篇1：部编版初中语文《春》教学设计部编版初中语文《春》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文教学设计设计思想:先练后讲、先学后教，先试后导这是尝试教学法的核心。我在讲授《春》一课时，以这一思想为指导从学生的口头训练入手，分层设置思考题，引导学生体会作者在景物描写中抒发的感情，学习写景状物的一般方法，活跃了学生的思维，充分调动起学生的学习兴趣。在各个学习环节中，我本着以学生为主体、教师为主导的原则，让学生主动的想主动的说、主动的学，把学生的自主学习与教师的精讲点拨紧密的结合在一起，充分发挥了学生的主动性，使他们在不断尝试中享受到成功的乐趣。同时根据大纲的要求和本课的特点，我把重点放在了整体感知课文、语感的培养和读写结合上，加强对学生的综合训练，突出重点,锻炼学生的听说读、写...
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 篇2：部编版五年级语文上册第六单元习作：我想对您说-教学设计部编版五年级语文上册第六单元习作：我想对您说-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《——我想对你说》教学设计教材分析：《 ——我想对你说》是教科版教材四年级下册第五单元的习作训练的内容。教材内容分为两部分，第一部分内容主要是为了让学生明确习作内容，拓宽学生的写作思路。这篇习作的内容非常广泛，既可以对课文中的人物说，也可以对生活中的人们说，还可以对大自然、未来世界、历史长河中的人物说……第二部分强调了这是个半命题作文，要先把题目补充完整，补充题目的过程就是选材的过程。总之这篇习作特别注重学生的自由表达，直抒胸臆，教师不可过多限制学生，只要学生有话可说即可。设计理念：在生活中，同学们经历的许多事都会触动自己的内心世界，也会震撼其心灵感受，会有许多心里话想说。因此，本次作...
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  篇3：部编版五年级语文上册--11.3.己亥杂诗-教学设计部编版五年级语文上册--11.3.己亥杂诗-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：己亥杂诗教学目标：1、理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神。2、培养学生对我国古代文化的兴趣。教学重难点：重点：体会诗歌所表达的思想感情。难点：体会诗歌所描绘的意境。教学准备：多媒体PPT教学过程：一、导入新课二、解题读诗《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。己亥指清道光19年（1839），鸦片战争的前一年。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。三、对诗句的理解：①句：在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了。②句：自己离开京师回南方，马鞭东指，从此便同...
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 篇4：【部编版】第8课《列夫·托尔斯泰》教学设计【部编版】第8课《列夫·托尔斯泰》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第8课《列夫 托尔斯泰》教学设计【教学目标】1.把握传主独特的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。2.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。3.揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。【重点难点】1.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。2.把握传主独特的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。【课时安排】1课时【教学过程】一、知人论世，激趣导入师：同学们，有这样一位伟人——他活着的时候，拥有至高无上的荣誉、地位、财富，可是最后却孤单寂寞地死在一个不知名的小火车站；...
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   篇5：【部编版】第6课《藤野先生》教学设计【部编版】第6课《藤野先生》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第6课《藤野先生》教学设计【教学目标】1.梳理课文内容，把握回忆性散文的基本特点，学习本文双线并行的结构方法。2.学习本文选取典型事例，抓住主要特征刻画人物形象，多方面表现人物品质的手法。3.学习藤野先生严谨认真、热诚正直的高贵品质，体会鲁迅深沉的爱国主义情怀。【重点难点】1.梳理课文内容，把握回忆性散文的基本特点，学习本文双线并行的结构方法。2.学习本文选取典型事例，抓住主要特征刻画人物形象，多方面表现人物品质的手法。3.学习藤野先生严谨认真、热诚正直的高贵品质，体会鲁迅深沉的爱国主义情怀。【课时安排】3课时【教学过程】第一课时...
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    篇6：【部编版】第14课 《背影》教学设计【部编版】第14课 《背影》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第14课 《背影》教学设计【教学目标】1.了解文章叙事方式，感知父亲的形象，尤其是“背影”的形象。2.把握“我”的情感变化，体会父子之间的深厚情感。3.品味课文独具特色的语言。【重点难点】1.了解文章叙事方式，感知父亲的形象，尤其是“背影”的形象。2.把握“我”的情感变化，体会父子之间的深厚情感。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、情景导入，激发兴趣师：请同学们先欣赏一首歌曲：刘和刚的《父亲》。（课件播放歌曲：《父亲》）师： 一曲《父亲》，听得我们热泪盈眶。“父爱如山”，父亲，永远像一棵树，为我们撑起一方净土、一方蓝天...
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  篇7：部编版五年级上册第七单元23鸟的天堂同步练习（含答案）部编版五年级上册第七单元23鸟的天堂同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级上册 23 鸟的天堂一、选择题1．下列字音与字形全对的一项是（ ）A．划船（huá） 不可计数（shù） 兴奋（xīng）B．不禁（jīn） 应接不瑕（yìng） 停泊（bó）C．抛下（pāo） 颤动（chàn） 树干（gàn）D．细缝（fèng） 一簇簇（zú） 禁止（jìn）2．给下列加点字选择正确的注释（ ）应接不暇A．空闲。 B．远。 C．长久。3．正确的读音的一项是（ ）A．变窄（zhǎi ） B．一簇簇（chù） C．不可计数（shù）4．结合课文《鸟的天堂》内容，给句子选择正确的解释。 “那...
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   篇8：部编版五年级上册第七单元23鸟的天堂同步练习（含答案）部编版五年级上册第七单元23鸟的天堂同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级上册 23 鸟的天堂一、选择题1．“北京时间2018年2月22日，在平昌冬奥会短道速滑男子500米决赛中，中国选手武大靖以39秒584的成绩，将自己在1/4决赛创造的世界纪录再次打破，拿到平昌冬奥会中国代表团的首金，这也是中国男子短道速滑冬奥会历史上的首金。”能够全面概括这段新闻的主要意思的一项是（ ）A．短道速滑500米，武大靖两破世界纪录夺冠，夺得平昌冬奥会中国首金。B．中国选手武大靖打破世界纪录，创造了历史。C．武大靖拿到了平昌冬奥会中国代表团的首金。D．中国选手武大靖在平昌冬奥会短道速滑男子500米决赛中夺冠。2．下列加点成语使用恰当的一组是（...
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   篇9：部编版五年级上册第七单元23鸟的天堂同步练习（含答案）部编版五年级上册第七单元23鸟的天堂同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级上册 23 鸟的天堂一、选择题1．结合课文《鸟的天堂》内容，给句子选择正确的解释。 “那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”意思是（ ）A．这棵大榕树上的鸟很多。B．表达了作者对“鸟的天堂”的深深赞美，大榕树是鸟儿的乐园。2．下面句子所运用的修辞手法与其它三句不同的一句是( )A．明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。B．夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼而飞，更叫人感动。C．三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。D．一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小...
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   篇10：部编版语文 屈原 教学设计部编版语文 屈原 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：屈原（节选）郭沫若【教学目标】1、认真阅读课文，把握戏剧冲突，理解人物形象，把握作品深刻的思想。2、品味戏剧语言，理解文中的修辞和象征手法。3、体会屈原抨击黑暗、追求光明的思想情感，学习屈原英勇无畏的斗争精神。【教学过程】温故知新。第一单元，我们学习了诗歌，犹如徜徉于多姿多彩的画卷，也犹如谛听了娓娓动人的佳曲；从今天起，我们走入第五单元，来探索在舞台上表演的一门艺术——戏剧。二、文学常识。剧本：戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。戏剧的文学部分，通称剧本，是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并列。戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过具体的舞台形象再现社会的生活...
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 篇11：部编版五年级上册第七单元23鸟的天堂同步练习（含答案）部编版五年级上册第七单元23鸟的天堂同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级上册 23 鸟的天堂一、选择题1．下列叙述正确的一项是（ ）A．《鸟的天堂》一文中,作者分别描写了早晨和中午两次看到“鸟的天堂”的情景。B．《桂花雨》用第二人称叙述,表达了作者对故乡的思念之情。C．《长相思》的作者通过抒情和叙事相结合来表达思乡之情。D．《蝉》的作者是明朝虞世南。2．“应接不暇”中的“暇”字，根据造字规律，它的意思应该与 有关。A．眼睛 B．玉石 C．时间 D．数量3．正确的读音的一项是（ ）A．变窄（zhǎi ） B．一簇簇（chù） C．不可计数（shù）4．下列句子中没有语病的一项是（ ）A．父亲那弯...
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   篇12：部编版五年级上册第七单元23鸟的天堂同步练习（含答案）部编版五年级上册第七单元23鸟的天堂同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级上册 23 鸟的天堂一、选择题1．下面的词语搭配不恰当的一项是（ ）。A．鼓起勇气 挡住视线 B．散布热量 梳理毛发C．销毁罪证 穿过树林 D．打击敌人 保持平衡2．读下面的句子，在比喻句后面的括号里打“√”。1、我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树我却是第一次看到。( )2、榕树正在茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。( )3、三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（ ）4、一部分树枝垂到到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。( )3．下列句子中，所用...
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   篇13：部编版五年级上册第七单元23鸟的天堂同步练习（含答案）部编版五年级上册第七单元23鸟的天堂同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级上册 23 鸟的天堂一、选择题1．读下面的句子，选择是拟人句的是（ ）A．我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树我却是第一次看到。B．现在正是枝叶繁茂的季节，这棵树好像在把它的全部生命力展示给我们看。C．一部分树枝垂到到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。D．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。2．加点词语运用不恰当的句子是（ ）A．我们登高眺望，只见山水相依，宛如一幅画。B．爸爸带着我们全家探望多年未见的恩师，表达感激之情。C．人们怀着崇敬的心情去观赏人民英雄纪念碑 。D．观看了电影《南京！南京！》之后，我们...
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   篇14：部编版 语文 五年级上册 05搭石 教学设计部编版 语文 五年级上册 05搭石 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《搭石》教学设计教学目标知识与技能1.会认7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。2、有感情的朗读课文。过程与方法1、运用抓住重点词句、边读边想象画面、创设情境、联系生活体验等方法，理解“搭石，构成了家乡的一道风景”展现的情景，体会搭石中蕴含的美好情感。2、学习作者仔细观察，从平凡的事物中发现美、表现美的写作方法，培养留心观察、用心感受的习惯。情感态度与价值观：让学生在学文的基础上，受到乡亲们默默无闻、无私奉献精神的感染和熏陶教学重、难点重点：学习生字新词，读议理解课文内容。突破方法：让学生在学习课文的基础...
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  篇15：部编版五年级上册第七单元23鸟的天堂同步练习（含答案）部编版五年级上册第七单元23鸟的天堂同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级上册 23 鸟的天堂一、选择题给下列加点字选择正确的注释。1．不可计数（ ）A．数目。 B．查点数目。 C．列举。2．应接不暇（ ）A．空闲。 B．远。 C．长久。3．选出加点词语的含义。不可计数（ ）A．数目 B．查点数目 C．列举4．下列字音与字形全对的一项是（ ）A．划船（huá） 不可计数（shù） 兴奋（xīng）B．不禁（jīn） 应接不瑕（yìng） 停泊（bó）C．抛下（pāo） 颤动（chàn） 树干（gàn）D．细缝（fèng） 一簇簇（zú） 禁止（jìn）5．下列叙述正确...
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   篇16：部编版五年级语文上册 23《鸟的天堂》课堂实录部编版五年级语文上册 23《鸟的天堂》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸟的天堂》教学实录?
师：同学们，昨天我们了解了《鸟的天堂》这篇课文的大概内容，分了段。这节课我们要深入学习课文，学习目标是：了解作者是怎样写椿树和鸟儿的，体会作者所表达的思想感情。谁能再说一遍？（指名复述）
［开始展示目标，让学生按着目标去学，发挥了教学目标的导向、激励功能。］
师：我们已经知道作者两次经过“鸟的天堂”，作者最深的感受是什么呢？请同学们速读课文，用书上的一句话说一说。
生：我觉得是这句话：“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”
师：（出示文字投影片）对了。找到这句话的同学还有哪些？
（生齐举手）
师：让咱们一起把...
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    篇17：05搭石 教学设计（部编版语文五年级上册）05搭石 教学设计（部编版语文五年级上册）资料可供全国地区适用。
大致详情：《搭石》教学设计设计思路：1.整体感知，走近搭石感受美本课的教学设计从整体入手，首先让学生整体阅读，初步感知搭石构成了家乡一道独特的风景。2.自主学习，走上搭石寻找美通过学生的自主批画，引导学生找出表现搭石美的语句，体会搭石带给人的美好画面。3.多种方法，亲近搭石升华美在这个过程中通过创设情境、想象画面、抓住重点词句等多种方法，在听说读写的有效训练中，体会文章内涵，升华美的情感。教学目标：1.会认7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。能结合具体内容，体会文中关联词语的作用。积累文中喜欢的句子。2.运用抓住重点...
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