五年级《松鼠》教学设计（精选9篇）

17.松鼠表格式教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：PAGE课 题 《松鼠》 课 时 1备课时间 授课时间设计理念 《松鼠》一文紧紧抓住了松鼠漂亮、驯良和乖巧的特点，合理安排文章的结构，运用大量准确生动的词语和比喻、拟人的修辞方法把小松鼠这样的一个形象活灵活现的展现在了读者面前。教学目标 知识与技能 1.学习说明文如何合理安排说明顺序2学习科学小品文准确而生动的语言过程与方法 在说明文思考的过程中，提高解决问题，反思问题的能力。情感态度与价值观 培养学生热爱大自然，保护小动物的情操教学重点 引导学生学生观察事物的特征教学难点 1.学习说明文如何合理安排说明顺序2.学习科学小品文准确而生动的语言教法学法 讲练...

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17《松鼠》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：17《松鼠》教学设计【教材分析】《松鼠》是五年级上册第五单元的一篇精读课文，本单元是习作单元，教材安排了两篇精读课文和两篇习作例文，其目的是让学生体会说明性文章的不同类型，了解基本的说明方法，感受不同的语言风格。这是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文，语言活泼，描述生动，作者抓住松鼠的主要特点，形象地介绍了松鼠的外形、习性、行动特点，字里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱之情。课后题让学生梳理相关信息，并且关注说明文不同的表达特点。【教学目标】1.认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个字，会写“松鼠、乖巧”等13个词语。2.了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分...

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17《松鼠》教学设计+说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版小学语文五年级上册第17课《松鼠》说课稿一、说教材分析:1.教材的地位及课文特点《松鼠》是一篇说明动物特征的文章，是根据法国博物学家、作家布丰所著的《布丰文选》中《松鼠》一文改写而成的。课文从总括松鼠的特点入手，生动具体地分说了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征。2.学习目标和重点、难点的确立语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系”，结合本单元特点，我把本节课的学习目标定为：知识目标：认识松鼠，通过学习能够掌握有关松鼠的一些特征、习性方面的知识，体会文章语言的生动、形象。技能目标：学习由总到分，条理清晰地介绍小动物的...

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大致详情：《松鼠》教学 ( / Health / " \t "_blank )设计 【教学 ( / Health / " \t "_blank )目标】１、了解动物的外形、特点和习性，培养对事物特征的仔细观察。２、能用“先……再……然后”说一段话。３、理解课文内容，能够有感情的朗读课文。４、培养学生热爱大自然热爱小动物。【教学重难点】能够按照一定顺序描写事物。【教学过程】一、猜谜揭题，激发兴趣同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看谁能猜出来？“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢...

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大致详情：松鼠教材分析：本文从松鼠的性格特征 、行为特征、生育情况及生活习性等几方面介绍了松鼠是一种漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢的小动物，是一篇知识、科学、趣味于一体的文艺性说明文。学情分析：本文是比较浅显的文章，介绍的又是学生比较感兴趣的小动物，所以本课以学生的自读自悟为主，老师的启发、引导为辅。学生以读为主，以阅读促进学生思考，通过师生交流、沟通，生生交流、沟通，合作探究，达到共识，进而完成教学目标的目的。教学目标：知识和技能：认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。过程和方法：朗读课文，...

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17.《松鼠》 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：驯良玲珑展露人性——统编版语文五年级上册《松鼠》第一课时教学设计设计理念在教授本课时，教师使用了品读文章、信息分类等学习方法，旨在让学生初步了解松鼠的外貌、行为特征和生活习性，感受作者的“人性化笔触”。教学目标认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个生字，掌握“驯良、玲珑”等词语。正确流利地朗读课文，理解课文内容。了解松鼠的外形特点、行为特征和生活习性等特点，提炼梳理松鼠的相关信息。三、教学重难点重点：认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个生字，掌握“驯良、玲珑”等词语。难点：了解松鼠的外形特点、行为特征和生活习性等特点，提炼梳理松鼠的相关信息。四、教...

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大致详情：《松鼠》教学设计 　　一、教材分析： 　　《松鼠》是一篇知识性，科学性，趣味性都很强的文艺性说明文（又称科学小品）。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度，表达方法，语言风格等方面，与《太阳》一课有很大的不同，文章侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动，采用比喻、拟人等修辞手法生动形象地说明事物，语言生动传神，极具文学色彩，因此。教学时应引导学生在默读中了解松鼠的特点，在朗读中体会文章的语言特色。此外，通过本课的学习，要呼换我们人类去关注动物世界的生存状态，激发我们人类关爱动物，保护动物的热情。 　　二、学情分析： 　　五年级的学生已经接触过说明文，懂得基本的说明方法。对松鼠这...

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17《松鼠》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《松鼠》教学设计 　　一、教材分析 　　统编语文五年级上册第五单元是习作单元，以培养习作能力为核心。从单元导读的人文主题和语文要素可以看出，本单元是学习写说明文。《松鼠》是第五单元的第二课，是一篇文艺性的说明文。课文抓住松鼠乖巧驯良的外形特点，机警敏捷的行为特征以及高超的搭窝技巧等方面进行细致而生动的介绍，字里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱之情。 　　课文融知识性、科学性、趣味性于一体，它以准确说明为前提，以形象化描写为手段，在表达方法、语言风格方面与这个单元的第一课《太阳》有很大的不同。从表达方法来看，《太阳》主要运用列数字、作比较等说明方法，本文主要是运用打比方的说明方法。如：写松鼠吃东...

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17《松鼠》课件+教学设计(共64张PPT)资料可供全国地区适用。

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