十二 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)练习十二4小数的意义和性质复习回顾一低级单位的名数改写成高级单位的名数，用这个数除以两个单位之间的进率。低级单位的名数改写成高级单位的名数80cm=(80÷100)m=0.8m厘米米除以进率100把小数点向左移动两位低级单位高级单位高级单位的名数改写成低级单位的名数，用这个数乘两个单位之间的进率。高级单位的名数改写成低级单位的名数1.32m=(1.32×100)cm=132cm米厘米乘进率100把小数点向右移动两位高级单位低级单位强化巩固二（教科书第50-51页）1.13cm=( )dm86g=( )k...

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人教版数学四年级下册期中检测卷课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)期中检测卷谢谢欣赏C90090-n000世000e为一、填空。(29分)1.由8个一5个十分之一、6个百分之一和2个千分之一组成的数是(8.562)，读作（八点五六二），精确到十分位约是(8.6)。2.14×36-128÷4先同时算（乘）法和（除）法，再算（减）法。3.365×5=300×5+60×5+5×5运用了（乘法分配律）。4.0.65的计数单位是(0.01)，它有(65)个这样的计数单位，再加上（35)个这样的计数单位就是1。5.把下列各数按从小到大的顺序排列。0.3083.80.383.080.338(0.308)<(0.33...

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人教版四年级下册数学 第1单元综合训练（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第1单元综合训练训练时间：80分钟 满分：100分 书写(3分)(72分)一、填空题。(每空1分，共21分)1．已知136×24＝3264，请根据乘、除法各部分间的关系写出另外两个等式。( ) ( )2．计算240－(48÷12＋36)时，要先算( )法，再算( )法，最后算( )法，结果是( )。3．如图，状状做的一道计算题被洒上了墨水，只能看到验算的竖式，他计算的算式可能是( )，也可能是(...

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人教版四年级下册数学教案-观察物体二 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《观察物体二》 教案教材分析： 本单元内容包括由低到高观察同一物体和由远到近观察同一物体，它是在学生学习了从三个方向观察立体图形和在实际生活中有从不同方向观察同一物体经历的基础上进行教学的。通过这部分内容的学习，旨在让学生在观察、想象、分析和推理等观察物体的具体活动中，判断观察对象画面所发生的相应变化，发展学生的空间观念。学情分析；本节所学内容是在一年级学习“从两个方向观察物体”的基础上发展到“从三个方向观察简单物体”的，教材设计这个观察活动的目的是让学生通过观察纸箱后体验：站在不同位置观察物体，看到的形状不一样。教学时，要注意引导学生亲自走到不同的位置进行实地的观察体验，再通过...

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人教版四年级下册数学课件+教案 8.1平均数 （2份打包）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)第1课时 平均数平均数与条形统计图课堂练习103×12=99×38＋38=589-（489＋25）=新课探究（教科书第90页例1）1你们小队平均每人收集了多少个？你有什么方法呢？14个11个12个15个活动任务：思考“例1情境图中的饮料瓶要怎样移动才能使他们每个人得到的个数同样多？”活动流程：1.自主学习：独立观察例1情境图，先数一数,再动手移一移，使他们每个人得到的个数同样多。（提示：用瓶盖表示饮料瓶)2.小组讨论：组内依次交流,统一意见。3.展示分享：确定一名代表准备交流。活动一：认识平均数姓名数量 / 个02163...

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人教版数学四年级下册 3 运算定律 习题课件（11份打包）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共8张PPT)第3单元 运算定律第6课时 乘法分配律（教材P26例7）人教版四年级下册 4942. 将正确答案的序号填在括号里。 A D3. 比一比，算一算。 4. 校园风车节到了，光明小学四年级三个小组制作的风车情况如下表。组别 一组 二组 三组人数 43 43 37每人制作的风车个数 4 6 6（1） 二组和三组一共制作了多少个风车？ （2） 一组比二组少制作多少个风车？ [答案] 二组比三组多制作多少个风车？（或三组比二组少制作多少个风车？） X人NiX4Mw0人1.在口里填上合适的数...

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