人教A版（2019）高中数学选择性必修第三册 《排列》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：《排列》教学设计一、复习引入1.复习两个计数原理找两名同学表述两个计数原理的内容,回顾利用两个计数原理解决问题的步骤.2.在上节教材第9页例8的解答中我们看到,用分步乘法计数原理解决问题时,因做了一些重复性工作而显得烦琐.能否对这类计数问题给出一种简捷的方法呢 二、探究新知问题1 从甲、乙、丙3名同学中选出2名参加一项活动,其中1名同学参加上午的活动,另1名同学参加下午的活动,有几种不同的选法 师生活动:教师提出问题:你能用上节课我们学习的计数原理解决这一问题吗 教师可以通过提问,让学生表述用计数原理解决这一问题的过程.学生用计数原理解答:分两步完成:第1步,确定参加上...
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