五年级搭石说课稿（精选9篇）

5《搭石》说课稿（共2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级语文上册-5《搭石》说课稿（部编版）第一课时一、说教材本单元是阅读策略单元，重点学习提高阅读速度的方法。《搭石》作为本单元的开篇，旨在引导学生养成“集中注意力”的阅读习惯，“不回读”的阅读方法，提高阅读效率。这一课，反映出“搭石”在人们生活中的重要作用，借助对乡亲们“摆搭石、走搭石”等几个生活画面的细致描写，赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。二、说教学目标1. 认识“谴、惰”等7个生字。会写“衡、惰”等11个生字。正确读写“汛期、山洪、人影绰绰”等词语。2. 用较快的速度默读课文，能集中注意力，了解课文的主要内容。3. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们...

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人教部编版五年级上册语文《搭石》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《搭石》说课稿一、说教材 《搭石》是部编教材语文五年级上册第二组课文的第一篇，本组课文的人文主题是让我们从书海中感悟人性的光辉。这是一篇乡土气息浓厚的文章。课文通过质朴感性的笔触把我们带入了乡间人们秋凉摆搭石、路人修搭石、人们协调有序走搭石、相互谦让走搭石、年轻人背老人过搭石的一幕幕如画的风景图，体现了人们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好感情，表达了作者对家乡人、家乡事无限而深刻的怀念之情。《搭石》这篇课文一共有5个自然段。第1自然段讲述了搭石的由来。第2——4自然段分别通过“摆搭石”“修搭石”“走搭石”的情景描述，向读者展示了乡里人一心为他人着想的美好感情。第5...

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搭石 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《搭石》说课稿各位老师，我今天说课的内容是《搭石》，我想从以下六个方面说一说我这节课的设计。一、说教材。《搭石》是人教部编版五年级上册第二单元的一篇精读课文。这篇课文文质兼美，洋溢着浓浓的乡土气息。课文通过对摆搭石、修搭石、走搭石等画面的描述，赞美了家乡人乐于助人、默默奉献的高贵品质。二、说学生。五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和语言组织能力，这为我们有效地展开阅读奠定了良好的基础。但是，搭石以及搭石所描绘的生活场景离我们有点儿远，学生理解起来有点难，需要教师适当引导、点拨。三、说目标。1.认识“间、谴”2个生字，会写“汛、挽”等7个生字，理解“无名、汛期”等词语。 2...

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5搭石（说课稿）资料可供全国地区适用。

大致详情：《搭石》说课稿一、说教材 教材分析 《搭石》是人教版小学语文四年级上册第六组的一篇精读课文。本组课文以“爱”为主题，引导学生体会人与人之间互相关爱带来的快乐和幸福。 《搭石》这篇课文文质兼美，洋溢着浓浓的乡土气息。课文通过对摆搭石、走搭石、背老人过搭石等画面的描述，赞美家乡人乐于奉献、和睦谦让的品质。 ? 二、教学目标 根据语文课程标准对四年级学生学习的要求，我对教材的理解，从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观这三维目标出发，我将本节课的教学目标确定为如下： 1．理解脱鞋挽裤、协调有序等词，能正确书写“懒惰、山洪暴发”等字。 2．正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落...

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五年级上册语文《搭石》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版五年级上册语文《搭石》同步练习（含答案）一、单选题。1．下列词语中字形不正确的一项是（　　）。A．无名 山洪 收工 B．暴发 赶集 访友C．唯独 懒惰 平稳 D．协调 示意 召手2．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（　　）A．谴责（qiǎn） 访问（fǎng）B．间隔（jiān） 中间（jiàn）C．脱鞋（xié） 人影绰绰（zhuó）二、看拼音写词语。wéi dú shān hóng lǎn duò tuō xié wǎn kù　 　 　 　 　 　 　 　bǎo chí píng...

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5.《搭石》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：5.《搭石》说课稿一、说教材《搭石》是第二单元第一篇精读课文。捧读课文，一幅幅生动的画面映入眼帘：秋凉在即，人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中，几番精心踩踏；急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去；一行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意；如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪……课文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德一定会强烈地感染着学生的心，激发他们善良的人性美，使他们充满为他人奉献的热望这也正是“搭石”于默默无闻中凸现出的精神选编本课的...

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部编版五年级上册第二单元5搭石微课视频资料可供全国地区适用。

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部编版五年级上册第二单元5.《搭石》导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：5.《搭石》导学案〖山口探趣〗一、课文我会读1.自读课文，圈画生字、词语，能准确地大声朗读课后生字。2.画出文中的佳词妙句，并且把优美的句子摘抄下来。二、字词我积累1.在课文中画出生字新词，圈出自己喜欢的词语多读两遍。2.我积累了好多精彩的词语：（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）〖山中探幽〗一、比一比，再组词洪（ ） 暴（ ）猛（ ）涨（ ） 凉（ ）哄（ ） 瀑（ ）盂（ ）胀（...

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部编版语文五年级上册第二单元 5 搭石 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：搭石【学习目标】1．我能认识本课的生字词，能正确读写。2．有感情朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。3．品味由“搭石”引发的感人的场景；感受乡亲们纯朴、美好的情感，体会人与人之间互相关爱带来的温暖和快乐；学会从平凡的事物中发现美。【学习重点】体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。【学习准备】1．生字新词卡片。（自主学习，小组合作学习）2．有关桥梁的图片和课文插图，乡亲们协调有序地走过搭石的图片。（可制作为课件）【学习过程】一、预习任务。1．积累一些有关桥的图片，或者课件。2．了解故事内容。（熟读课文）3．什么是“搭石”？（同学之间交流、总结）4．搭石是怎样铺成的...

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