篇1：人音版八年级音乐上册（简谱）随心唱响《鸿雁》教学设计人音版八年级音乐上册（简谱）随心唱响《鸿雁》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸿雁》教学设计教学目标：欣赏蒙古族民歌《鸿雁》体验歌曲的情绪特征，并通过欣赏不同音色的演唱来感受其音色的特点。学唱歌曲《鸿雁》并用不同的节奏进行变化演唱，引导学生对节奏进行创编，培养学生的创造性。培养学生热爱家乡、热爱民族音乐文化的情感。教学重点：欣赏、学唱蒙古族民歌《鸿雁》教学难点：创编三拍子节奏教学过程：导入教师用笛子演奏《美丽的草原我的家》，并用多媒体播放伴奏及草原的风景图片，让学生在听觉和视觉上直观地感受蒙古大草原，从而自然的过度到今天学习的内容“蒙古族民歌—《鸿雁》”。新课学习介绍作品《鸿雁》《鸿雁》原名《鸿嘎鲁》，原本是一首传统的敬酒歌。用来表达蒙古人民对...
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  篇2：（人音版）九上音乐 《说唱集锦》 教学设计（人音版）九上音乐 《说唱集锦》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《说唱集锦》教学设计教学目标：1、聆听说唱音乐等，深入了解说唱音乐。2、引导学生感受、体验音乐的情绪。教学重难点：重点：深入感受说唱音乐的特点，深入了解说唱音乐。难点：引导学生感受、体验音乐的情绪。教学方法：视听结合法、小组探究法教学工具：多媒体课件教材分析：东北地区说唱音乐《小拜年》通过生活化的语言节奏，紧凑欢快的音调，把东北在新春时的节日气氛刻画的淋漓尽致。四川清音《峨眉茶》，唱段短小精悍，旋律欢快，抒发了对家乡无限热爱之情。河南坠子《两头忙》，是以演唱为主的小段。整个唱段短小精练、诙谐幽默，旋律起伏不大。其唱腔欢畅俏丽，清脆活泼，字清梆稳，节节相扣。通过...
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 篇3：人教版高中音乐鉴赏《光明行》教学设计新课标（表格式）人教版高中音乐鉴赏《光明行》教学设计新课标（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计基本信息 课题名称 《光明行》执教者 课时 一课时所属教材目录 湘教版高中《音乐鉴赏》教材第一册第四单元：音乐与时代教学工具 多媒体、二胡教材分析 《光明行》是刘天华先生于1931年春创作的一首振奋人心的进行曲，它反映了“五四”运动以后中国知识分子的觉醒和奋发。旋律明快坚定，节奏富于弹性。用主和弦的分解进行构成的音调，在乐曲中占主导的地位。全曲分为四段，还有引子和尾声。在我国民族音乐传统的循环变奏的基础上，采用西洋的复三部曲式的特点，结构严整。在引子中，可以听到坚定整齐的步伐行进声，然后出现小军鼓似的敲击节奏和昂扬的音调。第二段进行曲风格的旋律流畅舒展，优美如歌。先在G调...
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    篇4：人音版八年级音乐上册（简谱）演奏《大海啊，故乡》教学设计人音版八年级音乐上册（简谱）演奏《大海啊，故乡》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《大海啊,故乡》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：能够圆润、流畅的声音深情地演唱《大海啊,故乡》。2、过程与方法：聆听、欣赏、情感体验与演唱；小组探究，进行乐曲编创。3、情感态度与价值观：能用优美的声音演唱歌曲，表现对大海、故乡、祖国的热爱之情；背唱歌曲。二、教学重难点：1、重点：能用不同的情绪、唱法演唱歌曲，掌握典型的节奏型。2、难点：能充分运用力度、情绪的变化，深情演绎歌曲。三、教学准备：1、教师准备：教具、钢琴、多媒体课件。2、学生准备：熟读中文及英文歌词。四、教学过程1、发声练习，强调正确的坐姿，指导学生正确运用气息进行演唱。（学生处于变声期，教会学生如何保...
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 篇5：音乐人音版六年级上册《萤火虫》教学设计音乐人音版六年级上册《萤火虫》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《萤火虫》教学设计一、教材分析：本曲优美抒情，富于歌唱性，表现力丰富。歌曲前部分旋律平稳，“X X X X XX | X X X – | ”的节奏贯穿，营造出一种宁静的富有诗意的夜景氛围。歌曲后半部分采用弱起格式，大跳音程，使音乐更具有感染力，揭示了不管能力大小，只要勇于付出，世界将更加美好的真谛二、学情分析：六年级学生在音乐审美能力方面有所提高，课堂上能积极参与各种演唱活动，演唱歌曲时能姿势正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进行合唱时多数同学能注意积极配合他人。在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简单分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，但对...
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  篇6：人音版九年级音乐下册（简谱）演奏《送别》教学设计人音版九年级音乐下册（简谱）演奏《送别》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《送别》教案学情分析：七年级同学有较高的音乐素养和较强的创新能力，因此，教师可以对学生提出较高的音乐学习目标，自制乐器和创编歌词，挖掘拓展深度，以适应学生发展的需求。目标：歌曲《送别》1、感受纯音乐《送别》2、通过填写歌词，激发学生的创造力，表现力。3、通过自己制作乐器，填写歌词。理解，体会歌曲，感受音乐。教学重点：1、学生们创编属于自己的音乐作品，对比李叔同先生的作品，体会情感。2、切分音。教学难点：学生在制作乐器和创编歌词的过程中，体会《送别》这首作品。教学准备：电子琴教学过程一、情境导入聆听——纯音乐《送别》1、谈谈你对于这首纯音乐有什么样的感受？教师...
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 篇7：人音版二年级音乐下册（五线谱）第7课《音乐小屋》教学设计人音版二年级音乐下册（五线谱）第7课《音乐小屋》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情： 教学年级：小学二年级课时：一课时教学目标：一、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。二、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。三、认知目标：学生能准确地拍节奏，并通过音乐游戏《对对碰》感受音乐的音高。教学重点：学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。教学难点：培养学生感受、想像及表现能力教具准备：多媒体课件、动物头饰、邀请卡、打击乐器教学过程：一、律动表演 整体感受师：小动物们，起床啦！让我们随着音乐一起来活动活动吧！师扮...
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  篇8：湘艺版高中音乐“日本邦乐”教学设计湘艺版高中音乐“日本邦乐”教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高中音乐“日本邦乐”教学设计1、 教学理念高中音乐不同于初中、小学，鉴赏中如何引导学生主动进行有高度的思考应该始终贯穿主线，我选择了《日本邦乐》这个课题，绝不是只为了让学生欣赏或者学唱作品，而希望通过教师的引导，上升到综合学科的一门“大艺术课”，它可能涵盖了历史、人文、地理等。这一堂课，让学生如何学会学习，就成为了重中之重，希望学生能够通过这一堂课学到的思维模式，去思考其他任何一个国家或者地区的音乐。本课最大的创新之处在于始终立足音乐而高于音乐。音乐为本体，所有知识的传授必须通过音乐，所以在音乐本体上，我引入了音乐专业领域的调性概念，引导学生思考中国传统调式和日本调式的关系，但为什么会有...
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   篇9：人音版二年级音乐下册（五线谱）第7课《音乐小屋》教学设计人音版二年级音乐下册（五线谱）第7课《音乐小屋》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐小屋》教学设计一、教学目标：1、情感态度与价值观：学生能用轻快而甜美的声音演唱歌曲《音乐小屋》，体验学习音乐的乐趣，培养学生对音乐的兴趣，表达对音乐的热爱之情。2、过程与方法：通过趣味性的情景创设，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，并拓展学生的思维。3、认知与技能目：学生能准确地拍节奏，并能用打击乐器为歌曲伴奏。二、教学重、难点：重点：学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。难点：能够准确的唱准节奏。三、教具：钢琴、三角铁、串铃、铝板琴。四、教学法：引导法、情景导学法。五、教学过程1、组织教学，师生问好。2、师：同学们，你们小时候玩过积木吗？用积木搭...
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 篇10：人音版五年级音乐下册（简谱）第7课《爱的人间》教学设计人音版五年级音乐下册（简谱）第7课《爱的人间》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱的人间》教学设计教学目标：１.能用优美自然的声音演唱《爱的人间》。２.能从中感受歌曲丰富的情感内涵，并能借助手语体会聋哑儿童的心声。３.关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。教学重、难点：１.重点 用自然柔美的声音演唱歌曲。２.难点 体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。教学过程：一、师生问好歌二、音乐游戏导入1.《幸福拍手歌》2.学生说出闭眼拍手的感受。三、欣赏录象片段盲人歌手杨光《你是我的眼》【简介：盲人歌手——杨光，来自中国哈尔滨的一位29岁的盲人男孩，他8个月就因为病魔而夺去了光明，他的脑海里根本就没有关于这个...
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 篇11：高中音乐鉴赏 第十七单元《新中国的歌》教学设计高中音乐鉴赏 第十七单元《新中国的歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高中音乐教学案例—第十七单元《新中国的歌》 设计理念：1、弘扬民族文化，增强爱国意识本节音乐课将以我国近代和当代中国社会生活的优秀歌曲作品作为重要的教学内容，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情感。2、以音乐审美为核心，树立正确的价值观鉴赏和教唱我国大量的优秀歌曲作品是实施美育的重要途径，通过对音乐作品的结构、形式、情绪、人文内涵的感受和理解，可以学生培养音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到陶冶、培育学生美好的情操和健全的品格。3、丰富情感体验，培养创造能力，重视音乐实践本着“普遍参与与发展个性”的教学原则，重视...
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  篇12：人音版五年级音乐下册第5课《 京调》教学设计（表格式）人音版五年级音乐下册第5课《 京调》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题 京调学科 音乐 学段 高 年级 六相关 领域 感受与欣赏教材 义务教育教科书 音乐 六年级上册“中华民族伟大复兴必然伴随着中华文化繁荣兴盛”。文化是民族的根，精神是民族的魂，传统是民族的本。戏曲艺术是中国传统文化的代表，推动其走进校园也是在践行中华民族伟大复兴的中国梦。如果戏曲艺术有了学生这样的传承者和弘扬者，那么我国优秀的传统戏曲文化瑰宝必然会走出日趋衰落的危机。 京剧，形成于北京，它的行当全面、表演成熟、气势宏美，是近代中国戏曲的代表。已有200年历史，是我们中华民族的“国粹”，它蕴涵着丰富的文学、音乐、舞蹈、美术、历史以及社会学方面的知识，把京剧作为音乐教育...
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  篇13：冀少版 五年级下册音乐 第8单元《没有共产党就没有新中国》教学设计冀少版 五年级下册音乐 第8单元《没有共产党就没有新中国》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《没有共产党就没有新中国》教案
教学目标：
1、在进入新课之前初步掌握四二拍节奏关系以及简谱中基础内容知识。
2、通过学习，基础掌握歌曲的节奏及演唱方法。
3、通过本课的学习，学生能有激情地演唱《没有共产党就没有新中国》，并正确地处理歌曲情感。
4、能在听赏、学唱、演唱歌曲的音乐活动中感受党的伟大，进而激发爱党、爱国的美好情怀。
教学重点：
能用多种形式并有感情地唱《没有共产党就没有新中国》这首歌。
教学难点：
1、《没有共产党就没有新中国》的第7、8乐句的旋律，强调每句之间的呼吸换气和轮唱的方法。
2、引导学生对四句相同歌词、不同旋律的“没有共产党就没有新中国”进行不...
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  篇14：人音版（2019） 必修《音乐鉴赏》第一节 音乐要素及音乐语言 教学设计人音版（2019） 必修《音乐鉴赏》第一节 音乐要素及音乐语言 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高中音乐鉴赏模块第一单元学会聆听第一节《音乐要素及音乐语言》教学设计【教学理念】第一单元两个章节共六首作品。其中第一节共两首，一首中国声乐作品《一杯美酒》（新疆维吾尔族民歌）和一首外国器乐作品《轻骑兵序曲》（德奥作曲家的轻歌剧序曲）。这两首作品极具代表性，需引领学生对这些作品进行听赏体验和适度的艺术表现。在义务教育阶段基础上进一步加深感知、分析、理解“音乐是如何通过对特定的音乐语汇和形式要素进行不断变化发展，从而推动音乐情感表达的和创作思想抒发的”，为高中阶段的音乐学习打下基础，更为每一位学生终身的音乐艺术之旅开启大门。【教材分析】《一杯美酒》风格：维吾尔族在文化和历史方面具...
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  Tags：音乐,五年级,下册,教学设计,精选
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