篇1：北师大版小学数学五年级下册第七单元专项训练—《解方程题》（含答案）北师大版小学数学五年级下册第七单元专项训练—《解方程题》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版小学数学五年级下册第七单元专项训练——《解方程题》班级：_________ 姓名：__________1．解方程。x－＝ 2.6x＋0.45x＝6.1 0.9x÷5＝1.82．解方程。x－1.5＝12.9 9x＋5x＝8.4 6（x－1.2）＝4.83．解方程。2×（10x＋3）＝12.6 1.5x－4.2×5＝21 15÷x＋25＝854．解方程...
图片详情：
  篇2：五年级下册数学苏教版1.3 等式的性质和解方程（2） 课件(共18张PPT)五年级下册数学苏教版1.3 等式的性质和解方程（2） 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)等式的性质和解方程（2）苏教版 五年级下册x-35=60x-35+35=60x+17=57x+17-17=57根据等式的性质，在 里填运算符号，在 里填数。+35-17复习导入先看图填空，再说说你有什么发现。x = 202x 20×=2×2×2平衡的天平两边的物品同时扩大到原来的几倍,天平仍然平衡。进行新课x = 202x 20 ×=2等式两边同时乘同一个数，得到的结果仍然是等式。先看图填空，再说说你有什么发现。3x 60=3x ÷ 3...
图片详情：
    篇3：1.巧解方程（课件） 数学五年级下册(共15张PPT)苏教版1.巧解方程（课件） 数学五年级下册(共15张PPT)苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)苏教版五年级数学下册第一单元拓展巧 解 方 程有时还依据加法、减法、乘法、除法四种运算各部分之间的关系解方程。如：（1）一个加数＝和一另一个加数（2）被减数＝差＋减数（3）减数＝被减数－差（4）一个因数＝积÷另一个因数（5）被除数＝商x除数（6）除数＝被除数÷商巧 解 方 程含有未知数的等式叫作方程。求方程的解的过程就叫作解方程。解方程的主要依据是等式的性质。如：（1)等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等；（2)等式两边同时乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。共同挑战1解下列方程（1） 5x...
图片详情：
    篇4：西师大版五年级下册数学《5.4.1 解方程(一)》表格式教案西师大版五年级下册数学《5.4.1 解方程(一)》表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5.4.1 解方程(一)学习内容 教科书第83页例1、例2，练习二十四第1～3题。育人目标 1.理解方程的解、解方程的意义。 2.借助天平图等几何直观手段，探究并理解解方程的基本思路，能用等式的性质解简单的（一步计算的）方程。 3.会运用方程的解的意义对解方程的结果进行检验。学习重难点 借助天平图等几何直观手段，探究并理解解方程的基本思路，能用等式的性质解简单的（一步计算的）方程。教学过程环节 教师活动 学生活动 五育融合育人点提示复习引入 1.什么是方程？ 2.用方程表示下面的数量关系。 （1）五（1）班有男生24人，女生人，全班一共有45人。 （2）一辆汽车每时行80 km，...
图片详情：
  篇5：北师大版小学数学五年级下册第五单元专项训练 《解方程》（含答案）北师大版小学数学五年级下册第五单元专项训练 《解方程》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版小学数学五年级下册第五单元专项训练——《解方程》班级：_________ 姓名：__________1．解方程。4x＝ x＝14 x＝x＝40 x＝39 x÷＝722．解方程。 3．解方程。3x＋x＝...
图片详情：
   篇6：苏教版五年级数学下册一 《4.用等式性质解方程练习》教学设计苏教版五年级数学下册一 《4.用等式性质解方程练习》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：用等式的性质解方程练习教学内容：苏教版五年级下册第7页练习二第8~12题教学目标：1.通过练习，使学生进一步理解方程的意义。2.进一步理解等式性质，能根据等式性质正确地解方程。3.体会等式性质的实际应用价值。教学重点：进一步理解等式性质。教学难点：能根据等式性质正确地解方程。教学内容：启动学习师：请同学们回顾一下，前几节课我们学习了哪些知识内容？学生先自主回顾回答，再全班一起通过问题梳理知识点。什么是方程？方程与等式有什么关系？等式有哪些性质？如何解方程？分层练习师：接下来，老师要给同学们一些挑战，你们敢接受吗？1.快速口答，使方程的左边只剩下，等式两边要同时怎...
图片详情：
 篇7：北师大版小学数学五年级下册期中复习专项训练 《解方程或比例》（含答案）北师大版小学数学五年级下册期中复习专项训练 《解方程或比例》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版小学数学五年级下册期中专项训练——《解方程或比例》班级：_________ 姓名：__________1．解方程（要写出解答过程）。 2．解方程。 3．解方程。 4．解方程。＋x＝ x－＝...
图片详情：
  篇8：北师大版小学数学五年级下册第一单元专项训练—《解方程》（含答案）北师大版小学数学五年级下册第一单元专项训练—《解方程》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版小学数学五年级下册第一单元专项训练——《解方程》班级：_________ 姓名：__________1．解方程。2．解方程。3．解方程。4．解方程。5．解方程。6．解方程。7．解方程。8．解方程。x－ x x＝9．解方程。10．解方程。（1） （2） （3） （4）11．解方程。12．解方程。13．解方程。14．解方程。x＋ x＋＝3 x－参考答案：1．；2．；；3．；...
图片详情：
  篇9：五年级下册数学教案-1.2 等式的性质和解方程苏教版五年级下册数学教案-1.2 等式的性质和解方程苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《等式的性质和解方程》教学设计
[教学目标]
1．使学生在情景中理解“等式的两边同时乘或除以一个不为0的数，所得的结果仍然使等式”，会用等式的这个性质解只含有乘法或除法运算的简单方程。
2．使学生在观察、分析、抽象、概念和交流的过程中，进一步积累数学活动的经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。
[教学重点]对等式的性质进一步的理解，解含有乘、除法的方程。
[教学难点]解含有乘、除法的方程。
[教学过程]
一、探索领悟，认识规律
1．谈话：我们已经学会了根据“等式的两边同时加上或减去一个数，结果仍是等式”的性质解方程，今天我们将继续学习解方程的知识。
2．出示例5第...
图片详情：
 篇10：五年级下册数学说课稿-5.4 解方程 西师大版五年级下册数学说课稿-5.4 解方程 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《解方程》说课稿
一、说教材
㈡. 教材所处地位：本节是学习解方程的方法与应用，它起着承前启后的作用。
㈢. 教材的重点和难点：
教学重点：掌握应用四则运算各部分之间的关系解方程。
教学难点：让学生掌握检验方程的方法以及相关的表达术语。
㈣. 教学目标：。
1、掌握应用四则运算各部分之间关系解方程的方法，并会检验。
2、了解教材中应用等式性质解方程的方法，作为必要补充。
3、培养学生节约能源，保护环境的意识。
二、说教法
根据我班学生的实际情况，我准备在教学过程中，采用导---探---练三步教学法激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极发言和敢于质疑...
图片详情：
  篇11：五年级下册数学教案-1.2 等式的性质和解方程苏教版五年级下册数学教案-1.2 等式的性质和解方程苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《等式的性质和解方程》 教学设计
[教材简析]
这部分内容主要引导学生通过观察、思考和交流，初步理解“等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”这一等式的两条基本性质之一，初步学会运用这一性质解只含有加、减关系的一步方程。在此之前，学生已经初步认识了等式与方程；在此之后，学生还将学习等式的另一条基本性质。学好这部分内容，有利于学生加深对方程特点的认识，体会初步的方程思想。教材在安排这部分内容时，主要有两个特点，一是借助直观帮助学生理解等式的性质；二是对解方程的步骤及规范做了较为细致的处理。设计教学时，教材一方面注意通过天平两边物体质量的变化以及变化前后天平两边的状态，引导学生理...
图片详情：
 篇12：五年级下册数学教案-5.3 解方程 ︳西师大版五年级下册数学教案-5.3 解方程 ︳西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程教学设计
教学目标：
（一） 知识与技能：1、初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。2、会按要求用方程表示数量关系。
（二）过程与方法：经历方程的认识过程,体验观察、比较的学习方法。
（三）情感态度与价值观：在学习活动中,激发学生的学习兴趣，培养学生，动手动脑的能力，养成仔细认真的良好学习习惯。
教学重难点：理解方程的意义，会根据方程的意义判断一个式子是否是方程,并用方程表示出数量关系。
教学准备：课件等
教学过程：
预习提纲（课前预习）
预习提纲：
1.尝试完成下面的任务。
（1）在图1中，当天平左右两边所放砝码质量相等时，天平保持（ ），可以用式...
图片详情：
  篇13：五年级下册数学教案-5.4 《解方程》 西师大版五年级下册数学教案-5.4 《解方程》 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程（一）教案（一）教学内容小学《数学五年级下》第83、84页的例1—3及相应的“做一做”的内容。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。（2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生初步的代数思想。（4）重视良好学习习惯的培养。（三）教学重、难点（1）“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。（2）利用天平平衡的道理理解比较简单的方程的解法。（四）教学过程（一）、复习（1）什么叫做方程？（2）判断下列哪些是方程？8.7+9>123a...
图片详情：
    篇14：苏教版五年级数学下册一 简易方程《2.用等式性质 解方程》教学设计苏教版五年级数学下册一 简易方程《2.用等式性质 解方程》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：用等式性质（1）解方程教案教学目标：知识与技能：初步理解“等式的两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。”学会用等式的性质解简单的方程。过程与方法：在观察，分析，概括和交流中，锻炼学生自主探究问题的能力。积累数学活动的经验，培养他们小组合作的意识。学生在讨论交流中，感受方程的思想，发展初步的抽象思维的能力。情感态度与价值观：自学习和探索的过程中，学生进一步培养独立思考，主动与他人合作的习惯，获得一些成功的体验。进一步树立学好数学的信心。重点：理解等式两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式。难点：会用等式的性质解方程。教学过程：复习导入：闯关游戏1...
图片详情：
  篇15：苏教版五年级数学下册一 简易方程 3.用等式性质（2）解方程 教学设计苏教版五年级数学下册一 简易方程 3.用等式性质（2）解方程 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：等式的性质与方程2教学目标1．使学生进一步理解并掌握等式的性质，即在等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，结果仍然是等式。2．使学生掌握利用相应的性质解一步计算的方程。学情分析五年级共有学生57人。本班的每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养，比如班集体缺乏凝聚力；班中尖子生比较少；在纪律方面本班学生特别爱讲空话，但真正让他（她）上台面来说点东西又鸦雀无声；以及本班学生的两极分化特别严重，学困生占了班级的三分之一等。重点难点教学重点：使学生进...
图片详情：
  篇16：苏教版五年级数学下册一 《3.等式的性质（二）与解方程 》教学设计苏教版五年级数学下册一 《3.等式的性质（二）与解方程 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：等式的性质（二）与解方程教学内容：教科书第4～5页例5、例6和相应习题。教学目标：1．学生在具体情境中，理解并掌握“在等式两边同时乘或除以同一个数（0除外），所得结果仍然是等式”的性质。2．学生会用这个性质解只含有乘法或除法运算的简单方程。3．在学习和探索的过程中，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯，获得一些成功的体验，进一步树立学好数学的信心。教学重点：探索并理解“等式的两边同时乘或除以一个不是0的数，结果仍是等式”，会用等式的这一性质解简单的方程。教学难点：运用等式的性质正确解简单的方程。教学过程:1、复习：师：上节课我们学习了等式的性质，谁来说说...
图片详情：
  篇17：人教版五年级数学上册5.7-解方程(一)教学课件(共30张PPT)人教版五年级数学上册5.7-解方程(一)教学课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第07课时_解方程（1）小学数学·五年级（上）·RJ目录01情境导入—引“探究”知识链接—构“联系”02新知探究—习“方法”0305作业布置---拓“延伸”达标练习---活“应用”041.能用直观图表示解方程的过程，并掌握解形x±a=b的方程的方法。2.能理解方程的解”和“解方程”之间的联系和区别，能正确的解方程以及检验方法。3.在解方程过程中通过由具体到一般的抽象概括过程，培养代数思想和符号意识。能用直观图表示解方程的过程，并掌握解形如x±a=b的方程的方法。能理解方程的解”和“解方程”之间的联系和区别，能正确的解方程以及检验方法。根据...
图片详情：
  篇18：第一单元-简易方程-等式性质与解方程1（含答案） 【同步配套】苏教版数学五年级下册第一单元-简易方程-等式性质与解方程1（含答案） 【同步配套】苏教版数学五年级下册资料可供茂名市地区适用。
大致详情：第2课时 等式性质与方程11、等式两边（ ）加上或减去（ ），所得的结果仍然是等式，这是（ ）。2、已知A+6=12-B，当A=4时，B=（ ）。3、如果6A=8B，则A和B的大小关系是（ ）。4、根据等式的性质，在○里填上运算符号，在□里填上数字。18+x=36解：18+x○□=36○□x=□a-16=45解：a-16○□=45○□a=□5、五（1）班有学生54人，其中男生有a人，女生有（ ）人。6、选一选。（1）由45-x=12得到x=33，这个过程叫做（ ）。A、方程的解B、解方程...
图片详情：
 篇19：第一单元-简易方程-等式性质与解方程2（含答案） 【同步配套】苏教版数学五年级下册第一单元-简易方程-等式性质与解方程2（含答案） 【同步配套】苏教版数学五年级下册资料可供茂名市地区适用。
大致详情：第3课时 等式的性质和解方程21、一本练习本1元，一支铅笔0.5元，a元表示（ ），0.5b表示（ ），a+0.5b表示（ ）。2、天天买了a本连环画，是哥哥买的连环画本数的一半，哥哥买了（ ）本连环画，如果哥哥买了8本连环画，可以解方程为（ ）。3、在等式两边（ ）乘或除以（ ），所得的结果仍然是等式，这叫做（ ）。4、一箱苹果有a个苹果，乐乐家每天吃b个，一个星期后，还剩下（ ）个。5、解方程。8x=72 x÷4=16...
图片详情：
 篇20：五年级下册数学教案-5.4 解方程（一）西师大版五年级下册数学教案-5.4 解方程（一）西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：西师大版五年级数学下册《解方程》教案教学目标： 1、理解等式的基本性质一，并能较熟练地运用它解形如x+a=b的方程。 2、能较为熟练地运用形如x+a=b的方程解决简单的实际问题。 3、初步理解“方程的解”、“解方程”的含义，会检验给出的未知数的值是不是某方程的解。 4、培养学生规范书写和自觉检验的好习惯。教学重点： 1、对等式的基本性质一的理解和运用。 2、掌握解形如x+a=b的方程的依据、步骤和书写格式。 3、能较为熟练地运用形如x+a=b的方程解决简单的实际问题。教学难点： 1、掌握解形如x+a=b的方程的依据、步骤和书写格式。 2、较为...
图片详情：
   Tags：五年级,下册,数学,方程,教学
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
