篇1：人教版五年级下册 数学找次品 教学设计人教版五年级下册 数学找次品 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：找次品教学设计一、教学目标1.让学生经历“找次品”的活动过程，掌握基本解决问题的手段和方法。2.让学生经历观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。二、学情分析每一册教材都会编排《解决问题的策略》单元，所以学生已经不是第一次接触，学生已经具有一定的逻辑推理能力和综合运用所学知识解决问题的能力。此外，本节课中会涉及到的 “可能”、“一定”等知识点，学生已学过。新课程实施以来，小组的合作交流、自主探究的学习方式大部分学生都已接受，普遍成为学生比较喜爱的学习方式。在小组合作学习过程中，学生能够较好地分工、合作、交流，较好地完成探究任务。三、重...
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  篇2：通分例5（课件）人教版五年级下册数学(共15张PPT)通分例5（课件）人教版五年级下册数学(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)分数的意义和性质通分一、复习旧知，引入新课(1)求下面每组中两个数的最小公倍数。 12和8 8和9 9和45247245(2)根据分数的基本性质将正确的答案填在( )里。8( )==20( )61515( )==20( )1216教学目标1、理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，能正确把两个分数进行通分。2、能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。3、经历探索活动，体验解决问题的策略多样性。二、问题引领，探究新知豆类食品含有较高的蛋白质，经常食用有益于人体健康。黄豆和蚕豆哪...
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     篇3：五年级数学下册课件-4通分苏教版(共18张PPT)五年级数学下册课件-4通分苏教版(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)通 分苏教版五年级数学第十册⑴ 3 和 5 的最小公倍数是( ) 。15⑵ 4 和 12 的最小公倍数是( ) 。12⑶ 6 和 9 的最小公倍数是( ) 。18口答：…………在（ ）里填上合适的数= = =4153456把 和 改写成分母相同而大小不变的分数。例14：大小不变分母相同1、小组每位成员按要求独立改写。2、在小组里说说你是怎样改写的？改写时首先要确定什么？改写的过程中要注意哪些问题？改写的依据又是什么？活动要求：把几个分母不同的分数（...
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   篇4：五年级数学下册课件-4通分(共23张PPT)苏教版五年级数学下册课件-4通分(共23张PPT)苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)通分苏教版五年级数学下册复 习 1⑴ 3 和 5 的最小公倍数是( ) 。口答。15⑵ 4 和 12 的最小公倍数是( ) 。12⑶ 6 和 9 的最小公倍数是( ) 。18（4）8 和 9 的最小公倍数是( ) 。72（5）20 和 5 的最小公倍数是( ) 。20复 习 2你能说出与 大小相等的分数吗？3434=( )( )=( )( )=( )( )你是怎么找到与 大小相等的分数的 34利...
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   篇5：五年级数学下册课件-4通分苏教版(共15张PPT)五年级数学下册课件-4通分苏教版(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)通分苏教版五年级数学下册一、回顾旧知，导入新课说一说下列各组数的最小公倍数。4和6 8和9 20和5把以下分数化成分母是20而大小不变的分数。127220二、自主合作，主动探索观察一下，这两个分数有什么特点？请每人写一个自己喜欢的分数。（3）它们的分母都比分子多1。（4）这两个分数分母不同，分子也不相同。（1）这两个分数都是真分数，都比1小。（2）这两个分数都是最简分数。像这样分母不同的分数，叫做异分母分数。把 和 改写成分母相同而大小不变的分数。刚...
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  篇6：五年级数学下册课件4通分苏教版(共16张PPT)五年级数学下册课件4通分苏教版(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)通分、分数大小的比较苏教版五年级数学下册第四单元求下列每组数的最小公倍数。6和88和99和27复 习 1复 习 2⑴ 3 和 5 的最小公倍数是( ) 。填空:15⑵ 4 和 12 的最小公倍数是( ) 。12⑶ 6 和 9 的最小公倍数是( ) 。18⑷4158251 ．比较两个分数的大小。366734563735和和和3456把 和 改写成分母相同而大小不变的分数。56=5×26×2=101234=3×34×3=9...
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  篇7：小学数学人教版五年级下通分教案小学数学人教版五年级下通分教案资料可供全国地区适用。
大致详情：通分
教材第73、第74页的内容及练习十八第1~6题。
1. 理解通分的意义,掌握通分的方法,能正确地把两个分数通分。
2. 在教学中渗透转化的数学思想,通过自主探究、小组合作,让每个学生都有发现,从而体验成功的感觉。
3. 从生活中提炼出数学问题,让学生在解决问题的过程中学习通分的方法,并将新知用于解决实际问题,使学生感悟到生活中处处有数学。教学内容紧密联系生活实际,让学生感知到数学来自于生活,又应用于生活。
重点:理解通分的意义,掌握通分的方法。
难点:通分在解决实际问题时的应用。
投影仪等。
师:同学们,六一儿童节就要到了。你想在那一天做哪些事呢?
去年六一儿童节那天,...
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  篇8：五年级数学下册课件4通分苏教版（共14张PPT）五年级数学下册课件4通分苏教版（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)通 分苏教版五年级数学下册教学目标1.知识与技能：初步理解通分及公分母的意义。2.过程与方法：能正确的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。3.情感、态度与价值观：通过亲历探索通分的意义与方法这一知识的形成和发展过程，体验成功的快乐。（2） 4 和 12 的最小公倍数( ) 。（3）6 和 9的最小公倍数是( ) 。（1） 3 和 5 的最小公倍数是( ) 。151218复 习 1复 习 2你能说出与 大小相等的分数吗？3434=( )( )=( )( )=...
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    篇9：4.11分数的通分 教案 五年级数学下册 苏教版4.11分数的通分 教案 五年级数学下册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：4.11分数的通分教学目标1、使学生经历探索分数通分的过程，进一步理解分数的基本性质，并能应用分数的基本性质把几个分母不同的分数化成分母相同的分数。2、使学生在观察、思考和交流等活动中，进一步培养分析、综合、抽象、概括的能力，发展数学思考。3、使学生在探索分数通分的过程中获得一些成功的体验，进一步增强学好数学的自信心。课时安排1课时教学重点使学生经历探索分数通分的过程，进一步理解分数的基本性质，并能应用分数的基本性质把几个分母不同的分数化成分母相同的分数。四、教学难点使学生经历探索分数通分的过程，进一步理解分数的基本性质，并能应用分数的基本性质把几个分母不同的分数化成分母相...
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  篇10：五年级数学下册课件-4通分(共22张PPT)苏教版五年级数学下册课件-4通分(共22张PPT)苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)通 分（1） 和 的分数单位都是（ ）， 有（ ）个这样的分数单位， 有（ ）个这样的分数单位。26（2） 3 和 5 的最小公倍数是( ) 。4 和 12 的最小公倍数是( ) 。6 和 9 的最小公倍数是( ) 。151218（3）把下面的分数化成分母是12而大小相等的分数。你是根据什么做的？用分数表示下面涂色部分的大小。（ ）（ ）比较两个分数的大小。（两个长方形大小相等）如果把长方形平均分成10份，第一幅图取了3份，而第二幅取了7份。是3个 ，而 是7个...
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     篇11：五年级数学下册课件-4通分(共16张PPT)苏教版五年级数学下册课件-4通分(共16张PPT)苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)通 分1.求两个数的最小公倍数。4和6 8和9 3和12［ 4 , 6 ］=12［ 8 , 9 ］=72［ 3 , 12 ］=122.求下列两组分数的两个分母的最小公倍数。［ 4 , 6 ］=12［ 6 , 9 ］=183.在括号里填上合适的数。4.把以下分数转化成分母是20而大小不变的分数。把几个分母不同的分数（也叫异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。相同的分母叫作这几个分数的公分母。1、说出每组分数的公分母［ 6 , 9 ］=18［ 3 , 12 ］=12［ 8 , 9 ］=724、判断（1）通分时只能...
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    篇12：五年级数学下册课件-4通分苏教版(共21张PPT)五年级数学下册课件-4通分苏教版(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)通 分一、复习导入1、先观察下面每组分数有什么特点，再比较出它们的大小。31341345929<>274745682368<<分母相同的分数，怎样比较出它们的大小呢？聪明的你，来说说吧！分母相同的分数，分子大的分数就大。2、下面每组分数又有什么特点呢，仔细观察，你一定会发现的。再比较出它们的大小。381135658>>1217161219941973<<分子相同的分数，怎样比较出它们的大小呢？分子相同的分数，分母小的分数反而大。3、张叔叔和李叔叔参加了工厂的技能比赛。张...
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     篇13：小学 五年级数学（下）《约分、通分》练习题（含答案）西师大版小学 五年级数学（下）《约分、通分》练习题（含答案）西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学五年级数学（下）《约分、通分》练习题填空。1、56和63的最大公因数是（ ）。a× = b× =c× ，那么a，b，c这三个数中，最大是（ ），最小是（ ）计算 1 - ，要把1看成分母是（ ）的分数，用（ ）减去 ，得（ ）的分母不同，也就是（ ）不同，不能直接相加，我们可以把它们（ ），转化成同分母分数再相加 。填 表。原分数 用5 约分 用3约分 用2约分 最简分数在横线上填上适当的带分数。5cm=（ ）dm 15cm=...
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  篇14：人教版五年级下册数学教案- 4 通分人教版五年级下册数学教案- 4 通分资料可供全国地区适用。
大致详情：通 分
教学目标：1．学生理解通分的意义，学会通分的方法。
2.会用简便的方法求分母的最小公倍数，进行通分。
3.使学生感到美源于生活，美来自生产和时代的进步，提高审美意识。
教学重点： 使学生理解通分的意义，学会通分的方法。
教学难点： 会用简便的方法求分母的最小公倍数，进行通分。
教学方法：探究学习法。
一、复习导入：
师：今天上新课之前老师照例要来考考你们对以前的知识掌握的如何？愿意接受考验吗？
1.口答下面每组数的最小公倍数。
9和27 8和9 6和8
先独立思考一下，然后举手回答，并说说你是怎么求的？
指名学...
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   篇15：人教版数学五年级下册第四单元 通分 课件+教案（2份打包）人教版数学五年级下册第四单元 通分 课件+教案（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 通分 备课人 单芳备课时间 2021.3 讲课时间 审查人教学目标 1、通过教学使学生理解掌握通分的意义，掌握通分的方法，并能比较分子和分母都不相同的分数的大小2、经历用类比、观察的方法探索分数通分方法的过程，理解通分的意义、依据和方法。3、使学生在探索、合作交流过程中，体验成功的愉悦，在知识的运用中体现数学的价值。教学重难点 教学重点：理解通分的意义，掌握通分的方法，并能比较异分母分数的大小。教学难点：找准分母的最小公倍数作公分母。教学准备 投影仪等 课件教学方法 讲授法 练习法思政主题 提高教学质量和效果，进入学生的课堂教学课时 第3课时教...
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  篇16：人教版数学五年级上册《方程的意义》教学设计人教版数学五年级上册《方程的意义》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《方程的意义》教学设计【教学内容】人教版数学五年级上册教材第62,63页“方程的意义”。【教材简析】方程的意义是学生在已经掌握了用字母表示数，可以用一些简单的式子表示数量关系的基础上进行教学的，它将为要学习的利用等式的性质解方程及列方程解应用题打下基础。教材在编排上注重让学生根据具体的情景，写出等式或不等式，在相等与不等的比较中，学生进一步体会等式的含义，同时也初步感知方程，积累了具体的素材。方程在小学乃至初中整个学习过程中，都具有非常重要的地位。它将使学生运用数学知识解决实际问题能力提高到一个新的水平。【学情分析】学生在以往的学习中大量接触到的是有关具体的数的认识和运算,对字母表...
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  篇17：五年级数学下册课件 4通分苏教版（共17张PPT）五年级数学下册课件 4通分苏教版（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)苏教版五年级下册通 分1、 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。2、 与 ，哪个大，为什么？3、 与 ，哪个大，为什么？3110复习旧知课后作业探索新知当堂检测课堂小结通分的意义和方法1课堂探究点2课时流程把 和 改写成分母相同而大小不变的分数。把它们改写成分母是12的分数。把它们改写成分母是24的分数。探究点 通分的意义和方法和同学交流：转化成同分母分数的依据是什么？把几个分母不同的分数(也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通...
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     篇18：五年级数学下册课件4通分 苏教版（5份打包）五年级数学下册课件4通分 苏教版（5份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)通分苏教版五年级数学下册复习1、说出下列每组数的最小公倍数4和68和920和52、把以下分数化成分母是20而大小不变的分数。把和改写成分母相同而大小不变的分数。活动一：自主探究1.自己试着改一改。2.自学课本65页，思考下面的问题：（1）什么叫通分？（2）什么叫公分母？公分母跟原来分数的分母有什么关系？（3）通分的一般方法是什么？345656=5×26×2=101234=3×34×3=91256=5×46×4=202434=3×64×6=1824把几个分母不相同的分数...
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     篇19：五年级数学下册课件-4通分 苏教版(共19张PPT)五年级数学下册课件-4通分 苏教版(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)通 分⑴ 3 和 5 的最小公倍数是( ) 。口答：15⑵ 4 和 12 的最小公倍数是( ) 。12⑶ 6 和 9 的最小公倍数是( ) 。18用分数表示下面的涂色部分。012( )( )36( )( )23( )( )46( )( )==你还能通过我们已经学过的什么知识来判断每组中的两个分数是相等的？分数的基本性质你能说出一些与 大小相等的分数吗？3434=( )( )=(...
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   篇20：五年级数学下册课件-4通分 -苏教版（3分打包）五年级数学下册课件-4通分 -苏教版（3分打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)五年级数学下册通分复习引入什么是倍数？你能找出50以内3的倍数、7的倍数和9的倍数吗？50以内3的倍数：3，6，9，12，15，18，21，24，27，30，33，36，39，42，45，4850以内7的倍数：7，14，21，28，35，42，4950以内9的倍数：9，18，27，36，45复习引入27是哪些数的倍数？27是1，3，9，27的倍数.4，8，12，16，20，24，28，32，36，40，44，48……6，12，18，24，30，36，42，48……认真观察一下4和6的倍数，看看会有什么发现？？4，8，12，16，20，...
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