青岛版小学三年级上册数学《克、千克的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《克、千克的认识》教学设计教学内容：教科书第2～4页，克、千克的认识。教材分析：学生在生活中已经接触过质量问题，有一些初步的经验积累，但是对质量单位还缺乏深刻的认识。为了让学生了解每一个单位实际有多重，并能够在实际中应用，教师在教学过程中，通过多让学生看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动，以增加学生对“克”和“千克”的感性认识，帮助学生建立质量概念。教学目标：1．通过具体的情境，感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1千克＝1000克。2．通过掂一掂、估一估、称一称等实践操作活动，感受l克和1千克有多重。知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。3．在建...
图片详情：
  Tags：小学,三年级,上册,语文,教学设计
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
