篇1：小学道德与法治 五年级下册3.7《不甘屈辱，奋勇抗争》教学设计（表格式）小学道德与法治 五年级下册3.7《不甘屈辱，奋勇抗争》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元教学设计单元名称 《不甘屈辱 奋勇抗争》1.单元教学设计说明 统编版《道德与法治》五年级下册第三单元 的教学主题为“百年追梦 复兴中华”。本单元共设置了 6 课，这在整个《道德与法治》小学阶段的教材中非常罕见，是历史题材教学的 集中呈现，对激发学生产生爱党爱国情感有着十分重要的促进作用。《道德与法治》课程不是简单的“道德”+“法治”，它体现我国最根本的治国方针——以德治国，依法治国。道德是治国最高境界，法治是治国的最低标准。与本单元教学对应的课程标准有以下几点： 1.知道近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史。敬仰民族英雄和革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。 2.知道中国共产党的...
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    篇2：人教版数学五年级下册《不规则物体的体积》教学设计人教版数学五年级下册《不规则物体的体积》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：不规则物体的体积教学目标：?1．通过探索“排水法”掌握不规则物体的体积的计算方法。?2．培养学生观察、操作、概括的能力以及利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。?3．逐步向学生渗透转化的数学思想，使学生学会学数学的同时，体验到数学作用之广泛。?教学重点：引导学生应用“排水法”，掌握不规则物体的体积的计算方法。?教学难点：在理解“上升的水的体积就是浸入水中物体体积”的基础上，感悟“转化”的数学思想。?教具准备：量杯、长方体水槽、水、直尺、石头、梨；实验记录单。教学过程：一、激趣导入、揭示课题1.魔方旋转前后的体积，介绍规则，不规则物体的概念。今天，哆啦...
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  篇3：教科版（2017秋）五年级下册2.6设计我们的小船 教学设计教科版（2017秋）五年级下册2.6设计我们的小船 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：6.设计我们的小船【教材简析】本单元内容隶属于技术与工程领域，整个单元以“造船”这项工程贯穿始终。单元前五课学习所用的船只基本由教师提供，后两课则需要学生亲自动手设计制作小船。每一课内容都对学生极具吸引力。工程的关键是设计。本课以设计小船为载体，让学生像工程师一样经历完整的工程设计过程，培养学生的工程思维、解决问题的能力以及团队协作的素养，体会设计对产品制作的重要性。本课的设计思路:学生在明确造船的要求和材料后，充分调动已有的认知和技能进行方案设计；再通过小组合作与组间交流等方式对设计方案不断修正与完善；最后小组形成一个较为理想的造船方案。【学情分析】在前面的学习中，学生已经对船的...
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  篇4：教科版（2017秋）五年级下册4.增加船的载重量 教学设计（表格式）教科版（2017秋）五年级下册4.增加船的载重量 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：增加船的载重量时间段落 第1段5分钟学生自主学习活动时间2分钟（教师缄默）教学目标 了解舟山常见的船，认识到技术改变船的载重量，推动船的发展。内容模块 课题导入教学过程与方法 1.（出示舟山的渔船、岛际汽渡船、集装箱货轮的图片） 见过这些船吗？它们有什么作用？ 2.提出问题：随着社会的发展，人们需要有更大载重量的船来满足生产生活的需要，怎样的船载重量会大一些呢？这节课我们就来研究增加船的载重量。时间段落 第2段10分钟学生自主学习活动时间5分钟（教师缄默）教学目标 能够运用具体尺寸进行设计和制作不同底面积的铝箔船。内容模块 设计船模教学过程与方法 1.提问：大家认为怎么样...
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 篇5：人教版小学数学五年级下册分数与除法教学设计人教版小学数学五年级下册分数与除法教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：分数与除法 教学设计【教学目标】：1、知识目标：理解分数与除法的关系，会用分数表示除法的商，会用两种方法叙述分数的意义。2、技能目标：通过观察、思考和动手操作，培养学生合作探索和实践能力。增强学生的抽象思维。3、情感目标：体会知识来源于实际生活的需要，激发学习数学的积极情感。【教学重点】：理解和掌握分数与除法的关系。【教学难点】：理解一个分数所表示的两种意义。【教学过程】：一、创设情景，导入新知。1、师：今天，老师有几个生活中的问题想考考大家。把6块饼平均分给两个同学，每人分得多少块？把1块饼平均分给2个同学，每人分得多少块？二、动手操作，探究新知。1、教学例1。...
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 篇6：苏教版五年级下册第三单元《因数与倍数整理与复习》教学设计苏教版五年级下册第三单元《因数与倍数整理与复习》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《因数与倍数整理与复习(一)》教案教学内容：苏教版五年级下册第三单元《因数与倍数整理与复习》第一课时教材分析：复习课重在引导学生回忆学过的知识，梳理成知识网络，构建良好的知识体系，培养学生学习数学的能力。因此，要创设和谐融洽的教学氛围，激发学生的创造潜能。把复习的自主权交给学生，使学生学会复习的方法。加强数学与生活的联系，体会数学的价值。学情分析：学生在新知的学习阶段，知识已经在大脑里有了暂时的联系，经过了一段时间，会逐渐模糊。因此通过整理与练习，能唤起学生对旧知的记忆，并且使原本分散的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，再构成知识网，从而完善学生头脑中的认知结构，形成知识体系。...
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  篇7：人教版数学五年级下册《折线统计图》教学设计人教版数学五年级下册《折线统计图》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《折线统计图》教学设计教学目标：1.知识与技能目标：通过对比条形统计图和折线统计图，让学生认识单式折线统计图，会绘制折线统计图，会看折线统计图，了解折线统计图既可以表示数量的多少，又可以体现数量变化趋势并对未来进行合理的预测。2.过程与方法目标：通过观察、比较和合作探究，培养学生的合作意识和实践能力。3.情感与态度目标：通过对数据的分析，体会统计在生活中的作用和意义.激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题。教学重点：对比条形统计图和折线统计图，认识折线统计图的特点，会看、会绘制折线统计图，并能从图中获取数据变化情况的信息。教学难点：掌握绘制折线统计图的方法。教学过程...
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  篇8：人教版数学五年级下册容积和容积单位教学设计人教版数学五年级下册容积和容积单位教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学五年级下册容积和容积单位教学设计教学内容：容积和容积单位教学目标：１、知道容积的意义。２、掌握容积单位升和毫升的进率，及它们与体积单位立方分米、立方厘米之间的关系。３、会计算物体的容积。学情分析：我所任教的五年级全班学生人数54名。大部分学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，主动学习。但从上学期的知识质量验收情况看，仍有部分后进生的存在，部分学生基础差、上课纪律差、作业不能够按时按量完成。因而在本堂课的设计上我从多方面调动学生的积极性。用多媒体声音图片的方式持续吸引学生注意力，在课堂呈现上把抽象概念具体化，知识点由浅入深，重点抓好基础知识教育工作，...
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  篇9：人教版数学五年级下册《探索图形》教学设计人教版数学五年级下册《探索图形》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《探索图形》教学设计
教学内容：
人教版五年级数学下册44页《探索图形》的内容。
学情分析：
学生已经不是第一次接触解决问题的策略研究，对于找规律以及解决复杂问题利用“化繁为简”的思想都有所渗透，学生已经具有了一定的逻辑思维能力和综合运用所学知识解决问题的能力，但这一节课更多的是培养孩子的空间想象能力，所以学生接收起来还是有一定难度的。
教学目标：
1.借助正方体涂色问题，通过实际操作、演示、想象、联想等形式发现小正方体涂色和位置的规律。
2.在探索规律的过程中，经历从特殊到一般的归纳过程，获得“化繁为简”的解决问题的经验。
3.在解决问题的过程中，感受数学的乐趣，激发学生...
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  篇10：人教版数学五年级下册长方体的认识教学设计人教版数学五年级下册长方体的认识教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学第十册第三单元《长方体的认识》教学设计教学目标：知识与技能：使学生认识长方体，掌握长方体的特征，初步学会看立体图形。过程与方法：通过引导学生观察、操作、演示、测量，培养学生的探索意识和实践能力。情感态度价值观：培养学生初步的空间观念和想象能力。学情分析“长方体的认识”是学生在前期逐渐认识点、线、平面图形相关知识的基础上，有效地拓展学生对平面图形及立体图形的认识的教学。通过相关的教学活动使学生将已有的知识与将要学习的新知识巧妙地有机地织成知识链，并在其中使学生经历感悟到知识发生发展形成的全过程，从真正意义上实现学生对本节课知识的认知。要让学生知道两个面相交的边就是棱...
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  篇11：教科版（2017秋）五年级下册 3.3 珍惜水资源 教学设计教科版（2017秋）五年级下册 3.3 珍惜水资源 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：珍惜水资源【内容标准】15.1地球为人类生存提供各种自然资源。5~6年级：树立保护资源的意识，说出自己力所能及的保护资源的举措。18.2工程的关键是设计。5~6年级：根据现实的需要设计简单器具、生产物品或完成任务。【教学目标】科学概念目标1.地球上的水很多，但可供利用的淡水资源却很紧缺。2.我国人均水资源占有量不多。3.新技术能帮我们节约用水。科学探究目标1.通过查阅资料获取有关水资源的信息，通过比较、分析明确我国水资源的状况。2.设计滴灌装置。科学态度目标1.感受水资源的珍贵，关注水资源紧缺、水污染问题。2.在分享设计方案的时候，培养学生批判性思维。科学、技...
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 Tags：五年级,下册,杨氏,之子,教学设计
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