篇1：《傣雀》教学设计 五年级舞蹈美育（表格式）《傣雀》教学设计 五年级舞蹈美育（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《傣雀》教学设计学校 授课教师 授课年级授课类型 新授课 教材版本 原创 课时 1课时教材分析 1、舞蹈分析：舞蹈《傣雀》一课，属于小学低年段的民族民间舞课，舞蹈以学生初步了解、感受、探索、学习、体验中国傣族舞为主，引导学生学会傣族舞中三道弯和孔雀手的基本要领。 2、音乐分析：本次课程的背景音乐选自音乐教材三年级上册《傣雀》，节拍为2/4拍，是一首具有西南少数民族风格的歌曲，一段体，五声F宫调式、曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，配以xx xx | x—|为主的节奏，自然、流畅。似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回...
图片详情：
  篇2：统编高二选择性必修下册《边城（节选）》优秀教学设计统编高二选择性必修下册《边城（节选）》优秀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编高二选择性必修下册《边城（节选）》优秀教学设计
三维目标
知识与技能
1．通过对人物语言描写、心理描写的分析，培养学生的文字鉴赏能力并分析翠翠这一主要的人物形象。
2．通过对环境描写的分析，了解沈从文笔下湘西的风景美、风俗美。
过程与方法
1．采用泛读与精读相结合的方式，以学生泛读为基础，教师指导精读为方向，培养学生整合文字的能力。
2．以问题设置激发学生的阅读兴趣，帮助学生形成自己的阅读理念。
情感态度与价值观
1．领略作品散文化的叙事笔调、个性化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。
2．体悟作品中所表现的风景美、风俗美与人情美。
教...
图片详情：
   篇3：《舞动敦煌》教学设计 五年级舞蹈美育（表格式）《舞动敦煌》教学设计 五年级舞蹈美育（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：授课教师姓名 名称 《舞动敦煌》知识点来源 学科：舞蹈 年级：五年级 所属类别：传统文化——敦煌舞录制工具和方法 相机 视频制作软件设计思路 《舞动敦煌》是一节课通过欣赏学习敦煌的文化历史来了解敦煌舞的课程。 微课中则丰富了情感的体验，以情感人、以美育人，利用舞蹈律动，等多种形式丰富微课堂，旨在学生在的过程中，能感受到敦煌舞的韵律，并了解敦煌风土人情，感受不同风格的舞蹈特点以及舞蹈的情感。教学设计内容教学目的 （一）知识、能力目标：欣赏与体验中感受到敦煌舞的特点。使学生能够掌握敦煌舞的基本手型、舞姿和运动规律，用优美抒情的情绪完整地表演舞蹈组合，生动形象的表现敦煌舞的特点。（二...
图片详情：
 篇4：《短歌行》优秀教学设计(统编版高一必修上)《短歌行》优秀教学设计(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《短歌行》优秀教学设计(统编版高一必修上)
【教材定位】
《短歌行》是部编版高中语文必修上册第三单元第七课的第一篇课文，这一课的两篇课文都是古体诗，但在语言风格和表达技巧上有很大不同。《短歌行》是古体四言诗，风格质朴刚健，在手法上运用比兴、化用典故和引用前人诗句，来表达自己的心志。
学习这首诗歌的时候，要在诵读和感悟中，体会四言诗独特的韵律和节奏，掌握鉴赏古体诗的表达技巧。在理解诗歌内容的基础上，结合诗人的独特经历，领悟诗人的思想感情，体会曹操对“天下归心”的渴望。
【素养目标】
1.疏通全诗,在理解诗意的基础上，准确把握诗人的感情及诗歌的主旨；
2.学会鉴赏诗歌的艺术特色，把握诗...
图片详情：
   篇5：部编版必修上3.1《百合花》优秀教学设计部编版必修上3.1《百合花》优秀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《百合花》优秀教学设计
教材分析
《百合花》是茹志鹃的成名之作。作家写这篇小说时，正值反右斗争处于紧锣密鼓之际，她的亲人也未能幸免于此。面对冷酷的现实，她不由怀念起战时的生活和那时的同志关系。于是，这象征着纯洁与感情的“百合花”便在作家“不无悲凉的思念”之中灿然开放，给当时文坛带来一股沁人的清香。《百合花》的成功主要在于作家在表现革命战争、军民关系这类庄严主题时突破了当时流行的条条框框，显现出“清新俊逸”风格，令人耳目一新。
教学目标
1．了解小说的思想内容，分析其艺术特色；
2.合作探究，体会小说用细节描写表现人物精神的写作方法；
3.通过朗读理解人物形象，体味小说“清新俊逸”的...
图片详情：
    篇6：《茶馆（节选）》优秀教学设计(统编版高二选择性必修下)《茶馆（节选）》优秀教学设计(统编版高二选择性必修下)资料可供全国地区适用。
大致详情：《茶馆（节选）》优秀教学设计(统编版高二选择性必修下)
教学要点：
１、鉴赏王利发等主要人物形象。
２、品味本课准确、生动、幽默而富于个性化的语言。
３、了解《茶馆》戏剧结构和矛盾冲突的特点。
教学过程：
一、导入：今天通过学习现代作家老舍先生的话剧《茶馆》，看一看在清末戊戌维新运动失败之秋，社会又是怎样的一番景象。大屏幕出示老舍像及简介
二、简介剧情
全剧介绍：
《茶馆》共三幕，各写一个时代。
第一幕：１８９８年戊戌变法失败后。裕泰茶馆生意兴隆，三教九流，各色人物云集此处：信洋教的小恶霸，依仗洋人，神气十足，连官府也怕他三分；有钱有势的人家为了一只鸽子，可以请来官方...
图片详情：
  篇7：五年级劳动教学计划、教学设计及教学总结（PDF版通用版）五年级劳动教学计划、教学设计及教学总结（PDF版通用版）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级劳动教学计划、教学设计及教学总结教学计划劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。一、班级基本情况分析本学期五年级共 172人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。二、掌握基本知识情况1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。三、教学内容、重难点劳动课内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工制作；③生活小常...
图片详情：
     篇8：苏少版五年级美术下册《第7课 看戏》教学设计苏少版五年级美术下册《第7课 看戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《看戏》教学内容：本课属于“造型·表现”学习领域。通过本课的学习，可以让学生初步了解中国传统艺术的瑰宝——传统戏剧文化，用审美的眼光分析戏剧服装、人物身姿、动态等方面的特点，选择自己喜欢的方式去表现传统戏剧，既可以画戏中的人物和情节，也可画看戏时的情景。学生情况：现在的学生对于传统戏剧是熟悉的，经常可以在电视等传播媒体上看到。但又是陌生的，大部分同学没有去剧场、戏院等地看过戏，缺少近距离的接触。其实，戏剧的化装、身姿、唱腔等都比现实的生活鲜明、强烈、夸张，对学生很有吸引力。教学方式、手段：1. 视频直观欣赏教学：俗话说“百闻不如一见”，播放戏曲经典片段视频，引导从化装、身姿等方面深...
图片详情：
 篇9：《邶风 静女》优秀教学设计(统编版高一必修上)《邶风 静女》优秀教学设计(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《邶风 静女》优秀教学设计(统编版高一必修上)
学习目标：
1.了解《诗经》的有关文学常识，掌握文中重点文言字词，提高口译能力。
2.体会本文的感情基调，初步学会鉴赏古体诗，领悟古体诗的情趣和艺术魅力。
3.掌握《诗经》比兴、重章叠句的艺术特色和顶真、双关的修辞手法。
学习重难点：
1.理清诗歌的叙事情节，分析把握诗歌当中的人物形象。
2.学会比较分析，学习《静女》的表现手法。
学习方法：
朗读法、讨论法
学习过程：
一、自主学习
（一）《诗经》简介
1.《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶约五百多年的诗歌305篇，所以又称“诗三百”或“诗”。子曰：...
图片详情：
  篇10：苏少版五年级美术下册《第9课 我设计的图书封面》教学设计苏少版五年级美术下册《第9课 我设计的图书封面》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 设 计学科： 美术 班级： 人数：课题： 我设计的图书封面 教时： 一课时 教师： 日期：※教学目标1、了解书的装帧设计，了解封面设计的基础知识，欣赏封面艺术。2、引导学生学会融美术字与图案于一体，大胆设想，运用绘画方法，设计出具有个性创意的封面。3、通过欣赏与学习各种书籍的装帧设计，领略不同的设计风格，培养艺术情感。※教学重点：了解封面设计的内容，学习封面设计的方法。教学难点：突出书籍主题内容，大胆想象，运用绘画方法，完成封面的个性设计，力求体现美感。★ 内容分析封面设计在一本书的整体设计中具有举足轻重的地位。本课首先要让学生了解书籍装帧设计的要素，并深入认知书籍封面设计中的...
图片详情：
 篇11：苏少版五年级美术下册《第7课 看戏》教学设计苏少版五年级美术下册《第7课 看戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《看 戏》教学设计一、教材分析：传统的戏曲是中华民族优秀的文化艺术遗产之一。根据学生的认知规律及特点，本课通过学生课前自己收集相关的戏曲资料，课堂欣赏、交流、探索、描绘看戏等活动，引导学生感受传统艺术的魅力，体验美术活动的乐趣，达到审美的目的，同时传达文化艺术情感，将中国优秀的文化遗产发扬光大。二、学情分析：我们农村的学生对于传统戏剧是陌生的，有的只是在电视等传播媒体上看到。大部分同学没有去剧场、戏院等地看过戏，缺少近距离的接触。其实，戏剧的化装、身姿、唱腔等都比现实的生活鲜明、强烈、夸张，对学生很有吸引力。通过这节课的学习，唤起学生热爱戏曲、自觉去学习戏曲知识、传承戏曲文化的责任感...
图片详情：
 篇12：苏少版五年级美术下册《第9课 我设计的图书封面》教学设计苏少版五年级美术下册《第9课 我设计的图书封面》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我设计的图书封面》教学目标知识与技能：了解封面设计的基本组成要素和设计风格，欣赏封面设计之美。过程与方法：引导学生学会融美术字与图案于一体，大胆想象，运用绘画方法，设计出具有个性创意的封面。情感态度与价值观：通过欣赏与学习各种书籍的封面设计，领略不同的设计风格，培养艺术情感。教学重难点教学重点：了解封面设计的内容，学习封面设计的方法。教学难点：突出书籍主题内容，大胆想象，运用绘画、剪贴等方法，完成封面的个性设计，力求体现美感。教学过程（一）趣味辩论，直观导入1、同学们，今天有个小猪来到我们的课堂做客，它听俗话说，看书先看皮，这个皮是指书的什么？生：封面2、当你挑选图书...
图片详情：
 篇13：人教版五年级下册 数学找次品 教学设计人教版五年级下册 数学找次品 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：找次品教学设计一、教学目标1.让学生经历“找次品”的活动过程，掌握基本解决问题的手段和方法。2.让学生经历观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。二、学情分析每一册教材都会编排《解决问题的策略》单元，所以学生已经不是第一次接触，学生已经具有一定的逻辑推理能力和综合运用所学知识解决问题的能力。此外，本节课中会涉及到的 “可能”、“一定”等知识点，学生已学过。新课程实施以来，小组的合作交流、自主探究的学习方式大部分学生都已接受，普遍成为学生比较喜爱的学习方式。在小组合作学习过程中，学生能够较好地分工、合作、交流，较好地完成探究任务。三、重...
图片详情：
  篇14：苏少版五年级美术下册《第9课 我设计的图书封面》教学设计苏少版五年级美术下册《第9课 我设计的图书封面》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我设计的图书封面【学习内容分析】苏教版九年义务教育五年级下册《我设计的图书封面》，这一课首先要让学生了解书籍装帧设计，包括封面、封底、书脊设计和内页设计。有了这些知识的掌握，才能让学生去感受不同风格的色彩、布局的封面设计，在学生探究过程中激发他们的创作兴趣。设计时可侧重封面，也可侧重于完整书的设计过程。怎样去开发学生的思维，设计出有创意的封面，是我们教师着重思考的问题。【设计意图】情景对于学生的学习有着感染、暗示、激励等作用，创设一个好的教学情景，在教学中起着事半功倍的效果。为此，谜语导入，布置学生收集有关书籍的相关资料，展示不同风格的书籍设计，拉近了学生与课堂的距离，提高了学生学习的...
图片详情：
 篇15：《亚丽古娜》舞蹈教学设计 五年级舞蹈美育《亚丽古娜》舞蹈教学设计 五年级舞蹈美育资料可供全国地区适用。
大致详情：情境舞蹈《亚丽古娜》教学设计——维族体态、手位及腕部动作一、课程类型：情境舞蹈综合表演课二、授课年级：小学五年级三、教材参考：舞蹈艺术教材小学高年级课程四、案例背景：我国拥有56个民族，不同的民族有着不同的语言文化和艺术表现形式，由于各民族的生活习惯不同，呈现出了百花齐放的独特形态。民族舞蹈主要是由歌、舞、乐这三个元素组成的。小学舞蹈课程融入了（藏族、蒙古族、维吾尔族、彝族、鄂伦春族等具有民族特色的舞蹈，使民族舞蹈与艺术美育互为融合，感受民族舞蹈的艺术魅力。五、教材分析：在课程背景创设中，考虑学生感知很多新疆民歌，在高年级段的舞蹈课上，将这首《亚丽古娜》歌曲作为素材，开展情境舞...
图片详情：
   篇16：人美 版五年级美术下册《第5课：提袋的设计》教学设计（表格式）人美 版五年级美术下册《第5课：提袋的设计》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课题: 提袋的设计课型: 设计.应用课时 一课时教学目标: 1.知识与技能:认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想象力，设计制造出造型新颖美观的手提袋。2.过程与方法:通过欣赏与实践操作，认识设计和生活的关系，并了解手提袋在生活中的应用及功能3.情感态度与价值观:使学生更加热爱生活，用艺术创作的目光对待生活中的普通物件，体会到创作的乐趣教学重难点: 1.教学重点:根据提袋设计的原理，激发学生创造探索的欲望，设计出新颖独特的手提袋。2.教学难点:通过合作的方法，掌握手提袋的结构设计，以“保护环境，从我做起”为主题，运用多重材料工具表现造型美观、 新颖独特、简洁实用的手提袋...
图片详情：
  篇17：统编版选择性必修下册《蜀道难》优秀教学设计统编版选择性必修下册《蜀道难》优秀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版选择性必修下册《蜀道难》优秀教学设计
【教学目标】
1. 以诵读方式表达诗句理解，呈现对诗歌内容的初步感知。
2 . 以赏读方式研习诗文内容，概述对诗歌内容的细部梳理。
3 . 以引介方式探读诗作魅力，引发对诗歌价值的不同解说。
【教学重点】细读诗句内容，引发对《蜀道难》诗作魅力的读赏表达。
【课前准备】借助课下注释及工具书疏通诗句，放声试读，感受诗作的豪情与别具风格的描写。
【教学过程】
一、诵读导入
(一）检查预习情况
1. 指读，纠正加点字音
2 . 自读整首诗
(二） 诵读，表达初步感知
1. 找出自己最喜欢的诗句，自由读，感受诗人的豪气抒情。
2....
图片详情：
  篇18：《项脊轩志》优秀教学设计(统编版高二选择性必修下9.2)《项脊轩志》优秀教学设计(统编版高二选择性必修下9.2)资料可供全国地区适用。
大致详情：《项脊轩志》优秀教学设计(统编版高二选择性必修下)
从古至今，书斋一直是读书人放牧思想的精神家园，它有时反映作者的志向，有时寄托自己的情怀，或自勉，或自嘲，比如刘禹锡的“陋室”、蒲松龄的“聊斋”、陆游的“老学庵”、沈从文的“窄而霉斋”。今天我们一起走进归有光的这间小小的书斋，听听他的光阴故事，学习这篇被称为“明文第一”的《项脊轩志》。
一、文化常识
作者
归有光（1506—1571）字熙甫，号震川，明代昆山（现在江苏昆山）人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后八次考进士不第。于是迁居至嘉定（现在上海嘉定）安亭江上，在那里读书讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先...
图片详情：
    篇19：《琵琶行（并序）》优秀教学设计(统编版高一必修上)《琵琶行（并序）》优秀教学设计(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《琵琶行（并序）》优秀教学设计(统编版高一必修上)
一、教学目标
（一）知识与技能：
学习本课的文言实词，文言虚词，重点句式。学习本文描写音乐的方法和侧面烘托的写法。
（二）过程与方法：
通过反复诵读理解诗歌，通过师生互动讨论学习诗歌中描写音乐的方法，塑造艺术形象的方法，从而把握主题。
（三）情感态度与价值观：
从失意者的互相同情慰藉之情中受到悲剧美的陶冶，从而认识封建社会（压制人才）的黑暗，激发学生珍视今朝的成才环境。
二、教学重点
学习音乐描写的方法，塑造人物的方法。
三、教学难点
赏析音乐描写，通过音乐描写体会人物的思想感情。
四、课时安排
2课时
五、教学...
图片详情：
     Tags：五年级,打扫卫生,优秀,教学设计,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
