篇1：高中体育与健康人教版全一册《立定三级跳远》教学设计高中体育与健康人教版全一册《立定三级跳远》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：水平五（高一年级）教学设计一、指导思想：本节课以“健康第一”为指导思想，勇于创新，面向全体学生，使其在德、智、体、美、劳得到全面发展。以高中学生思维好，反应快，模仿能力强的身心特点，在立定三级跳远中，教师创造情景，给学生积极的情感体验，发展学生的思维，激发学生对体育课的兴趣，使学生能在“学习中体会，体会中进步”，在体育课中学到知识，掌握技能，更好地锻炼身体，陶冶情操，达到“快乐、自主学习”的教学目的。二、教材、学情分析：（水平五）是学生在基本掌握一些立定跳远、单足脚的技能上加以提升。它是单足跳、跨步跳，跳跃三个环节组成，将三次跳跃的动作协调作为本课教学重点，为今后学习术科立定三级跳远...
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  篇2：体育与健康 1～2年级全一册立定跳远教学设计体育与健康 1～2年级全一册立定跳远教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《立定跳远》
标题：立定跳远——“小青蛙跳跳跳”
授课对象：小学一年级二班
授课教师：
教学设计
指导思想：以“健康第一”为指导思想，结合低年级学生的年龄特点，运用主题式教学模式，结合本课教学内容，创设课堂情境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围，使学生的活动在玩中学、学中练，每位学生都能体验到成功的喜悦，充分享受到活动的快乐，从而激发学生的学习兴趣。
教材分析：根据人教版《义务教育课程标准实验教师用书》水平一，本单元教材是跳跃重要内容——立定跳远。立定跳远是练习小学生基础体能的方式之一，同时也是跳跃中的重要部分。是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段，也是练习学生协调性、爆发力的...
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   篇3：通用版 八年级 立定跳远B2微课程设计方案（表格式）通用版 八年级 立定跳远B2微课程设计方案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：B2微课程设计与制作（一）微课程设计方案一、基本信息姓 名 所属学校 区所涉学段 八年级 所涉学科 体育与健康二、微课程设计方案教学主题 立定跳远教学内容 八年级 立定跳远 第一部分通过图片让学生对立定跳远有更深一步了解。 第二部分强调立定跳远技术动作。每一步都有图片辅助讲述让学生更加直观的感知。 第三部分用口诀和完整示范图给学生建立整套动作流程。教学目标 1.让学生了解立定跳远的历史和地位，激发学生学习兴趣。 2.掌握立定跳远动作要领及技巧。 3.根据视频展示，提升学生动作技能，从而提高身体爆发力、协调性、下肢力量等素质。 4.培养学生热爱运动勇于挑战的品质。教学对象 及...
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 篇4：人教版体育与健康六年级全册立定跳远教学设计人教版体育与健康六年级全册立定跳远教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：立定跳远教案教学内容1、立定跳远2、游戏：立定跳远求和教学目标1、认知目标：使学生理解立定跳远的基本技术原理和技术特点，明确学习目的。2、技能目标：初步学会立定跳远合理的技术动作，使95％学生能独立完成动作，发展学生自身协调性、灵活性、增强下肢力量，提高跳跃能力。3、情感目标：通过教学，培养学生在集体环境中互帮互助团结结协作精神，培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力。教学重难点重点：摆臂与蹬地的配合，双脚起跳双脚同时落地。难点：上肢的摆动抬腿收腹配合空中展体。动作的连贯性、协调性和对维持身体平衡的能力。课的内容教师活动学生活动时间（分钟）一、课堂常规1、教师考勤，...
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  篇5：通用版 体育与健康 五年级上册 立定跳远 教案（表格式）通用版 体育与健康 五年级上册 立定跳远 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：立定跳远教学设计方案学校 姓名 学科 体育教育课题 立定跳远 教时 日期二、学习目标： 1.认知目标：通过学习，使80%的学生能够说出立定跳远的动作要领。 2.技能目标：通过本节课的学习，让每个学生在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法，发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。 3.情感目标：通过练习和游戏发展学生的上下肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。 3.本次课重难点： 教学重点：双脚起跳，用力向上方跃起，摆臂与蹬地的配合。 教学难点：抬腿收腹伸小腿。教学过程:课堂常规→趣味热身→教师讲解示范动作动作要领口诀→跳矮栏→挑战自己 →体能练...
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 篇6：体育与健康九年级全一册 第二章田径——立定跳远 教学设计（表格式）体育与健康九年级全一册 第二章田径——立定跳远 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：立定跳远教学设计一、指导思想本课根据新课程的要求，坚持“健康第一”的指导思想, 强调以学生发展为本，重视课堂教学，更新观念，充分发挥教师主导、学生主体的作用。结合立定跳远特征，使学生在学会技术的同时，发展他们的跳跃能力、爆发、力量等素质。同时在学习中培养学生合作学习、团结协作的精神和发现问题、解决问题的能力，从而提高学生综合能力。二、教材分析根据《体育与健康课程标准》对初中跳跃项目的要求，立定跳远技术应属于水平段四的要求范围（初中阶段），它是初中《体育与健康》的主要教学内容之一，是中学生体质健康测试项目，也是中考体考项目之一。本节课是在学生已有知识的基础上，进一步学习立定跳远，为中考打...
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   篇7：五年级上册体育与健康 3跳跃游戏：立定跳远能力 教案（表格式）五年级上册体育与健康 3跳跃游戏：立定跳远能力 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：立定跳远一、指导思想本课主要依据“健康第一”的指导思想以及以“学生发展为本课的课程理念”，从学生的实际情况出发，借助抗日战争历史情境，对教材内容加工，经过整合成为符合学生认识水平和有利学生全面发展的一系列跳远内容。通过自主学习，合作学习完成学习任务，让学生在轻松的学习环境中激发兴趣，学习方法，愉快的学习，从而发展学习的身体素质，提高活动能力，并在运动中享受快乐，体验成功。更让学生了解历史，铭记历史，让学生充分认识到少年智则中国智，少年强则中国强。二、教材分析本课选自科学教育出版社体育与健康教材——立定跳远能力。这节课运用情境教学模式，以“新兵军训”情境游戏贯穿始终，采用游戏来提高学生的...
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 篇8：体育与健康人教5～6年级全一册《立定跳远》教学设计体育与健康人教5～6年级全一册《立定跳远》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：立定跳远
学科：体育与健康 班级： 教师： 课时：1
教学内容
初步学会运用双腿同时蹬地发力，充分体验踝、膝伸展
2、掌握立定跳远技术动作，运用游戏《青蛙过河》练习
3、进行腿部力量以及身体素质的练习
重、难点
重点：做到预摆协调、蹬地有力、落地自然
难点：身体协调发力、动作连贯
教学目标
1、通过本课的学习，使学生积极参与并认真学习，使80%左右的学生掌握新技术。 ?
2、学习并掌握立定跳远技术动作，发展下肢力量及身体素质。
3、培养学生吃苦的意志品质和勇于尝试、自主创新、集体主义精神。?
顺 序
教学内容
组织形式及要求
教师活动
学生活动
时
强...
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  篇9：第二章田径 ——立定跳远 教学设计 2021—2022学年人教版九年级全一册（表格式）第二章田径 ——立定跳远 教学设计 2021—2022学年人教版九年级全一册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级《立定跳远与体能练习》教学设计（水平四）一、指导思想新课程标准依然坚持以学生“健康第一”为指导思想，全面促进学生健康。为了保障学生的练习密度和强度，同时激发学生运动兴趣，本节课主要以集体练习为主，结合体育游戏。本节课教学内容难度不大，主要是调动学生的积极性，让学生以饱满的热情跟随教师参与到每一项活动中。让学生在简单的教材学习练习中，找到运动的信心和乐趣，培养学生终身体育意识。二、教材分析九年级阶段的学生身心正处于快速发育成长期间，《体育与健康课程标准》提出要通过各种形式的练习发展跳跃能力。立定跳远技术动作简单，为了提高学生学习兴趣，本课在实施中以不同方式学习、练习立定跳远，减少...
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   篇10：五年级下册体育教案- 立定跳远 全国通用五年级下册体育教案- 立定跳远 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级体育 立定跳远教案
备课时间
课型 一课时
教学内容 1 、立定跳远 2、游戏：赛龙舟
教 学
目
标 1、通过立定跳远的练习，使学生的腿部力量有一个明显的提高，提高身体协调用力起跳的能力，发展弹跳力。
2、通过综合性练习，培养学生乐于参与体育活动的兴趣和爱好；培养学生团结协作精神，深刻理解团队意识的重要性。
3、适时进行组织纪律性及安全教育。
教学重点 起跳和腾空动作 教学难点 蹬、摆协调用力的配合
步 骤 教学内容 教师活动 学生活动 组织及练习次数
开
始
部
分
一、教学常规:
1、体育委员整队报告人数。
2、师生相互问好。...
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 篇11：体育与健康二年级下册立定跳远教学设计体育与健康二年级下册立定跳远教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：立定跳远教学设计
教学内容：
立定跳远
游戏：开火车
教学目标：
认知目标：让学生基本掌握立定跳远的基本技术要领，能说出口诀：一摆、二蹲、三起跳，并用于日常锻炼中。
技能目标：让80%的同学能顺利掌握立定跳远技术，通过游戏发展学生灵敏、协调、弹跳力和下肢力量。
情感目标：通过教学游戏培养学生团结协助、吃苦耐劳、顽强拼搏的精神。
重难点：
重点：双脚蹬地起跳，向前上方腾空跳起。
难点：蹬摆结合，动作协调连贯。
教学过程：
准备部分：
上课常规：
集合，整队宣布教学内容。
准备活动：
韵律操：《你笑起来真好看》。
模仿一分钟跳绳动作（徒手）。
基本部分：
学...
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 篇12：五年级下册体育教案- 立定跳远 全国通用五年级下册体育教案- 立定跳远 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：小学五年级《立定跳远》教案
学校： 上课教师：
设计理念
本课以“健康第一”为指导思想，目标是培养一个身心健康，具有主体意识和积极向上的处世态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。突出学生主潮，充分发挥学生的主体作用。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标。
教材分析
通过立定跳远的学习，可以发展学生身体的协调能力，增强肌肉和结缔组织的弹性，让学生掌握立定跳远的基本动作方法，增强身体素质能力达到运动锻炼的效果。
学情分析
小学五年级学生正处在一个特殊的成长发育阶段，思想日渐成熟的他们，在学习 中会选择自己感兴趣的内容进行学习...
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  篇13：体育与健康人教3～4年级全一册立定跳远教学设计体育与健康人教3～4年级全一册立定跳远教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级立定跳远教学设计
班级 四年级 人数 40 地点 篮球场 课型 新授课
课题 学习：立定跳远 游戏：夺宝熊兵
教学目标 1、运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。
2、认知与技能目标:通过教学，了解有关立定跳远的基本知识，引导学生积极参加跳跃活动。
体能与健康目标：初步学习双脚起跳，使大部分的学生掌握上下肢协调配合的立定跳远的基本技能和方法，提高学生跳跃能力。
4、情感目标：在游戏活动中，培养学生勇敢、顽强、勇于探索和团结的优良品质。
重点难点 1、重点：双脚同时有力蹬地向前、向上跳起，双脚同时落地。
2、难点：上下肢协调配合...
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  篇14：《立定跳远》（说课稿） 体育与健康五年级上册 人教版《立定跳远》（说课稿） 体育与健康五年级上册 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《立定跳远》说课稿各位评委：大家好！今天我说课的内容是立定跳远一、首先说的是教材分析：根据《体育与健康标准》对初中跳跃项目的要求，立定跳远技术是初中《体育与健康》的主要教学内容，也是本节课的主要教材，要求学生通过本课的学习基本掌握立定跳远动作要领。立定跳远是跳跃动作的重要内容，它是在跳跃的基础上进一步巩固双脚起跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量，以及提高学生协调灵敏素质的重要方法，同时也有利于培养学生不怕挫折，克服困难的自信心和勇气。立定跳远又是体育中考项目之一。因此在初中体育教学中占有重要的地位，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。二、学情分析：初中生的...
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 篇15：五年级下册体育教案- 立定跳远 全国通用 (3)五年级下册体育教案- 立定跳远 全国通用 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：. 第 1 课时 立定跳远 教学计划（教案）
（水平 三 ， 五 年级）
学校： 任课教师： ， 五 年级 班，学生人数： 人
学习 目标 1、通过学习掌握双脚同时起跳用力的方法
2、通过练习发展学生的身体的协调、灵敏和下肢力量
3、充分调动学生积极性，积极投入到教学活动中，乐于合作，表现出愉悦，积极的精神面貌。 重点 摆臂屈膝蹬地后双脚同时发力
难点 摆臂与蹬地的协调用力
教学 内容 体会学习预备姿势和双脚同时起跳的感觉
课的 部分 学习内容 步骤与方法 组织与要求 时间 次数
开始 课堂常规
1、教师集合整队
2、师生问好
3、队列练习
1、组织...
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  篇16：体育与健康人教5～6年级全一册立定跳远教学设计体育与健康人教5～6年级全一册立定跳远教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：案例名称立定跳远科目体育教学对象五年级设计者课时第一课时一、教材内容分析本课的教学内容是立定跳远。立定跳远技术是初中《体育与健康》的主要教学内容，是发展学生跳跃能力的重要手段。它对促进学生的上下肢、关节、韧带、和身体器官机能的发展，提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义，又是为以后学习急行跳远项目打下基础?。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、认知目标：培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力。 2、技能目标：通过立定跳远的学习，使80%学生进一步掌握跳跃的动作要领。 3、情感目标;通过游戏活动，培养学生不怕苦难团结互助的精神。三、学习者特...
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  篇17：体育与健康人教3～4年级全一册立定跳远教学设计体育与健康人教3～4年级全一册立定跳远教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：水平二（四年级）——《立定跳远 》
人 数： 40人 年 级 ： 年级 班 教 师：
教
学
内
容
立定跳远
2、越过山丘换物接力
重点
难点
双脚用力蹬地腾空（高度）
协调轻巧
教
学
目
标
1、运动参与：使学生掌握立定跳远时双脚用力蹬地，落地动作协调轻巧的技术动作。
2、运动技能：通过学习，增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。
3、身体健康：通过练习发展学生下肢的力量。
4、心理健康和社会适应：培养学生吃苦耐劳、团结协作的精神，促使学生之间团结友爱。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式与要求
时
间...
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