篇1：我的学习支持圈（教案） 心理健康五年级我的学习支持圈（教案） 心理健康五年级资料可供全国地区适用。
大致详情：义务教育阶段小学五年级学习心理活动课《我的学习支持圈》教学设计教学目标：通过学习活动，明白当自己在学习中遇到困难时，要积极主动地寻求各方面的支持,建立支 持系统（支持圈）。懂得根据需要扩大解决问题的资源，扩大学习支持圈，使学习更深入，效果更显著。教学重难点：学会在日常生活中合理运用学习支持圈，获得更大的学习能量。教学准备：1.毛根数根（游戏用，每人一根）。（在暖身环节用）画有象象“支持圈”的A4纸每人1张、"课后实践行动卡”每人1张、学习调查表1张、学习困难我会解决3张、任务单每组1张C3.2个情景剧的排练和录制。学生准备彩笔1套（不要太粗）。教学过程：一、暖身：引出...
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   篇2：苏教版数学五年级下册第一单元《简易方程》学习力提升练习卷（含答案）苏教版数学五年级下册第一单元《简易方程》学习力提升练习卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版版数学五年级下册单元学习力提升练习卷第一单元《简易方程》哈喽，孩子们好！美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！名师指导：例1.甲、乙两个工程队同时从两端修一条长77千米的公路，10天后，还剩15千米，已知乙队每天修2.2千米，甲队平均每天修多少千米？例2.学校买了一些皮球，分给二年级给各个班．每班3个多3个，每班5个差5个，二年级一共有______...
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     篇3：五年级下数学北京版公因数（二）(教案+学习任务单)五年级下数学北京版公因数（二）(教案+学习任务单)资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元第6课时：公因数（二）年级：五年级教材版本：北京版一、教学背景简述《公因数》是数与数之间关系的一种表现形式，对其抽象意义的理解是比较困难的一件事。因此本节课在上节课认识公因数的基础上，继续从不同角度帮助学生理解公因数的意义，在找两个数公因数的过程中进一步认识数与数之间的关系，发展数感。本节课学生的学习难点依然是理解公因数、最大公因数的意义。所以要联系学生的已有经验，创设具体的情境，帮助学生从不同的角度来巩固对意义的理解：在生活中体会公因数的现实意义；借助直观的线与面两个维度理解公因数的意义。二、学习目标1.在具体的情境中，进一步理解公因数、最大公因数的意义，掌握求公因数...
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  篇4：五年级下数学北京版公因数（一）(教案+学习任务单)五年级下数学北京版公因数（一）(教案+学习任务单)资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元第5课时：公因数（一）年级：五年级教材版本：北京版一、教学背景简述《公因数》的教学主要是帮助学生结合具体情境理解公因数及最大公因数的意义，会利用列举法找出两个数的公因数及最大公因数。这节课不仅是帮助学生理解数与数之间的关系、发展数感，也为今后《分数的意义和基本性质》及分数的运算学习奠定基础。学生对数与数之间关系的理解是最难的，主要原因是过于抽象。解决抽象的关键在于结合具体情境，通过直观的“形”赋予抽象的“数”生命力，在数与形交融的具体过程中理解意义掌握方法。二、学习目标1.理解公因数与最大公因数的意义，掌握用列举法找两个数的最大公因数的一般方法。2.经历操作探究认识公...
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   篇5：五年级下数学（北京版）-质数与合数(教案+学习任务单)五年级下数学（北京版）-质数与合数(教案+学习任务单)资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元第4课时：质数与合数年级：五年级教材版本：北京版一、教学背景简述“质数与合数”是在学生掌握了因数、倍数及2、5、3倍数的特征基础上学习的，这部分内容又是学习求最大公因数、最小公倍数及约分、通分的基础，起到了承上启下的作用。本节课的教学重点是：在具体情境中，认识质数与合数，理解质数与合数的意义，会判断一个数是质数还是合数。“质数与合数”的概念属于数论的初步知识，是规定性数学概念，对学生来说比较抽象。结合以往的教学，发现学生在学习完质数与合数后，容易和奇数、偶数的概念混淆。因此，正确理解质数与合数的意义对学生来说是比较困难的。基于上述分析，在教学中首先要让学生经历概念的形成过程...
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   篇6：苏教版数学五年级下册第五单元《分数加法和减法》学习力提升练习卷（含答案）苏教版数学五年级下册第五单元《分数加法和减法》学习力提升练习卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版版数学五年级下册单元学习力提升练习卷第五单元《分数加法和减法》哈喽，孩子们好！美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！名师指导：计算： +++……+例2.已知=+，=+，=+，……利用上面的规律计算： [拓展题、易错题]新华书店、李明家和学校都在人民路上，新华书店距李明家千米，学校距李明家千米。学校到新华书店的距离是多少千米 例3.兔妈妈采了一...
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     篇7：苏教版数学五年级下册第七单元《解决问题的策略》学习力提升练习卷（含答案）苏教版数学五年级下册第七单元《解决问题的策略》学习力提升练习卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版版数学五年级下册单元学习力提升练习卷第七单元《解决问题的策略》哈喽，孩子们好！美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！名师指导：例1：如图，大正方形被分成了4个相同的三角形和一个小正方形。大正方形的周长为24厘米，已知a：b＝2：1，则小正方形的面积是 平方厘米。例2：已知如图正方形的面积是28平方厘米，求阴影部分的面积。解决问题的关键是...
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   篇8：五年级下数学（北京版）-包装中的数学问题(教案+学习任务单)五年级下数学（北京版）-包装中的数学问题(教案+学习任务单)资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践活动：包装中的数学问题年级：五年级教材版本：北京版一、教学背景简述“包装中的数学问题”是一节综合实践活动课。本课中，学生联系生活经验，在具体情境中，理解几个长方体的不同摆放方式会产生不同的包装效果，从而提升空间观念，感受数学与生活的联系，积累数学活动经验。“包装中的数学问题”是在学生已经学习了长方体、正方体的特征，知道了长方体、正方体表面积和体积计算方法的基础上进行学习的。由于包装在生活中比较常见，学生具备一定的生活经验。学生对包装的认识普遍局限在直观认识上。他们在生活中见过很多包装，例如牛奶箱、饼干盒子等，个别学生拆装过一些包装。但是他们对包装与长方体表面积的关系，包装设...
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   篇9：五年级下数学（北京版）-可能性(教案+学习任务单)五年级下数学（北京版）-可能性(教案+学习任务单)资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元第6课时：可能性年级：五年级教材版本：北京版一、教学背景简述通过以前的学习，学生已经能感受简单的随机现象，判断哪些事情发生的结果是确定的，哪些是随机的。初步感受可能性有大有小，能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。通过本节课的学习，学生将进一步认识随机现象的特点，能根据随机现象结果发生的可能性判断游戏规则是否公平，并能设计公平的游戏规则。学生学习的困难是：面对现实的问题，学生不习惯从统计的角度去思考，数据分析意识比较薄弱。本课的教学策略是：让学生经历提出问题、收集数据、整理数据、分析数据、解决问题的全过程。既体会到对于同样的事情，每次收集到的数据可能会是不同的；也体会...
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  篇10：【名师课堂】人教版 五年级数学《平行四边形的面积》公开课素材：课件+教案+学习任务单（3份打包）【名师课堂】人教版 五年级数学《平行四边形的面积》公开课素材：课件+教案+学习任务单（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《平行四边形的面积》教学设计教学基本信息课题 平行四边形的面积学科 数学 学段 高段 年级 五年级授课教师 工作单位相关领域 空间与图形教材 书名：义务教育教科书人教版数学五年级上册出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年7月指导思想1、注重学法的指导，将转化的思想进行有效渗透。教学中，先复习长方形面积的计算方法，为推导平行四边形的面积计算公式作铺垫，在比较长方形和平行四边形两个图形面积大小这一环节中，充分利用电脑演示。突出怎样用数方格的方法求面积，为以后学习不规则图形的面积埋下伏笔。然后学生将自己准备好的平行四边形通过...
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   篇11：苏教版数学五年级下册第二单元《折线统计图》学习力提升练习卷（含答案）苏教版数学五年级下册第二单元《折线统计图》学习力提升练习卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版版数学五年级下册单元学习力提升练习卷第二单元《折线统计图》哈喽，孩子们好！美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！名师指导：例1.下面是某服装厂2004年各季度生产情况统计表。第一季度 第二季度 第三季度 第四季度产量（箱） 140 230 180 210根据表中数据，完成下面的统计图。（2）根据统计图填空①第( )季度的产量最多，第(...
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  篇12：人音版五年级音乐上册6.2《缆车》学习任务单及课后练习人音版五年级音乐上册6.2《缆车》学习任务单及课后练习资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版五年级音乐上册第六单元快乐的少年《缆车》学习任务单及课后练习【学习目标】1.通过聆听合唱版、管弦乐版《缆车》，感受不同版本的音乐作品各具特色的音乐表达，体味热情奔放的音乐情绪。2.通过视频观看，结合情景回忆与交流，引发对乘坐缆车感受的体验；结合乐曲聆听、歌词模仿跟读、节奏诵读、旋律接唱、乐器音色辨听等活动，形成对歌曲（乐曲）结构的认知，进而感受音乐要素对情绪表现的作用。3.能听出乐曲《缆车》中主要的乐器音色，以及贯穿全曲的伴奏的节奏类型。【课前学习任务】你坐过缆车吗？回忆那是怎样的体验和感受？【课上学习任务】学习任务一：1.聆听合唱版《缆车》 ，听辨歌曲的情绪和演唱形...
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 篇13：【新课标】五年级语文上15《小岛》核心素养分层学习任务单（含答案）【新课标】五年级语文上15《小岛》核心素养分层学习任务单（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：原创连载，转载出版必究【新课标】五语上核心素养分层学习任务单（含答案）15.小岛一、单元阅读主题:家国之殇二、单元语文要素：结合查找的资料,体会课文表达的思想感情。三、本课素养目标：文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：能用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。思维能力：结合资料和关键词句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想情感。审美创造：感悟海防战士的爱岛爱国之情，激发我们的爱国之情，报国之志。 教学重点和难点：结合资料和关键词句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想感情。四、本课新课标学习任务单。第一部分 积累与运用一（...
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  篇14：五年级上册心理健康教育教案-畅想未来，激发学习兴趣 全国通用五年级上册心理健康教育教案-畅想未来，激发学习兴趣 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：《畅想未来，激发学习兴趣》教学设计活动主题：畅想未来，激发学习兴趣 活动说明 学生对学习不感兴趣其主要原因是缺乏学习动机，如果给他们一个想要的东西他们肯定愿意为之付出努力。比如让我们行走几公里，很少有人愿意，但如果说我们到达的目的地有我们想要的东西，大多数人都愿意走。所以我让学生谈梦想，谈他们喜欢做的事情，引导学生畅想他们的未来，享受实现梦想的那种美好感觉，让学生深刻体会成为自己所向往的人是多么美好，帮助学生整理自己的梦想，明确自己的目标，让梦想成为他们的学习动机，从而促进学生的学习兴趣。 活动目标 增强学生的学习动机和目标意识。 2.提升学生对学习的信心。 3. 通过激发学生的...
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 篇15：人音版五年级音乐上册1.1《晨景》学习任务单及课后练习人音版五年级音乐上册1.1《晨景》学习任务单及课后练习资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版五年级音乐上册第一单元朝夕《晨景》学习任务单及课后练习【学习目标】1.乐于听赏乐曲《晨景》，能够从音乐的角度感受作品描绘的自然之景。2.通过对比聆听、旋律视唱、乐器听辨和情景想象，完成乐曲的完整欣赏。在听赏与联想的过程中，发展创新思维。3.能够辨识主题旋律，并听出主奏乐器长笛、双簧管的音色。能够划分乐段。【课前学习任务】1.想一想早晨的景象是怎样的，你了解哪些描绘此刻景象的文学或音乐作品？2.请准备一张白纸和一支铅笔。【课上学习任务】学习任务一：分别聆听两段乐曲片段，判断哪段旋律与早晨的景象更符合？A.《海上风暴》 B.《晨景》学习任务二：边听《晨景》主题旋...
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 篇16：鄂科版 五年级心理健康教育 2创新学习快乐多 教案鄂科版 五年级心理健康教育 2创新学习快乐多 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：创新学习快乐多一、教材分析创新学习能力是综合能力的集中体现，包含观察能力、分析能力、综合能力、想象能力、创造能力、解决问题的能力、实践能力等，需要终身培养。小学时代是学生创新学习能力培养的黄金时期，创新学习被编入鄂科版小学五年级《心理健康教育》，本课内容设计包含四个方面：“观察岛”中观察图中作品，看看每一种作品是用什么材料制成的。“活动营”中是动手做“剪纸画”和“火柴拼图”。“分享屋”中分享提高创新能力的方法。“拓展园”中连接创意图案。内容贴近儿童生活，生动有趣，能有效激发学生兴趣，同时，学习本课需要学生用眼看、动手做、动脑思，全面调动学生感官。学生的观察、想象、联想、实践、表达等创新能...
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  篇17：苏少版 五年级上册音乐 第七单元学习歌 教案苏少版 五年级上册音乐 第七单元学习歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《学习歌》教学设计一、教学内容：选自苏少版小学音乐五年级上册第七单元歌曲《学习歌》。二、教学目标：1．用饱满的情绪演唱《学习歌》，理解中华民族“活到老。学到老”的传统美德。2.学习用不同的演唱形式生动地表现歌曲，体现歌曲活泼时尚的青春气息。教学重点和难点：用饱满的情绪演唱《学习歌》，了解同头换尾的创作手法。三、制定依据：教材分析《学习歌》这是一首曾获2010年中央电视台全国儿童歌曲大奖赛铜奖的歌曲，是新时代孩子们喜欢的歌曲。歌曲赞美了家庭中融洽的关系和中华民族的勤学精神。父母长辈朴素的语言、自身的品行循循善诱地让孩子理解中华民族“活到老学到老”的传统美德。这是一首大调式两...
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 Tags：五年级,学习,数学,精选,17篇
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