篇1：苏教版五年级数学下册《和与积的奇偶性》教案苏教版五年级数学下册《和与积的奇偶性》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第50～51页的探索规律“和与积的奇偶性”。1.使学生通过自主探究与合作交流，了解两个或几个数的和、积的奇偶性，初步发现其中所蕴含的数学规律，能判断加法和乘法的得数是奇数还是偶数，并能说明理由。2.使学生经历举例、观察、猜想、验证、归纳、总结等数学活动过程，感受由具体到抽象、由特殊到一般的探索发现方法，进一步发展数学思维。3.使学生主动参与探索规律的活动，体会数学内容是有规律的，获得探索规律成功的体验，树立学好数学的自信心，并产生对数学规律的好奇心，产生对数学学习的兴趣。探索发现和与积的奇偶性规律。理解并归纳规律。多媒体课件、列举算式的表格。...
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  篇2：苏教版五年级数学下册《简易方程整理与练习（1）》教案苏教版五年级数学下册《简易方程整理与练习（1）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第18～19页的整理与练习“回顾与整理”和“练习与应用”第1～6题。1.使学生进一步认识方程，了解方程的解和解方程的含义，进一步认识等式的性质和掌握简易方程的解法；能按步骤列方程解决一些简单的实际问题。2.使学生通过知识的回顾、整理，进一步了解方程知识间的联系；进一步认识列方程解实际问题的步骤和思路，感受方程思想，提高分析问题和解决问题的能力。3.使学生主动参与知识整理、练习应用，进一步体会方程在解决实际问题中的应用，体会数学的价值，培养应用意识，提高学习数学的积极性。整理、应用方程的知识。体会知识之间的联系。多媒体课件。▍流程一：引入课题，...
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  篇3：苏教版五年级数学下册《简易方程整理与练习（2）》教案苏教版五年级数学下册《简易方程整理与练习（2）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第19～20页的整理与练习“练习与应用”第7～12题、“探索与实践”第13～15题、“评价与反思”。1.使学生加深对方程的认识，进一步掌握解方程的方法，正确地解含有三步计算的方程，能列方程解决稍复杂的实际问题，能应用方程的知识解决一些数学问题。2.使学生进一步了解实际问题的数量关系，加深对列方程解决实际问题方法的理解，进一步提高解方程的能力，增强相应的技能及方程思想；在应用方程知识的过程中，发展分析、整理等思维能力。3.使学生进一步体会方程在解决实际问题中的应用，体会方程的作用；能主动思考、善于思考，提高学好数学的信心。解方程和列方程解稍复杂的实际...
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  篇4：苏教版五年级数学下册《等式的性质（1）与解方程》教案苏教版五年级数学下册《等式的性质（1）与解方程》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第2～4页的例3、例4、“试一试”“练一练”第1～2题和第6页的练习一第3～5题。1.使学生在具体情境中初步理解“等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”这一性质。能根据具体情境的数量关系列出简单的方程，会用这一性质解相关的方程。2.使学生联系具体的例子初步理解“方程的解”和“解方程”的含义，知道“方程的解”是一个结果，“解方程”是一个过程。3.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，进一步积累数学活动的经验，感受方程的思想方法，发展观察、比较和抽象、概括等思维能力。4.使学生在学习和探索的过程中，进一步培养独立思考、主动与他人合...
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  篇5：苏教版五年级数学下册 二单式折线统计图 教案苏教版五年级数学下册 二单式折线统计图 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第21～22页的例1和“练一练”，第25页的练习四第1题。1.让学生认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，能读懂折线统计图；能收集简单数据，并用单式折线统计图表示数据；能简单分析折线统计图的数据，了解数据反映的实际情况。2.让学生在认识折线统计图，收集数据、运用折线统计图表示数据的过程中，进一步掌握统计方法，积累统计活动的经验，体会并了解统计图的优点，提高用折线统计图处理简单数据的技能，增强数据分析观念。3.让学生主动参与统计活动，形成相互合作、积极思考的学习意识，感受统计与现实生活的密切联系，体会统计在日常生活中的作用。让学生形成初步的统计...
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    篇6：苏教版五年级数学下册 分数与小数的互化 教案苏教版五年级数学下册 分数与小数的互化 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第62页的“例9、例10”和“试一试”，第64～65页练习九第10～16题。1.使学生经历分数与小数互化的探索过程，正确熟练地进行分数与小数的互化，运用分数与小数互化的方法，比较分数与小数的大小，并能解决一些实际问题。2.在探索的过程中，能灵活地运用分数与小数互化的知识。发展学生的数感，培养观察、比较、推理能力以及自主探索、合作交流的意识。3.培养学生良好的学习习惯，树立学好数学的信心。掌握分数与小数互化的方法，并能准确地进行互化。经历分数与小数大小比较方法的探索过程。能够解决实际问题。多媒体课件。▍流程一：复习引入1.看图写分数和小数。...
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  篇7：苏教版五年级数学下册 复式折线统计图练习 教案苏教版五年级数学下册 复式折线统计图练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第26～27页的练习四第3～7题，“你知道吗”。1.学生能进一步提高识图和用图的能力，感受复式折线统计图的特点；能根据数据用折线表示结果，能简单分析复式折线统计图的数据，了解数据反映的一般情况或规律。 2.学生进一步体会复式折线统计图的特点，提高用复式折线统计图处理简单的数据的技能；在绘制复式折线统计图的过程中进一步发展统计观念。 3.学生进一步体会统计在现实生活中的运用，进一步感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣。阅读、理解折线统计图表示的数据。分析数据隐含的信息。每人准备一周里每天收集、记录的最高气温和最低气温。...
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   篇8：苏教版五年级数学下册《列方程解决实际问题练习》教案苏教版五年级数学下册《列方程解决实际问题练习》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第16～17页的练习三第8～15题、“思考题”。1.使学生进一步掌握形如和的方程的解法，能找出稍复杂的实际问题里数量之间的相等关系，正确列方程解决稍复杂的实际问题。2.使学生经历对实际问题数量关系的分析，依据问题的等量关系建立方程的过程，进一步培养分析推理、抽象概括等思维能力，进一步体会方程与模型思想，提高分析、解决问题的能力。3.使学生在积极参与数学活动的过程中，了解一些实际问题可以列方程解决，体会方程的应用价值，感受数学的作用；养成独立思考、主动反思和自觉检验等习惯。列方程解决稍复杂的实际问题。分析和找准实际问题里的等量关系。多媒体课件，每...
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  篇9：北京版小学数学五年级下册 公倍数 教案北京版小学数学五年级下册 公倍数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：公倍数和最小公倍数教学设计学情分析：小学生的动手欲望很强，学生认识数的概念时更愿意自主参与，自己发现。学生个人的解题能力有限，小组合作能更好的激发他们的数学思维，通过交流获得数学信息。教学目标： 结合具体情境，理解公倍数和最小公倍数的意义。 2. 通过自主探究，学习用不同方法来求两个数的公倍数和最小公倍数。 通过解决实际问题，使学生初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实生活中的应用。 4. 培养学生自主探究的精神和观察、分析、概括的能力，树立学好数学的信心。教学重点：理解公倍数和最小公倍数的意义。 教学难点：掌握求两个数的最小公倍数的方法。教学过程： 创设情境，初步感知。...
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  篇10：8 数学广角——找次品（教案）-五年级下册数学人教版8 数学广角——找次品（教案）-五年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：找次品教学目标:1．使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养的学生的应用意识和解决实际问题的能力。2 .通过观察、猜测、验证、推理等活动，使学生学会用天平找次品的方法，体会解决问题的策略的多样性及运用“优化”的方法解决问题的有效性。3.培养学生团队合作的精神及动手操作能力。教学重点：体会解决问题的策略的多样性及应用优化的方法解决问题的有效性。教学难点：用优化的数学思想解决实际问题。教学过程：情境导入：（智慧大挑战：为了迎接乒乓球比赛，学校要给五年级243名学生每人发一个乒乓球，其中有一个球比其他球要轻一些，如果只能利用没有砝...
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  篇11：人教版 五年级下册数学 图形的旋转（教案）人教版 五年级下册数学 图形的旋转（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的旋转教材分析：图形的运动已经是第三次学习，二年级和四年纪分别学了图形的运动一和二，学生对旋转和平移都有了初步认识，也有了轴对称图形的概念。本节课就是在此基础上深入学习，进一步学习旋转的含义，旋转的特征和旋转三要素，以及为以后学习图形的变化作铺垫。由于本单元知识是在学生已有的知识基础上，学生有能力自行探究，笔者留出时间和空间给学生。旋转的概念是抽象和不容易理解的，笔者三次提问旋转是什么运动，又不给出固定答案，就是给学生的描述给与空间，言之有理即可。知识虽然不需要精确的语言，但要注意知识的科学性，避免在操作和作图时出现不规范的情况。教学目标：1、能用自己的语言表述旋转，掌握旋转三要素。...
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 篇12：人教版五年级下册小学数学《分数的意义》教案人教版五年级下册小学数学《分数的意义》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的意义》教学设计教学内容：人教版小学数学五年级下册第45—46页。教材分析：本节课由分数的产生和分数的意义两个内容组成。教材首先通过古人测量和小朋友分实物引入分数，使得学生感悟分数是适应客观需要而产生的。其中小朋友分物的情境是从分数表示一个具体的量这个角度进行教学的。在分数的意义这一块，教材通过直观图例从两个方面说明的含义：既可以表示一个物体的，也可以表示一些物体的，从而概括出分数的意义。在理解分数的意义的基础上教学“单位1”和“分数单位”的概念。在“做一做”练习中，教材采用了12颗糖的情境图，设置开放性的问题，旨在帮助学生比较完整地建立起分数的概念，加深和扩展学生对分数意义的理解...
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