篇1：人教版五年级下册 数学找次品 教学设计人教版五年级下册 数学找次品 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：找次品教学设计一、教学目标1.让学生经历“找次品”的活动过程，掌握基本解决问题的手段和方法。2.让学生经历观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。二、学情分析每一册教材都会编排《解决问题的策略》单元，所以学生已经不是第一次接触，学生已经具有一定的逻辑推理能力和综合运用所学知识解决问题的能力。此外，本节课中会涉及到的 “可能”、“一定”等知识点，学生已学过。新课程实施以来，小组的合作交流、自主探究的学习方式大部分学生都已接受，普遍成为学生比较喜爱的学习方式。在小组合作学习过程中，学生能够较好地分工、合作、交流，较好地完成探究任务。三、重...
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  篇2：苏教版五年级数学下册《圆的认识》教案苏教版五年级数学下册《圆的认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第85～87页的例1、例2、“练一练”和“你知道吗”，第89页的练习十三第1～3题。1.使学生认识圆，知道圆各部分的名称，认识直径和半径长度之间的关系，能用圆规画指定大小的圆；认识圆的特征，并能用圆的基本特征解决生活中的实际问题。2.使学生通过观察、发现、猜测、验证等操作活动，充分感知、体验并理解圆的基本特征，形成圆的概念；进一步积累学习图形特征的经验，培养学生的观察比较、动手操作、抽象概括及合作交流的能力，进一步发展学生的空间观念。3.使学生通过自主探索、感知体验圆的特征等活动，主动了解圆的特征；体验圆与日常生活的密切联系，体会数学知识在生活中的应...
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    篇3：人教版数学五年级上册期中试题（含解析）人教版数学五年级上册期中试题（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版数学五年级上册期中试题（满分：100分，完成时间：90分钟）一、选择题（满分16分）1．野生动物保护小组先测得一头大象的位置是（2，2），大象一直向东跑，2小时后，测得这头奔跑的大象的位置在（7，2）。如果图中每格的距离代表30km，这头大象每小时大约跑（ ）km。A．40 B．50 C．752．如右图，学校的西南方向是体育馆，体育馆的北面是图书馆，图书馆在学校的( )．A．西南方向 B．西北方向 C．东北方向3．下列算式中，计算结果最小的算式是( )．A．1＋0.12 B．1－0.12 C．1×0.12 D．1...
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   篇4：苏教版 五年级上册数学 期中练习（无答案）苏教版 五年级上册数学 期中练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版五年级上册数学练习考试时间：90分钟 试卷总分：100分一、仔细审题，细心计算。(共31分)1.直接写出得数。(共8分)9.6＋4 = 8.8－4.5 = 6.43－0.43 = 0.64－0.6 =2.8＋3.2 = 10－0.09 = 24×5= 5－3.4 =2.列竖式计算，带☆的要验算。(共14分)13.8-2.75= 7.85+0.875= ☆99―10.24=10.98+8.43= 8.24－3.56=...
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  篇5：苏教版五年级数学下册《圆的周长》教案苏教版五年级数学下册《圆的周长》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第92～94页的例4、例5、“试一试”和“练一练”，以及练习十四第1～4题。1.使学生认识圆的周长，认识圆周率π，理解π的含义，理解和掌握圆的周长计算公式，并能运用公式正确计算圆的周长和解决简单的实际问题。2.使学生经历观察、操作、测量、计算和交流、归纳等活动过程，经历探索圆的周长与直径关系的过程，了解圆的周长和直径的比值是定值，并感受“化曲为直”“变与不变”“极限趋近”等数学思想方法。培养学生动手实践能力，发展分析、综合、归纳、概括等数学思维能力。3.使学生进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值；结合古人对圆周率研究史料的学习，激发学生...
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   篇6：人教版数学五年级下册 8 数学广角学案人教版数学五年级下册 8 数学广角学案资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角——找次品班级 姓名【学习目标】1.借助纸笔对“找次品”问题进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略。2.尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，体会数学在生活实际中的广泛应用。3.运用观察、猜测、试验、推理等方式感受解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。【学习过程】一、课前小测1.这里有5瓶钙片，其中有一瓶少了3片，你能用什么办法把它找出来吗？把你的想法和同桌交流一下，看谁的办法多。 ( / )2.如果给你一架天平你有办法找出少的那瓶吗？二、自主探究1.有8个零件，...
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  篇7：人教版 数学五年级上册 期末试卷（五）（含答案）人教版 数学五年级上册 期末试卷（五）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学五年级上册期末试卷（五）（完卷时间：80分钟 满分：100分）题号 一 二 三 四 五 六 七 总分得分一、细心审题，认真填空。(每空1分，共22分)3.5×2.5×4＝3.5×（2.5×4）＝( )，这是根据( )定律进行简便计算。在1.54、1.5、和1.55……中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。水果店有苹果m千克，每天卖出32千克，天后还剩（ ）千克。在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。(1) 2.8÷0.9 2.8 (2) 0.8×0.8 0.8...
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  篇8：人教版 五年级数学上册《期中》复习（含答案）人教版 五年级数学上册《期中》复习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版五年级数学上册期中检测复习知识点复习部分班别: 姓名: 座号: 成绩:1、小数乘法的计算法则:先按照( )算出积，再点（ ）；点( )时，看( )中( )有几位小数，就从积的( )起数出几位,点上小数点。乘得的积的小数位数( )，要在前面用( )补足，再点( )。积的小数部分( )有0的，一般要把0( )。2、除数是整数的小数除法...
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  篇9：8 数学广角-找次品教案 五年级下册数学 人教版8 数学广角-找次品教案 五年级下册数学 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：找次品教学内容：人教版小学数学五年级下册第111－113页第八单元数学广角《找次品》教学目标：1、能够用图形或符号等直观方式对“找次品”问题进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经历由多样到优化的思维过程。2、通过找次品活动，让学生通过观察，猜测，试验，推理等方式感受到解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，渗透优化思想。3、通过解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决问题的能力。教学重点：经历观察，猜测，试验，推理的思维过程，归纳出解决问题的最优策略。教学难点：渗透“分成三份，尽量平均分”的最优化思想并运用。教学准备：3瓶口香糖（其中一瓶少了3粒...
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 篇10：人教版数学五年级上册期末试卷（一）（含答案）人教版数学五年级上册期末试卷（一）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小学数学五年级上册期末试卷（一）（完卷时间：80分钟 满分：100分）题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分得分一、认真读题，用心填空。(每空1分，共21分)2.5＋2.5＋2.5＋2.5＝( )×( )＝( )。13.9×0.5的积是（ ），保留一位小数约是( )。8.03535……用简便方法记作（ ），精确到百分位约是（ ）。2.5×3.8×0.4 ＝（ × ）× ，运用了乘法（ ）律和（ ）律。在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。7...
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  篇11：苏教版数学五年级上册期末练习卷A(含附答案)苏教版数学五年级上册期末练习卷A(含附答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版数学五年级上册期末测试卷A试卷总分值：100分考试时间：60分钟一、计算(一)直接写出得数。（每题1分，共10分。）1.5÷0.05=2.0.5×0.4=3.0.57+0.3=4.12.5×0.8=5.4b-3b=6.0.32=7.10-0.1=8.0.72÷0.9=9.12.12÷4=10.0.8×4÷8×4=(二)竖式计算。（每题2分，共12分）1.35.9+5.13=2.10-7.83=3.20.4×0.35=4.34.2÷0.19=5.8.5X2.05≈6.0.742÷3.8≈(保留一位小数)(保留两位小数)(三)下面各题，怎样算简便...
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  篇12：人教版五年级数学下册第一单元作业设计人教版五年级数学下册第一单元作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级数学第一单元作业设计目录一、单元内容二、教材分析三、单元学习目标四、单元作业整体设计思路五、课时作业1、作业内容2、设计意图3、时间安排六、单元复习作业《观察物体（三）》作业设计一、单元内容本单元的学习内容是在经历了从不同角度观察实物和单个立体图形以及几何组合体的学习基础上，进一步学习根据从一个或多个方向观察到的图形拼搭出相应的几何组合体，即根据平面图形还原立体图形，包括从给出的一个或三个方向观察到的图形摆出相应的几何组合体。二、教材分析根据儿童已有的经验及心理发展规律，按从易到难、螺旋上升的编排原则，小学阶段观察物体分三个阶段进行编排。首先，帮助学生从直观...
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   篇13：苏教版数学五年级上册《小数乘整数》说课稿苏教版数学五年级上册《小数乘整数》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版数学五年级上册《小数乘整数》说课稿 说课的内容是苏教版的小学数学五年级上册第五单元第55、56页例1，小数乘整数。 一、说教材 （一）教材所处的地位和作用 本节教学内容是在学生已经学习了小数的意义和性质、小数加减等知识的基础上进行学习的。在生活中学生也积累了一些小数乘法的初步经验。它是在整数乘法意义基础上的进一步扩展，同时，它既是小数除法学习的基础，也是小数四则混合运算和分数小数四则混合运算学习的基础。所以学好它为以后做良好铺垫。 （二）教材重难、点的确定 根据教材内容我确定了本课的教学重点：能够竖式计算小数乘法。因为培养学生自己探索的能力，即独立获取知识的能力，...
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  篇14：人教版五年级数学下册《通分》教学设计人教版五年级数学下册《通分》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：通分教学设计教材分析：通分是五年级下册73-74页的内容。这部分教材以分数的大小比较为线索，由特殊到一般，在解决问题的同时教学通分。它是在学生已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的，是分数基本性质的直接应用，在分数加减法中常常用到。因此通分是分数四则运算的重要基础，是比较异分母分数大小和计算异分母分数加减法的重要步骤，所以必须使学生切实掌握好这部分内容。在本节课教学中我力求渗透数学转化思想方法、比较法、观察法等。学情分析学生已经学习了比较同分子分数，以及同分母分数的大小。至于异分母分数比较大小，一部分同学其实已经知道利用分数的基本性质进行比较，那么教师就可以利...
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 篇15：五年级数学上册期中复习精准练A 苏教版 含答案五年级数学上册期中复习精准练A 苏教版 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级数学上册期中复习精准练A(考试时间:80分钟满分:100分)一、算一算。(21分)1.直接写出得数。(10分)0.35+0.42= 6+3.4= 0.66-0.6= 6-3.2= 2×0.07=0.5×1.8= 3.42×10= 6.2÷100= 0.72÷9= 4.8÷4=2.用竖式计算,带☆的要验算。(11分)4.7+2.03= 8-6.69= 2.04×0.38≈ ☆19.57÷19=(得数保留两位小数...
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  篇16：青岛版小学五年级数学下册《五年级下册》教材说明青岛版小学五年级数学下册《五年级下册》教材说明资料可供全国地区适用。
大致详情：《五年级下册》教材说明一、教学内容所属领域 单元题目 单元主要学习内容数与代数 一 中国的热极——认识负数 1．正、负数的意义2．用正、负数表示具有相反意义的量数与代数 二 校园艺术节——分数的意义和性质 1．分数的意义2．真分数、假分数、带分数3．分数与除法的关系4．分数的基本性质及应用数与代数 三 剪纸中的数学——分数加减法（一） 1．公因数和最大公因数的意义2．公倍数和最小公倍数的意义3．找两个数的公因数、最大公因数、公倍数和最小公倍数4．约分5．同分母分数加减法6．同分母分数加减法混合运算7．分数与小数互化综合与实践 我能长多高 1．收集数据、整理数据2．小数四则运算...
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   篇17：苏教版五年级数学下册 四1分数的意义 教案苏教版五年级数学下册 四1分数的意义 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第52页的“例1”“练一练”及第56页练习八第1～4题。1.使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义，能联系生活实际说出具体情境中分数的意义。2.使学生在说明分数所表示的意义的过程中，进一步培养分析、综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。3.教师通过创设积极探索、互相合作的学习环境，培养学生的学习兴趣；初步感受分数与生活实际的联系，增强学习数学的自信心。1.正确理解分数的意义和单位“1”的含义。2.认识分数单位。引导学生自主概括出分数的意义。PPT课件。▍流程一：复习...
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  篇18：苏教版五年级数学下册《质数和合数的含义》教案苏教版五年级数学下册《质数和合数的含义》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第37页的例6、“试一试”和“练一练”，第39页的练习六第1～3题。1.使学生认识质数和合数的意义，能判断出质数或合数，并说明理由；体会非0自然数的分类，了解50以内的质数。2.使学生通过比较、分类、概括等活动认识质数和合数，积累认识数学概念的基本活动经验，进一步体会分类的思想，培养观察、比较，以及抽象、概括和判断、推理等思维能力。3.使学生主动参与数学思考和交流等活动，体会数学内容的内在联系，产生对数学的积极情感和主动学习数学的愿望。理解和认识质数和合数。理解质数和合数的意义。多媒体课件。▍流程一：复习旧知，导入新课1.谈话：同学们，这节...
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  篇19：苏教版五年级上数学学情调研试卷（无答案）苏教版五年级上数学学情调研试卷（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级数学学情调研试卷选择题（共10小题，10分。）1.下列各数最接近－3的数是（ ）。A .－4 B. +2 C .－2.5 D. 02.以军军家为起点，向东走为正，向西走为负。如果军军从家走了＋50米，又走了－120米，这时军军离家的距离是( )米。A．70 B．－70 C．170 D.－1703.右图中有（ ）对面积相等的三角形。A．1 B．2 C．3 D．44.把一个长方形活动框架拉成一个平行四边形，那么原来长方形与拉成的...
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