篇1：部编版五年级下册第五单元14《刷子李》说课稿部编版五年级下册第五单元14《刷子李》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：阅读教学的突围与重构说课大赛部编版五年级下册语文《刷子李》说课稿【说教材】《刷子李》这篇课文这篇课文选自作家冯骥才的《俗世奇人》，这篇短文以刷子李的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者只选择一件小事来写，以一件极富戏曲性的小事窥见人物的大本领，大智慧。无论是人物的细节刻画，还是情节的一波三折，均情趣盎然，简洁传神。这一单元主要围绕“读人，说人，写人”这样富有特色的一组教材。让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用描写人物的基本方法来具体地表现一个人的特点。 【学情分析】五年级的学生已经有一定的自悟能力，且乐于表达和交流，但要完全透过文...
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  篇2：五年级下册语文说课稿-23.刷子李（人教版）五年级下册语文说课稿-23.刷子李（人教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：23 刷子李一、?说教材：《刷子李》这篇课文是以刷子李的高超手艺为话题，通过一件极富戏曲性的小事让我们窥见了人物的大本领，大智慧。文章分两个部分，第一部分是1、2两个小节，是写传说中的刷子李，粉刷技艺高超，近乎神秘。在这部分里，作者首先极力写他手艺之高，如：“他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。”这样一写，就很容易吊起了读者的胃口，究竟这是不是真的呢？这也就自然地引起了学生的阅读兴趣。第二部分是第3小节到最后一节第11节，主要是写徒弟曹小三眼中的刷子李。作者从一个小徒弟的视角印证了“刷子李...
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   篇3：部编版语文五年级下册14刷子李同步练习（含答案）部编版语文五年级下册14刷子李同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文五年级下册 14 刷子李 同步练习一、选择题1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）A．刷浆（jiāng） 发怔（zhēnɡ）扳倒（bān）B．监生（jiàn） 脚腕（wàn） 揩泪（kāi）C．使诈（zhà） 屏障（píng） 难堪（kān）D．露馅儿（xiàn）侄子（zhí） 伤疤（bā）2．对下面句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）A．曹小三哪里看得出来？（设问）B．他们各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。（比喻）C．刮起的大粒沙石生气似的敲打着玻璃窗户。（拟人）D．雨落下来了，从...
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   篇4：部编版语文五年级下册第五单元14刷子李同步练习（含答案）部编版语文五年级下册第五单元14刷子李同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文五年级下册 14 刷子李一、选择题1．加点字的读音全部正确的一项是( )。A．蘸水(zhān) 芝麻(zhī) 屏障(zhàng)B．刷子(shuā) 有诈(zhà) 神圣(sèng)C．侵犯(fàn) 捏着(niē) 轰然(hōng)2．“他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”对这句话分析最恰当的一项是（ ）A．这句话对曹小三的动作、神态进行了描写。B．刷子李的黑色衣服具有神圣感。C．这句话从正面描写刷子李技艺高超。D．这句话从侧面烘托出刷子李技艺高超。3．...
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   篇5：部编版语文五年级下册第五单元14 刷子李知识梳理+同步练习（含答案）部编版语文五年级下册第五单元14 刷子李知识梳理+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文五年级下册刷子李同步练习知识梳理教材分析：这篇短文以“刷子李”的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧，表达了作者对奇人刷子李的肯定和由衷的赞叹。 作者介绍：冯骥才 1942年生于天津，浙江宁波人。中国当代作家、画家、文化学者和教授，在文学上为“伤痕文学”代表作家，1985年后以“文化反思小说”对文坛产生深远影响。代表作有《啊！》《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等。易错音：白浆(jiāng jiǎng) 师傅(fu fù) 包袱(fu fù)蘸水( zàn zhà...
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   篇6：部编版语文五年级下册13 人物描写一组 14刷子李 作业设计 （无答案）部编版语文五年级下册13 人物描写一组 14刷子李 作业设计 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：13.人物描写一组一、基础积累 小嘎子在家里跟人摔跤，一向（ ），不愿意和小胖墩儿（ ）。起初，小嘎子围着小胖墩儿（ ），仿佛很占了上风。【设计意图】第三学段的基础过关以句段篇为基本内容。作业主要采用填空的形式进行考查，考查学生对文章的识记情况。二、能力提升1、《摔跤》这个片段通过对人物 、 、 的描写，表现了小嘎子的 、 的个性特点，表现了胖墩儿_________的特点。2、《他像一棵挺脱的树》这个片段通过对祥子 的描写，表现了祥子 _______...
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 篇7：部编版语文五年级下册第五单元14刷子李同步练习题（含答案）部编版语文五年级下册第五单元14刷子李同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文五年级下册刷子李同步练习题一、选择题1．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）A．福州软木画颇负盛名，作品远销海外多个国家和地区。B．学校运动会的各项工作都已做好，只等天气好转立即举行，真是神机妙算啊。C．他听了那些话喜不自胜，兴冲冲地跑了出去。D．在党的领导下，国家繁荣富强，人民安居乐业。2．下面字音、字形全都正确的一项是（ ）A．露陷（lòu） 模样（mó ） 包伏 陷饼B．扎眼（zhā ） 屁股（pì ） 灵芝 捏紧C．唱和（hé ） 外行（háng） 冒犯 轰然D．屏障（píng） 有诈（z...
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  篇8：【部编版】语文五年级下册 第五单元14 刷子李 课件（共33张PPT）【部编版】语文五年级下册 第五单元14 刷子李 课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)刷子李部编版五年级下册语文课件学习目标认识“浆、傅”等7个生字，会写“浆、傅”等15个字，会写“粉刷、师傅”等17个词语。能结合课文内容，说出刷子李的特点。了解通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方法，并能体会其表达效果；了解可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点。著名作家冯骥才的小说《俗世奇人》收录了近 20 篇作品，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹。今天，我们就来认识其中的一位传奇人物——刷子李。导入新课刷子李是天津人。在天津，人们喜欢把某一行有绝活的人，用他们的行当加姓连在一起称呼。叫的时间长了，名字反没人知道，只有这一个绰号 ，在码头上响当...
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    篇9：【精品解析】部编版2021—2022学年五年级下册语文第14课《刷子李》同步练习【精品解析】部编版2021—2022学年五年级下册语文第14课《刷子李》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2021—2022学年五年级下册语文第14课《刷子李》同步练习一、基础知识1．看拼音，写词语。shuā jiāng tú di pì gu bāo fu zhàn jiāng qīng cuì tiáo jiāng píng zhàng 2．给下列多音字组词。缝：fèng féng 调：tiáo diào 假：jiǎ jià ...
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   篇10：部编版语文五年级下册第六单元16《田忌赛马》说课稿部编版语文五年级下册第六单元16《田忌赛马》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：部编五年级下册语文《田忌赛马》说课稿各位老师：大家好！今天我说课的内容是部编版五年级下册的《田忌赛马》。下面我从教材的特点、教法、学法的选择、学具的准备、教学过程、板书设计六个方面作简要的说明。一、说教材这一环节包含三大方面：（一）内容、地位与作用《田忌赛马》是部编版五年级下册的一篇课文。这篇课文讲的是战国时期齐国大将田忌和齐威王赛马，第一次比赛田忌连输三场，孙膑观看了这次比赛，帮助田忌用调换马出场顺序的方法，结果反败为胜的故事。课文赞扬了孙膑善于观察、思考、勇于打破常规的正确的思想方法。本课计划用两课时完成，第一课时让学生读懂生字新词，初步了解课文的主要内容以及文章的写作顺序。第...
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   篇11：部编版语文五年级下册《自相矛盾》说课稿部编版语文五年级下册《自相矛盾》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文部编版(统编)五年级下册《自相矛盾》说课稿一、说教材：《矛与盾》这篇课文主要讲了一个卖矛和盾的人，夸赞自己的矛和盾，他的话前后互相抵触，不能自圆其说。告诫人们说话要前后一致，要实事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾。本课是学生第一次接触文言文，所以学习起来有一定的难度。本课教学主要是引导学生运用已经具有的学习能力，通过多读、查阅工具书、借助文中的大意等来独立阅读思考，并与同学一道研究探讨，培养学生学习文言文的兴趣，提高学生的语文基本功，为今后的文言文学习打下基础。二、说理念：新课改、新思路、新理念，这是新课程不同于传统教材的地方。新课标提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”这一...
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  篇12：【2020统编版】五年级下册语文教案-14 刷子李【2020统编版】五年级下册语文教案-14 刷子李资料可供全国地区适用。
大致详情：14 刷子李文本分析本文向读者展示了一身黑衣却不染白点，挥舞朴实刷子却悠然享受，道出人生教诲却举重若轻，守望平凡却追求卓越的“刷子李”这一经典人物形象。课文通俗易懂，语言朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。教学时，首先放手让学生自读课文，在学生充分自读思考的基础上，师生围绕“刷子李”的技艺高超表现在哪儿，作家是怎样写出他技艺高超的，有哪些描写得精彩的句子等问题交流讨论。冯骥才笔下的此类俗世奇人还有许多，阅读本文后，可以补充冯骥才的同类文章，如《泥人张》《快手刘》等，供学生自由阅读。这样既有利于加深学生对这类人物的感受，又能扩大学生的视野，便于学生较全面地体会作家描写人物...
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  篇13：统编版五年级下册语文14.刷子李（教案+反思）（2课时）统编版五年级下册语文14.刷子李（教案+反思）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：14.刷子李［教学目标］1.会认7个生字，会写15个生字，能正确读记由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。3.领悟并学习作者刻画人物形象的方法。［教学重难点］感受人物形象，学习作者抓住细节描写人物的方法。［教学课时］2课时第一课时教学过程一、新课导入1.“三百六十行，行行出状元。”无论是哪个行业，只要用心努力，精于钻研，都能成为佼佼者。今天，我们就来认识一位技艺高超的粉刷师傅“刷子李”，一起领略他出神入化的功夫吧。2.解题:为什么叫“刷子李”呢?(姓李,专干粉刷这一行。)3.简单介绍作者及本文出处《俗世奇人》。二、初读课文，整体...
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  篇14：统编版教材五年级下册语文-13刷子李课文朗读视频统编版教材五年级下册语文-13刷子李课文朗读视频资料可供全国地区适用。
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篇15：五年级下册语文-14 刷子李课件(共35张PPT)五年级下册语文-14 刷子李课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)语文五年级 下册第五单元刷子李14一、导入新课 小嘎子、车夫、严监生，这些鲜活的人物形象，给我们留下了深刻的印象。今天，我们将结识一位不普通的手艺人，他就是——刷子李。《刷子李》拿手的行当姓氏+天津人说法：泥人捏得很好的姓张的人叫（ ）风筝扎得很好的姓刘的人叫（ ） 泥人张风筝刘 冯骥才：浙江宁波人，1942年生于天津。现任中国文学艺术届联合会执行副主席，中国小说学会会长等职务。 主要作品：《雕花烟斗》《神鞭》《俗世奇人》等。作者简介 《俗世奇人》是冯骥才创作的短篇小说集。...
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    篇16：五年级下册语文课件 - 《14.刷子李》 人教部编版（共25张幻灯片）五年级下册语文课件 - 《14.刷子李》 人教部编版（共25张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)教学课件刷子李人教部编版 小学语文 五年级下册冯骥才新课导入 大千世界，无奇不有。在我们生活中有许多身怀绝技的奇人，作家冯骥才就在他的作品《俗世奇人》中收录了一些这样的奇人。今天，让我们走进他笔下的人物——“刷子李”。整体感知---学习目标?1．朗读课文，识记生字。?2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。3．继续领悟并学习作者刻画人物的方法。整体感知---走近作者 冯骥才，原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。著名当代作家，文学家，艺术家，民间艺术工作者。整体感知---我会读浆...
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    篇17：部编版语文五年级下册 9 古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》说课稿部编版语文五年级下册 9 古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：9《秋夜将晓出篱门迎凉有感》说课稿一、说教材《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这是一首爱国主义诗篇，作于1192 年（宋光宗绍熙三年）的秋天，陆游当时在山阴（今浙江省绍兴市）。南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时爱国诗人陆游被罢斥归故乡，在山阴（今浙江绍兴）乡下向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，实现统一。二、说设计理念1.充分尊重学生独特的感受和理解。《新课程标准》所倡导的语文教学，强调阅读是学生的个人行为，教师不应以分析代替学生的阅读实践，应让学生主动积极参与到思维活动中来，享受审美乐趣。因此，教学中我...
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   篇18：五年级下册语文教案- 7.23 刷子李 人教新课标五年级下册语文教案- 7.23 刷子李 人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：《刷子李》教学设计教学目标：（1）认识6个生字，理解本课新词，正确、流利、有感情地朗读课文，（2）通过品读描写刷子李技艺高超的句子，了解作者在写人的文章中运用细节描写和侧面描写的方法。（3）运用抓细节描写和侧面描写的方法，感受《泥人张》高超技艺。（4）激发阅读《俗世奇人》的兴趣。教学重、难点：感受刷子李的高超技艺。课前准备：相关背景资料与教学课件课时安排：1课时教学过程一、谈话导入1、今天老师给大家带来一本书，《俗世奇人》。有看过的吗？能介绍一下书的主要内容吗？著名的作家冯骥才先生在这本书中为我们写了很多身怀绝技的奇人。今天这节课我们认识其中的一位，就是——刷子李...
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   篇19：统编版五年级下册语文14 刷子李. 课件 二课时 （13+17张）统编版五年级下册语文14 刷子李. 课件 二课时 （13+17张）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件17张PPT。14.刷子李统编版 ·五年级下册教学目标 1.会认７个生字，会写15个生字。 2.能有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。 3.领悟并学习作者描写人物的基本方法。 第一课时教学目标 1.会认７个生字，会写15个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合课文内容，说说“刷子李”这个人物的特点。开门见山，直接导入 1.读课题，从课题中你能了解到什么信息？ 2.简介作者冯骥才。 从课题中我们知道“刷子李”是一个粉刷师傅，那么是不是所有从事这一行的姓李的人都能被称为“刷子李”呢？学习了课文后，我们就知道了。 1.自由读课...
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  Tags：五年级,下册,语文,刷子李,课稿
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