篇1：苏教版五年级数学下册《质数和合数的含义》教案苏教版五年级数学下册《质数和合数的含义》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第37页的例6、“试一试”和“练一练”，第39页的练习六第1～3题。1.使学生认识质数和合数的意义，能判断出质数或合数，并说明理由；体会非0自然数的分类，了解50以内的质数。2.使学生通过比较、分类、概括等活动认识质数和合数，积累认识数学概念的基本活动经验，进一步体会分类的思想，培养观察、比较，以及抽象、概括和判断、推理等思维能力。3.使学生主动参与数学思考和交流等活动，体会数学内容的内在联系，产生对数学的积极情感和主动学习数学的愿望。理解和认识质数和合数。理解质数和合数的意义。多媒体课件。▍流程一：复习旧知，导入新课1.谈话：同学们，这节...
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  篇2：人教版五年级下册数学《质数和合数》课时练（含答案）人教版五年级下册数学《质数和合数》课时练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)人教版五年级下册数学《质数和合数》课时练（含答案）一、单选题1.在1、2、9、21、51这五个数中，质数有（ ）。A.4个 B.3个 C.2个 D.1个2.在1~20的自然数中，既是奇数又是合数的数有（...
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 篇3：苏教版五年级数学下册课件-3质数和合数(共24张PPT)苏教版五年级数学下册课件-3质数和合数(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)《质数和合数》你能用以前学到的知识介绍你的数字卡片吗？2的因数有：3的因数有：5的因数有：6的因数有：8的因数有：9的因数有：1、2 ;1、3 ;1、5 ;1、2、3、6 ;1、2、4、8 ;1、3、9 。找出下面各数的所有因数：仔细观察它们因数的个数，你有什么发现？2的因数有：3的因数有：5的因数有：6的因数有：8的因数有：9的因数有：1、2 ;1、3 ;1、5 ;1、2、3、6 ;1、2、4、8 ;1、3、9 。仔细观察：1111、 6 ;1、 8 ;1、 9 。质数合数怎...
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    篇4：苏教版五年级数学下册课件-3质数和合数(共17张PPT)苏教版五年级数学下册课件-3质数和合数(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)苏教版义务教育教科书数学（五年级下册）质数和合数写出下面各数的所有因数。在这些数中，因数只有两个的有（2，3，5 ）；2的因数:5的因数:8的因数:3的因数:6的因数:9的因数:1,21,31,51,2,3,61,2,4,81,3,9只有两个因数的数，它们的因数有什么特点？1 它本身 质数（或素数）因数超过两个的有（6，8，9）。例68的因数:6的因数:9的因数:2的因数:5的因数:3的因数:1,21,31,51,2,3,61,2,4,81,...
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  篇5：2.4质数和合数教案五年级下册数学人教版2.4质数和合数教案五年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：质数和合数一、教学内容人教2011版小学数学第十册 第七单元 例1 课堂活动和习题1-2。二、教学目标1、知识技能：引导学生通过有趣的数学探究活动，参与对非0自然数因数个数的探究，掌握质数合数的意义，正确判断质数与合数。2、过程方法：创设情景，组织学生经历自主操作、观察交流、分类比较、归纳概括和巩固提高的探究式学习过程，培养学生的观察、思考、类比与概括能力，掌握猜想与验证的数学思想。情感态度价值观：让学生在合作探究的过程中激发学习热情，及时渗透数学文化，体会数学与生活的密切联系，激发学习兴趣，感受数学的无穷魅力。三、教学重难点教学重点：掌握质数合数的意义，能正确判断质数与合...
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 篇6：2.4质数和合数（教案）- 五年级下册数学 人教版2.4质数和合数（教案）- 五年级下册数学 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：2.4质数和合数（教案）教学背景：本节课以科学材料为研究背景，从蝉的生命周期出发，整合科学、数学、语文阅读等多学科。在学习过程中，学生自主发现问题，并寻找解决问题的方法和途径，在主动参与操作体验的基础上理解质数和合数的含义，明确质数与合数的内在特征，知晓数学活动充满着探索与创造，感悟数学思想方法和数学价值。学生在从数学的视角尝试解释自然现象的过程中懂得敬畏生命，敬畏自然。教学目标：知识与技能：在主动参与操作体验的基础上理解质数和合数的含义，明确质数与合数的内在特征，感受质数、合数、1与因数之间的关系。过程与方法:借助百数表经历数次操作体验的数学活动，把握质数与合数的特征，培养提出...
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 篇7：人教版数学五年级下册 2.3 质数和合数（2）学案人教版数学五年级下册 2.3 质数和合数（2）学案资料可供全国地区适用。
大致详情：5.2.3 质数和合数（2）班级： 姓名：【学习目标】1. 通过探究，知道两数之和的奇偶性。2．能借助几何直观，认识两数之和奇偶性的必然性。【学习过程】一、知识铺垫把下面各数分别填在合适的圈内。39 48 51 207 420 801 8976奇数 偶数二、自主探究1.阅读与理解：从题目中你知道了什么？2. 分析与解答：学生举例：如：____________________ _______________________________________...
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 篇8：苏教版 五年级下册数学 3.5质数和合数 教案苏教版 五年级下册数学 3.5质数和合数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《质数和合数》教学设计教学内容:苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第37页例6、“试一试”和“练一练”，第39页练习六第1-3题。教学目标:1、知识与技能：理解质数和合数的意义，会判断一个数是质数还是合数并说明理由,体会非0自然数的分类，记住20以内的质数；了解50以内的质数。2、通过自主探究、合作交流等活动，培养学生分析、比较和抽象的能力。积累认识数学概念的基本活动经验，进一步体会分类的思想，培养观察、比较，以及抽象、概括和判断、推理等思维能力。3.使学生主动参与数学思考和交流等活动，体会数学内容的内在联系，产生对数学的积极情感和主动学习数学的愿望。重点：理解质数和合数的意义...
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  篇9：五年级数学下册课件-3质数和合数 苏教版（共22张PPT）五年级数学下册课件-3质数和合数 苏教版（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)苏教版义务教育教科书五年级下册质数和合数复习引入你能用已学的因数和倍数的相关知识说说你的学号吗？复习引入奇数偶数非0自然数是不是2的倍数探索新知请用最快速度写出自己学号的所有因数！自然数 因 数 个数123456789101 11、2 21、3 21、2、4 31、5 21、2、3、6...
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  篇10：五年级数学下册课件-3质数和合数 苏教版（共19张PPT）五年级数学下册课件-3质数和合数 苏教版（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)预习提示：（一）回顾旧知1.非0的自然数按是不是2的倍数作为标准进行分类，可以分为（ ）数和（ ）数。2. 能被2、3、5整除的数有什么特征？我们是怎样研究2、3、5倍数特征的？预习提示：(二)尝试探究1.根据前面研究数的经验，选择一组数进行研究（如：1 —20各数；20—25各数； 100—200各数；200—400各数）。2.写出这组数中各数的因数，并根据它们所含因数个数的情况进行分类。3.仔细阅读教材第37页，填写书中横线答案。想一想：根据因数个数的情况，这几类数分别叫什么数？预习提示：（三）在研究的过程中你还有什么困惑？小组合作学习...
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    篇11：人教版五年级数学下册 2.3 质数和合数 课件（19张PPT）人教版五年级数学下册 2.3 质数和合数 课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)难点名称：把握自然数按因数个数的分类法，理解和掌握质数和合数的特征，能应用概念准确判断一个数是质数还是合数。人教版小学数学五年级下册第2单元质数和合数（1）2的倍数具有什么样的特征？（2）5的倍数呢？（3）3的倍数呢？复习导入个位上是0,2,4,6,8的数都是2的倍数。个位上是0或5的数都是5的倍数。一个数各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。（4）把1 ~ 20这些自然数进行分类，可以分为哪两类？奇数和偶数一位数和两位数（5）你能写出1~20各数的因数吗？12345678910找因数：11121314...
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     篇12：人教版五年级数学下册 2.3 质数和合数(共13张PPT)人教版五年级数学下册 2.3 质数和合数(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)人教版小学数学五年级第二学期质数和合数想一想：因数的特征是什么？一个数的因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身。2的因数有（ ）10的因数有（ ）1、21、2、5、10复习导入质数和合数思考： 1～20各数的因数的个数有什么规律。1的因数1。 2的因数1,2。3的因数1,3。4的因数1,2,4。5的因数1,5。6的因数1,2,3,6。7的因数1,7。8的因数1,2,4,8。9的因数1,3,9。10的因数1,2,5,10。11的因数1,11。 12的因数1...
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     篇13：2 质数和合数 课件五年级下册数学人教版(共18张PPT)2 质数和合数 课件五年级下册数学人教版(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)质数和合数五年级1.了解质数（或素数）与合数的意义，能正确判断一个数是质数还是合数。学习目标2.能正确找出100以内的质数，熟记20以内的质数。1.自然数1---20中，奇数有（ ）偶数有（ ）2.自然数可以分为几类？按什么标准分的？复习回顾1，3，5，7，9，11，13，15，17，192，4，6，8，10，12，14，16，18，20自然数奇数（不是2的倍数）偶数（是2的倍数）写出1--20各数的因数。1的因数:2的因数:...
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    篇14：2.4质数和合数教案五年级下册数学人教版2.4质数和合数教案五年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《质数和合数》教学设计教学内容：人教版小学数学五年级下册14面《质数和合数》例题1及16面的练习四1—3题教材分析：质数和合数，是在约数和倍数以及能被２、３、５整除的数的特征的基础上进行教学的。质数和合数是求最大公约数、最小公倍数以约分、通分的基础。因此这部分内容的教学不仅要使学生掌握质数、合数的概念，而且能较快地看出常见数是质数还是合数。教学目标：1、理解掌握质数、合数的概念和判断方法，能灵活选择方法判断一个数是质数还是合数；2、引导学生通过动手操作、观察比较、猜想验证、理解感悟质数、合数的含义；3、培养学生分析问题的能力和应用数学的意识；体验从特殊到一般的认识发展过程，进...
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  篇15：苏教版数学五年级下册《质数和合数》教学设计苏教版数学五年级下册《质数和合数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《质数和合数》教学设计教学目标：1、知识与能力:让学生经历探索、发现质数和合数的过程,理解质数和合数的意义,掌握判断一个数是质数还是合数的方法,记住20以内的质数。2、过程与方法:让学生进一步体会探索数的一些特征的方法,培养分析、比较和抽象概括能力,感受数学知识的内在联系。3、情感、态度与价值观:让学生进一步体会数学内容的奇妙、有趣,产生对数学的好奇心。学情分析：通过因数倍数以及2、3、5的倍数特征的学习和研究,学生已经有了一定的认知基础,并且积累了一些探索数学规律的基本方法和策略,这些都为他们自主探索“质数、合数”的概念,实现知识的正迁移和数学模型的建立打下良好的基础。但学生对分...
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  篇16：五年级下册数学学案 2.3 质数和合数 人教版五年级下册数学学案 2.3 质数和合数 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学五年级下册数学导学案课题 质数和合数（一）课时 第二单元第5课时新授课学习目标 1、我能掌握质数和合数的意义，了解1的特殊性。2、我能判断一个数是质数还是合数，能找出100以内的质数，熟记20以内的质数。学习方法 五环：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸四步：学、交、练、导学习重点 理解和掌握质数、合数的概念。学习难点 能够正确判断出质数或合数。自主学习︵约7分钟︶ 生 学 案写出 1--20各数的因数。2、20以内只有1个因数的数是（ ），只有1个它本身的两个因数的数有（ ），有2个以上因数的数有（...
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  篇17：苏教版五年级下册数学 3.5质数和合数 教案苏教版五年级下册数学 3.5质数和合数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书小学数学五年级下册第三单元《质数和合数》教学设计【教学内容】江苏版小学数学五年级下册第37页。【设计理念】在《数学新课程标准》中，强调要从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与运用的过程。因此教学中根据儿童的认知规律，创设情境，激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲望，引导学生积极思维，主动获取知识，使学生在自主学习、探索、交流中要学数学，会学数学和乐学数学，力求体现“以学生发展为本”的指导思想。【教材分析】《质数与合数》是在学生已经掌握了因数和倍数的意义，了解了2、5、3倍数的特征之后学习的又一重要内容，它是学生学习分解质因数，...
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   篇18：人教版五年级数学下册 2.3 质数和合数课件(共13张PPT)人教版五年级数学下册 2.3 质数和合数课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)质 数 与 合 数看到这些数，你能将他们分类吗？1、2、3、4、56、7、8、9、1011、12、13、14、1516、17、18、19、20自 然 数奇数偶数（按是不是2的倍数分类）1写出下面每个数的所有的因数。11、21、2、41、51、2、3、61、71、2、4、81、3、91、2、5、101、111、2、3、4、6、121、31的因数： 11的因数：2的因数： 12的因数：3的因数：...
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    Tags：五年级,数学,下册,质数,合数
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