篇1：五年级上册音乐教案 第七单元 学习歌苏少版五年级上册音乐教案 第七单元 学习歌苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐五年级上册第七单元《学习歌》教案教材简介：这首歌曲曾获2010年中央电视台全国儿童歌曲大奖赛铜奖，是新时代孩子们喜欢的歌曲。歌曲赞美了家庭中融洽的关系和中华民族的勤学精神。父母长辈以朴素的语言、自身的品行循循善诱地让孩子理解中华民族“活到老学到老”的传统美德。歌词亲切生动，贴近孩子们的生活。句尾的休止、衬词乐句和数板的加入更有儿童童谣的情趣。曲调活泼天真，为大调式两段体结构。旋律接近孩童语调，多用开头重复后面变化的句式，简练而不单调。节奏欢快，前后两种节奏型对比鲜明。念唱结合，易学易唱，又有角色活跃其中，受到学生的喜爱。教学目标：1、情感态度与价值观通过歌曲的学习、演唱，表...
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  篇2：小学数学五年级上册人教版期中检测卷（含答案）2小学数学五年级上册人教版期中检测卷（含答案）2资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学五年级上册人教版期中检测卷一、单选题(共8题；共8分)1．（1分）下面各式中，结果最大的算式是（ ）。A．12.4×0.078 B．12.4×780 C．12.4×78 D．0.124×7802．（1分）唐代诗人王之涣的诗句“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”中的“仞”在古代是一个长度单位。以周秦汉的度量衡来论，“一仞”就是八尺，一尺等于23.1厘米。那么“一仞”相当于（ ）。A．一个成年人的身高 B．18米C．一个成年人一臂的长度 D．30米3．（1分）如果甲×1.2＝乙÷1.2（甲、乙均不为 0），那么（ ）A．甲＝乙 B．甲＞乙 C．甲＜乙 D．无法确定4．...
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  篇3：五年级上册音乐教案 第七单元 学习歌苏少版五年级上册音乐教案 第七单元 学习歌苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《学习歌》教学设计一 教学内容：学唱歌曲《学习歌》二 教材分析：《学习歌》这是一首曾获2010年中央电视台全国儿童歌曲大奖赛铜奖的歌曲，是新时代孩子们喜欢的歌曲。歌曲赞美了家庭中融洽的关系和中华民族的勤学精神。父母长辈朴素的语言、自身的品行循循善诱地让孩子理解中华民族“活到老学到老”的传统美德。这是一首大调式两段体歌曲，作品歌词亲切生动，数板的加入又饶有儿歌童谣的情趣。曲调活泼天真，曲式浅显，有如孩童般的话语开头重复出现，贴近孩子们的生活，亲切平实。节奏欢快，念唱结合，易学易唱，深受儿童们的欢迎和喜爱。重点：用饱满的声音演唱《学习歌》，表达乐观积极的态度。难点：为歌曲创编简单的节...
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 篇4：期中复习巩固练习卷（二）-小学数学五年级上册苏教版期中复习巩固练习卷（二）-小学数学五年级上册苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台期中复习巩固练习卷（二）-小学数学五年级上册苏教版一、选择正确答案。1．小林和小军从两张完全相同的梯形纸上，各剪下一个平行四边形，谁剪下的平行四边形面积大（ ）。A．小林的大 B．小军的大 C．两人一样大 D．无法判断2．把一个平行四边形活动框架拉成一个长方形，那么原来平行四边形与现在长方形相比（ ）。A．周长不变、面积不变 B．周长变了、面积变了C．周长变了、面积不变 D．周长不变、面积变了3．两个完全一样的直角梯形，一定不能拼成（ ）。A．长方形 B．梯形 C．三角形 D．平行四边形4．大于0.8而小于0.9的小数有（ ）。A．9个...
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   篇5：小学数学人教版五年级上梯形的面积视频素材小学数学人教版五年级上梯形的面积视频素材资料可供全国地区适用。
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篇6：小学数学人教版五年级上商的近似数视频素材小学数学人教版五年级上商的近似数视频素材资料可供全国地区适用。
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篇7：小学数学人教版五年级上小数除法练习（无答案）小学数学人教版五年级上小数除法练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小数除法练习题填空题把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。3.6÷1.2=（ ）÷12 1.24÷0.31=（ ）÷310.41÷0.45=（ ）÷45 7.3÷0.51=（ ）÷512.÷ = 13.6÷ =3.在 填上“＞”“＜”或“＝”5.6÷1.2 5.6 6.49÷0.54 6.490.48÷1 0.48 3.6÷1.1 3.67.5÷0.75 6.5...
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  篇8：小学数学人教版五年级下分数的意义视频素材小学数学人教版五年级下分数的意义视频素材资料可供全国地区适用。
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篇9：人教版小学数学五年级上册2.《位置》单元试题（含答案）人教版小学数学五年级上册2.《位置》单元试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级上册数学第二单元位置单元试题一、选择题1．如果用数对（4，X）表示佳佳在教室的位置，下列说法正确的是（ ）。A．佳佳的座位一定在第4列B．佳佳的座位一定在第4行C．佳佳的座位不可能在第4列2．如下图所示，B所表示的点为（2，2），C所表示的点为（5，2），并且长方形的面积为6，那么D的位置可以表示为（ ）。A．（5，4） B．（5，3） C．（4，5）3．如下图，如果点A的位置用数对表示为（3，1），则点B的位置可以用数对表示为（ ）。A．（5，6） B．（6，7） C．（5，5）4．小红的位置是第4列第5行，小丽在小红的前两排同一列，小丽的位...
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  篇10：小学数学五年级下专题复习——分数（无答案）人教版小学数学五年级下专题复习——分数（无答案）人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：五下专题复习——分数在2，8，9，12，13，51这些数中，奇数有（ ）；偶数有（ ）；质数有（ ）；合数有（ ）。有吨煤，如果每次运走它的，（ ）次才能运完。一箱牛奶有16瓶，平均分给4个小朋友，每个小朋友分得 ，每个小朋友分得（ ）瓶。4. 270毫升＝（ ）升 5.09立方米＝（ ）立方米 ）立方分米5. 0.6＝3÷（ ）＝＝12÷（ ） （ ）÷15= == =（ ）（填...
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   篇11：人教版五年级下册小学数学《分数的意义》教案人教版五年级下册小学数学《分数的意义》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的意义》教学设计教学内容：人教版小学数学五年级下册第45—46页。教材分析：本节课由分数的产生和分数的意义两个内容组成。教材首先通过古人测量和小朋友分实物引入分数，使得学生感悟分数是适应客观需要而产生的。其中小朋友分物的情境是从分数表示一个具体的量这个角度进行教学的。在分数的意义这一块，教材通过直观图例从两个方面说明的含义：既可以表示一个物体的，也可以表示一些物体的，从而概括出分数的意义。在理解分数的意义的基础上教学“单位1”和“分数单位”的概念。在“做一做”练习中，教材采用了12颗糖的情境图，设置开放性的问题，旨在帮助学生比较完整地建立起分数的概念，加深和扩展学生对分数意义的理解...
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  篇12：北京版小学数学五年级下册 公倍数 教案北京版小学数学五年级下册 公倍数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：公倍数和最小公倍数教学设计学情分析：小学生的动手欲望很强，学生认识数的概念时更愿意自主参与，自己发现。学生个人的解题能力有限，小组合作能更好的激发他们的数学思维，通过交流获得数学信息。教学目标： 结合具体情境，理解公倍数和最小公倍数的意义。 2. 通过自主探究，学习用不同方法来求两个数的公倍数和最小公倍数。 通过解决实际问题，使学生初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实生活中的应用。 4. 培养学生自主探究的精神和观察、分析、概括的能力，树立学好数学的信心。教学重点：理解公倍数和最小公倍数的意义。 教学难点：掌握求两个数的最小公倍数的方法。教学过程： 创设情境，初步感知。...
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  篇13：人教版五年级上册小学数学3循环小数教案人教版五年级上册小学数学3循环小数教案资料可供全国地区适用。
大致详情：循环小数教案教学目标1、知识目标：初步理解循环小数、有限小数、无限小数的意义，能正确地区分有限小数和无限小数，能用简便记法表示循环小数，能用循环小数表示除法的商。2、能力目标：让学生经历猜测、验证的探究过程，提高观察、分析、比较、判断、抽象概括能力，培养学生的探究精神和意识3、情感目标：感受数学的乐趣，激发探究的欲望，初步涉透集合思想。学习者分析在日常生活中，学生都感受过循环、重复等现象，比如：春夏秋冬四季的交替；十字路口红绿灯的不断重复等，对循环这一概念有了一定的感性认识，积累了一定的生活经验。而且通过五年的学习，学生已经具备了初步的抽象思维能力，比如学生在学习图形的认识、...
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 篇14：追及问题思维拓展（试题） 小学数学五年级上册苏教版（含答案）追及问题思维拓展（试题） 小学数学五年级上册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台追及问题思维拓展（试题）-小学数学五年级上册苏教版一．填空题（共10小题）1．小明以每分钟50米的速度从学校步行到家，12分钟后，小强从学校出发，骑自行车以每分钟125米的速度去追小明，那么小强 分钟可以追上小明．2．甲走一段路用40分钟，乙走一段路用30分钟．从同一地点出发，甲先走5分钟，乙再开始追，乙 分钟才能追上甲．21世纪教育网版权所有3．7时 分的时候，钟面上分针恰好落后时针100度角．4．有2列火车，一列车长93米，每秒钟行21米，另一列车长126米，每秒行18米，两列车同向而行，从第一列火车追上第二列火车到离开需要 ...
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     篇15：北京版小学数学五年级上册期末模拟卷（含答案）北京版小学数学五年级上册期末模拟卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北京版小学数学五年级上册期末模拟卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________题号 一 二 三 四 五 总分评分认真思考，准确填写（每空1分，共24分）1．一话剧院正在演话剧《绿野仙踪》，台下有150名成人和360名儿童观看演出，演员从台上往台下扔花， 拿到花的可能性大一些。21·世纪*教育网2．0.82平方千米 = 公顷 180公顷 = 平方千米3184平方米= 公顷 90000000平方米= 平方千米3．在横线上填上“...
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    篇16：小学数学苏教版五年级上2.4梯形的面积 教案小学数学苏教版五年级上2.4梯形的面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：梯形的面积教学目标：1．使学生利用已有经验，通过操作、转化，概括和推导梯形面积计算公式，掌握梯形面积计算方法，并能正确计算。2．使学生经历操作实验、观察比较、综合概括等推导梯形面积公式的活动过程，感受综合和归纳等思维过程，培养几何直观，进一步积累数学活动经验，发展空间观念。3．使学生主动参与推导活动，获得探索数学公式的成功体验，培养主动探究、合作交流的学习习惯和意识。教学重点：推导和理解梯形面积计算公式。教学难点：理解梯形面积计算方法。教学准备：学生每人剪下教材第117页上的梯形。教学过程：一、激活经验，引入新课1．激活经验。 提问：我们已经学行四边形和三角形的...
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  篇17：追及问题思维拓展（试题） 小学数学五年级上册人教版（含答案）追及问题思维拓展（试题） 小学数学五年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台追及问题思维拓展（试题）-小学数学五年级上册人教版一．填空题（共10小题）1．小明、小华两人相距6千米，小明在前，小华在后，两人同时出发，2小时后小华追上小明，小华每小时行8千米，小明每小时行 千米．21教育网2．同学们，你们听说过猫和老鼠的故事吗？一天，猫发现一只老鼠在它前面20米的地方，它马上去追．同时老鼠发现猫，立刻就跑．猫以每秒7米的速度，用10秒追上老鼠，请问老鼠每秒跑 米．21cnjy.com3．小明和小强进行50米赛跑，小明到达终点时小强还落后10米，第二次再赛，小明退到起跑线后10米开始起跑，两人仍按第一次的速度跑，比赛结果...
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